09.11 這個教師節，將“平橋最美教師” 講給你聽

從教無私桃李三千承雨露

感恩報國芝蘭四季吐芬芳

讓生命溫暖盛放

讓時間開滿梨花

用堅韌行走大地

用大愛讓莘莘學子成就心靈抵達

春風化雨，粉墨沾衣夢遠

百年樹人，素箋惠心吐芳華

這個教師節

將“平橋最美教師”

講給你聽

初心不改，用愛滋養，經愛抵達

市二高 武利

區骨幹教師，市級優質課獲獎者，區師德先進個人，區“巾幗建功標兵”，市級優秀教師

執教十八載，她在講臺上恣意揮灑青春；漫漫人生路，她默默地用愛編織夢想花籃。因小時候對一位老師的崇拜，她長大後成為了另一個“她”。多年前，因為熱愛走上講臺，多年來，因為愛堅守講臺、堅持初心。愛知識、愛教育、愛學生，愛思考、愛挑戰、愛生活，在平凡的崗位和生活中，她用這份愛，用一位師者的情懷，慢慢成長為一名受學生歡迎與愛戴，得到家長肯定與讚揚的女教師，也成為自己喜歡的樣子。

愛教育事業，愛教學工作。沒有夢想，人生會是混沌一片；沒有熱愛，工作只能是機械的幹活，甚至是消極怠工，何來激情和創造？她明白，沒有熱愛，沒了熱情，很難堅持初心。她幸運，她剛好不缺這些。十多年來，痴迷於三尺講臺，醉心於每一次小小的課堂靈感與創新，沉迷於每個學生臉上會心的笑容。她的課堂，從不缺少激情！這大概是保持年輕的秘訣？

愛學生。沒有愛就沒有教育，沒有發自內心的愛，教育的力量很難抵達心靈。無論是作為任課老師還是班主任，她都用心和學生交流，用愛對待每一位學生。釋疑解惑，誨人不倦；和風細雨，疾言厲色，皆出於愛！沒有學生會排斥這樣一位有愛的老師，沒有家長不感激這樣一位愛著他孩子且“為之計長遠”的老師。

愛學習，愛生活。從教以來，她深知教育必須要有反思，要有活水。繁忙的教育教學工作和繁多的家務之餘，讀書和思考豐富著她的生活和生命。研讀教材，讀名著，讀雜文；思高考，思課堂，思文學想人生。寫教學筆記，也讓教學論文和思考隨筆見諸報端，生活有了厚度，教學也因此豐富多彩！

平凡夯就不凡，點滴鑄就師魂。武利，一位平凡的女教師，因為愛，在教育教學崗位上從容自如地揮灑汗水的青春，引領孩子成長的同時也讓自己快樂的生活和成長。她用堅持和行動詮釋著教育的真、善、美，用勤奮和奉獻書寫著一位師者的精神和大愛情懷。

春風化雨 潤物無聲

市六高 畢江

區優秀班主任、市優秀教師、市優秀班主任、市先進工作者。

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛裡，我聽見理想扣擊天堂的迴響。這就是我---畢江，一名普通高中數學教師兼班主任。我於2003年9月參加工作，至今已經整整15年了。在這15年的時間裡，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的願望。大學畢業後，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神聖的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，我在平凡的教學工作中永遠持續著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級裡的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆未成年的心靈。我播種陽光，收穫了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我應對世人的不解不曾退卻；應對眾多的誘惑不曾動搖；應對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風裡雨裡腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂範，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一齊參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……最後，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務必是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。於是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學潛力和業務水平。同時用心參加各種公開研討課，教學技能不斷提高。

四、以愛治班，盡職盡責

“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教師，尤其是班主任，就要用自己全部的愛去關心照顧學生，就像關心愛護自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨早早地到校為學生開窗通風，讓學生們一步入教室就能吸收到清新的空氣。當學生到校後，我會巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。總之，同學們在學校的飢寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動。我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

我一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於思想工作的成績。

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在十幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學工作取得了較好的成績：2008年被評為“平橋區優秀班主任”，2009年被評為“信陽市優秀教師”，2016年所帶班級被評為“平橋區文明班集體”，2017年被評為“信陽市優秀班主任”，2018年被評為“信陽市先進工作者”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，用心探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，必定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

情灑教壇不言悔

區二小 王智慧

區優秀班主任、信陽市名師、河南省骨幹教師

河南省普通話測試員

她忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學校的器重，學生的愛戴，家長的歡迎。三尺講臺，一顆愛心；不求更好，只求最好，這是她的理想，更是她從師多年來的真實寫照，又是她的執著追求。

