閱讀是孩子打開世界大門的的金鑰匙，是孩子求知的媒介 。孩子在閱讀中會增長知識，愛上學習，豐富思想。
董卿從《詩詞大會》開始，眾人開始驚歎她紮實的知識儲備，開始傾心於她深不見底的才華。
腹有詩書氣自華，說的，就是董卿這樣的人。
然而，這樣的才華，都是董卿通過讀書，一點一滴積累起來的。
在訪談節目中，董卿曾經聊過自己的日常生活。她表示，自己的臥室沒有電視，也不會帶電子產品進臥室，只有書。而自己也有一個雷打不動的習慣：睡前閱讀一個小時。
而這個習慣正是她在童年時期養成的。
董卿讀完書後，母親還會讓她羅列出每本書中的人物關係，她每次都能對答如流，且說出來的見解都非常獨特。
所以各位家長，如果對別家孩子自覺看書羨慕不已，對別家孩子出口成文讚歎不已，那麼抓住孩子3-6歲的這個“閱讀敏感期”
，你也能收穫一個愛讀書的寶寶。什麼是“閱讀敏感期”？
蒙特梭利曾提出過：兒童在每一個特定的時期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對環境中的某些事物很敏感，對有關事物的注意力很集中，很耐心。
這個特定的時期就是敏感期。
“閱讀敏感期”就是其中一個敏感期，會在孩子3-6歲的時候出現，這個階段的孩子會有以下幾個特徵：
1、特別愛翻書，不管看得懂還是看不懂，總喜歡翻一翻，要是遇到能看懂的，或者好看的圖片，會不停的，反覆的翻看；
2.經常吵著要你給他講故事，而且有時候還會把聽過的故事講給你聽，甚至還能自己編出故事；
3.喜歡指著書上面的字閱讀，就算看不懂，也會造一個看起來通順的發音和句子。
生理學家瑪莉安·伍爾夫曾經研究發現，兒童在閱讀的時候是左右兩個大腦一起工作的，效率高，興趣高。
但是到了成年之後，閱讀的