熱愛教育事業，信念堅定。在當前價值觀念日趨多元化的社會中，作為一名青年教師，她始終保持清醒的思考和選擇，有著堅定的理想和信念。在教學和工作中，時時以一個優秀教師的標準，嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力。面對教學教務多項繁瑣的工作，從不計較個人得失，深受老師和家長的歡迎。

堅持學習提高，教學並長。以“做個科研型、學者型教師”為目標，她在教學之餘更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。先後多次參加了省、市、縣教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽名師報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。

堅持以愛育人，無私奉獻。秉承“敬業愛生、獻身教育”的職業信念，無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，工作兢兢業業，樂於奉獻。為了精心上好每一堂課，每次備課多晚她都要完成。為了不辜負學生們的期望，即便在身體患肩周炎非常嚴重，手臂無法抬起的情況下仍然堅持上課，用實際行動詮釋了“老師 ”這一稱號。她對待學生耐心真誠，嚴而有度，並堅持用愛溝通，同學們都信任依賴她，喜歡上她的課，所任教班級教學成績顯著。班級裡20多名學生在市、區作文競賽和演講比賽等活動中先後獲獎。

始終孜孜以求，促進學生全面發展。新課程後，為使學生儘快融入教改課程，積極學習新課程理論、信息技術，潛心研究教學方法和學生心理特點。常與其它教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享。在班主任工作中，注重鑽研學生心理，注重把德育工作貫穿於豐富多彩的班隊活動中，組織了“每月一個大活動，每週一個小活動”等，讓學生在活動中自覺形成良好品德，養成良好習慣。班集體在學校紀律衛生等多項評比中名列榜首。她所帶班級多次被評為學校“文明班級”，她本人也被評為區級“優秀班主任”。

多年以來，正是王智慧對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的責任心，換來了學生的喜愛與同事的敬佩。“一番耕耘，一番收穫”。相信今天的成績是明天的起點，她將一如繼往把她所熱愛的教育事業做得更好!

敬業愛生 獻身教育

區三小 嚴恆恆

區優秀班主任、市師德先進個人、示範課《西風胡楊》榮獲省級一等獎

2002年九月，她帶著青春的夢想，告別了多彩的校園生活，滿懷激情地登上了神聖的三尺講臺，至今已從教十餘載。在從教的道路上，她一直腳踏實地，兢兢業業，努力每一天，從不懈怠，一心撲在教育上。她用愛心、耐心和恆心感染著學生和家長，教學成績優異。她的人生格言是：含淚播種，含笑收穫！

如今面對的任務更重了，遇到的困難更多了，但她仍不忘初心，繼續前行。她經常踏著晨光來到校園，踏著夕陽的餘暉漸漸遠去，她說：“我愛這艱難而又拼盡全力的每一天。”她的這種無私忘我的精神和獨特的人格魅力感染了身邊的人，特別是她的學生們，她曾經教過的一個孩子在給她的來信中這樣寫道：“嚴老師，遇見您，真好！您對工作的高度負責，您的諄諄教導，將永遠銘刻在我的心中，我會以您為榜樣！”

前行的路任重而道遠，但她始終無悔於自己的選擇，她會將最美的情懷與夢想一同裝進行囊，繼續行走在教育這條充滿未知的路上，靜待花開，終身守望！

弘揚師德 立德樹人

區四小 王娟

區十佳師德標兵、區十佳少先隊輔導員、區青年崗位能手

她，一位熱情十足、充滿激情、愛崗敬業、善良活潑的教師，從教18年以來一直積極向上、樂觀堅強，從不抱怨，她認為教室裡的每一個學生，都是一個家庭的整個世界。她保持一顆充滿愛與責任的心，對生命充滿愛與尊重。她說如果愛，請深愛；如果教，請全力以赴！

她說到了，更做到了。

一、課堂教學上，她把每一堂課當成優質課來對待，如果本堂課學生沒有笑容，她會覺得是一堂失敗課，於是積極反思，尋找不足，努力改進，課堂上她激情飛揚、聲情並茂，利用一切現代化教學和優質資源，盡最大努力讓學生在學到紮實知識的基礎上增長見識，她把每一位學生都當成優等生看待，比父母還要操心每一位學生的學習情況，她所帶的六年級學生在今年小升初考試中名列前茅。

二、少先隊活動上 她從事少先隊輔導員工作，一邊擔任高年級語文教學，一邊承擔學校德育活動，對於人數最少的區直學校來說，上級組織的活動一次活動都不能少，這種忙碌和壓力下，她從不抱怨、不退縮，平時積極做好少先隊日常工作，抽一切時間訓練學生，培養主持人、升旗手、廣播員、親自帶領文明監督崗的學生進行各種督查與指導，一次看似簡單的每週升旗，其實是很耗費精力的，但她都做到了，她帶領的學生在區裡舉行的各種比賽與檢查中，成績都是排在前列，上級組織的活動，在學校教師隊伍和資金非常短缺的情況下，她和她的學校領導依然克服各種困難，想出種種辦法來解決完成，並且效果驚人，她認為作為一名教師，必須具有奉獻精神，愛崗愛業愛學生才能搞好教育。

她承諾，她努力，她堅持！她決定在忙碌中揚帆再啟航，願與更多學生共奏生命的華美樂章。

平凡中的幸福，幸福中的平凡

區幼兒園 鄭 蕾

2015年度支教先進個人、市級文明班主任

在常人眼裡，幼兒教師這一職業是平凡的，的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事蹟。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中卻擔任著無比重要的責任。

我知道，一個孩子就是一個世界，老師要因人施教，引導幼兒個性健康發展。因此，我在孩子的一日活動中，不僅學會去觀察瞭解孩子在某階段的一般特點，還懂得把握個體特點，這樣才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應並促進幼兒的發展。

記得我教過一個叫張錦軒的男孩，他的父母均醫務工作者，繁忙的工作之餘幾乎沒有時間和孩子接觸交談，但其父母具備科學育兒的意識。從小由爺爺、奶奶照料，老人對他是百依百順，樣樣事情包辦代替。父母週末才能陪他，但是大多時候父母也是依著他。在幼兒園他表現的比較任性，隨心所欲，學習專注時間極短，沒有一刻是安靜下來的。進行活動時總是離開位置，經常自己獨自一人走開去玩，或者經常嚷著要去廁所，只有在老師斥責下才稍微收斂一下，很快又故態復萌。在活動中表現霸道常常與其他幼兒搶玩具，或是打小朋友幾乎每天都被老師批評。但是語言表達能力強，聰明智商高，但不懂與人相處，易發脾氣，經常被人告狀。不樂意聽取同伴與老師的要求與建議，有時會故意做一些令人討厭的事情，是一個非常特別及有個性的孩子。我就多觀察、親近、幫助他，並儘量創設自由、寬鬆的環境，從而適當幫助他逐步提高自控能力。生活上加以關心，給他時間，在經醫生確診他並未患病的基礎上，讓他逐步養成良好的小便習慣 。及時給予他關注與欣賞，使其獲得成功感；另外循序漸進，逐步培養他耐心、專注的品質。在日常生活與遊戲中多作正面引導，穩定其情緒，糾正其任性、發脾氣的不良習慣。 在一日活動的各個環節中，注意發現他的閃光點及時給予鼓勵、發揚，使他能有獲得成功的體驗，不斷提高他的自信心。與他建立朋友的關係，與他聊天講小秘密，瞭解他的內心，讓他感受到老師的愛。就是這些瑣碎的小事讓我感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆真誠的心去對待每一個孩子，你就能做得更好。

曾今有位家長問我：“看您整天在幼兒園工作，下班了也不見您急著回家，難道家裡邊就沒有什麼牽掛嗎？”我笑著回答說：“當然不可能一點事也沒有啊，我也有孩子，也有父母需要照顧，可是他們知道我上班忙，大多時候都瞞著我，事後才跟我說，為此我還悄悄的哭過好幾次，覺得我愧對自己的父母，也不是一個合格媽媽。”即使這樣，我也不能離開我的工作崗位，我已經愧對我的家人了，我不想在愧對愛我的孩子們和信任我的家長們。

在幼兒園工作的這六年，是我成長最快、感受最多的八年。我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田。同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵著我，促使著我一直奮鬥在幼兒教育的行列中。俗話說“一份耕耘，一份收穫”。在我的辛勤努力下，幼兒們在各個方面都有了可喜的進步，我所帶領的班級多次獲得園領導和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。

在接下來的幼教生涯中，我明白這一看似悠閒的工作,需要我付出更多的時間、精力及無限的愛心，但是我會帶著一顆平凡而又幸福的心堅定的走下去！

區特校 王喻珍

“區優秀班主任”、“區優秀教師”、“區十大愛心媽媽”、“區最美特教教師”“市優秀黨員”，空軍部隊授予“最美軍嫂”榮譽稱號。

我叫王喻珍，女，漢族，1981年11月出生於河南省信陽市平橋區，本科學歷，小學高級教師，中共黨員。

我自2000年任教以來，一直擔任特教教研組組長、班主任及數學教學工作，特校共分為四個班，一個聾啞班，三個培智班。培智班學生由於智力障礙，又伴有多重殘疾，性格身體都有缺陷，有的學生走路需要攙扶、有的學生不能自己穿衣服、有的學生如廁困難，特別是我所教的高鵬生和許夢陽兩個孩子，常常在課堂上隨意拉屎拉尿，渾身都是臭味。由於他們幾乎都是來自偏遠的鄉下，父母外出打工者較多，長期住校，面對這種現狀，我每天忍著刺鼻的臭味，給他們擦洗身子，換下髒衣褲給他們清洗，通常孩子都很不配合，手腳並用，亂打亂踢，弄的自己身上、孩子身上、教室裡都是屎尿，常常是清洗乾淨後，我也被燻得吃不進飯。為改掉他們的壞習慣每次上課前我都帶著他們排隊上廁所，課間還會提醒一次，下課了也帶著孩子們上廁所。這樣過了一段時間，孩子們漸漸養成了上課前、下課後都去廁所的好習慣。看著他們的成長，我的心裡感到莫大的欣慰。

這些孩子中最值得我驕傲的是在校生王婷婷：王婷婷同學是我校聾教五年級學生，出生時不幸因病導致聽力完全缺失，在她6歲時父母因車禍去世，成了孤兒。她剛入學時性格孤僻，不願與師生交流，常常偷偷流眼淚，我對她的關注從多方面入手，發現她是一個表面上任性倔強，但內心自卑的女孩子，她太缺少“愛”了！入學後不久她生病了，我陪她在醫院輸液，一直抱著她把藥液輸完，也就是從這一次開始，她看我的眼神變得柔軟，主動用簡單的手語跟我交流，嘴裡含糊不清的連續喊著兩個字：“媽--媽”“媽--媽”！”瞬間一股暖流湧上心頭，我的眼睛模糊了緊緊地把她抱在懷裡說：“老師就是你的媽媽......”後來發現她非常喜歡畫畫、剪紙，課下經常在教室裡能看到她學習的身影。她的努力沒有白費，多次獲市、區獎勵，2016年6月1日，王婷婷現場製作串珠《大蘋果》獲第三屆信陽市“紅領巾爭章風采大賽”能手少年金章獎；2014年，王婷婷作為全市優秀少先隊員代表，參加了信陽市第一屆少代會。她同時榮獲了我區“十佳少年之星”。

愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志愛得無私無畏！並能將這份愛獻給我們的殘疾孩子……

教師是要付出的，作為學校的骨幹，從事特教工作18年來，我一直秉持“家庭事小，學校事大，個人事輕，教學事重”的觀念，心中最大的歉疚就是對不起家人。我的愛人是一名空軍軍人，由於戰備需要，他常年回不了家，2006年結婚到現在，我倆在一起的時間還不到一年， 2008年，我有了一個活潑可愛的女兒，女兒體質較差，經常生病，我經常是一邊上班一邊照顧年幼的女兒，一邊探望長期生病住院的公婆，實在忙不過來的時候，我就將女兒託付給鄰居，公婆託付給朋友。2009年5月8日，我正在教室上課，突然接到母親出車禍的噩訊，我強忍淚水，把課上完，一直堅持到放學，才奔向醫院看望躺在病床上的母親，望著母親痛苦的表情，我多想替她承擔這一切，可是，我最終沒有選擇陪護她，因為班裡還有孩子們一雙雙渴望關愛的眼睛。近幾年我參加了送教上門和扶貧工作，一直擔任送教上門小組組長，我教的孩子叫許銀鳳，下肢殘疾，不能下地走路，我為她送去了下肢康復器材，在老師的鼓勵和陪伴下，她漸漸學會了直立慢慢行走，打開了長時間封閉的心靈，喜歡與人交流了，家長既感動又感謝。

在我的辛勤耕耘下，十幾年來我親手向社會輸送了264名有知識有技術的殘疾人才，這些鄉下孩子身殘志堅，孝敬父母，自食其力。工作中，我曾被評為 “區優秀班主任”、“區優秀教師”、“區十大愛心媽媽”、“區最美特教教師”“市優秀黨員”，愛人空軍部隊也授予我“最美軍嫂”榮譽稱號。我所帶的班級多次被評為“優秀班級”。

現今，我們平橋區特教正在全市領先開展醫教結合的康復訓練課程改革，讓這些孩子們邊學習邊康復，我將在我所研究的情景課題中，和孩子們一起進步一起成長。我堅信：有一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

我翻遍世間所有的書

尋盡千言萬語

想用最動人的語言來讚美您

才發現

這世上沒有哪段文字可以表達您厚重的愛

親愛的平橋教師，願你，

永遠被時光所愛，被歲月厚待......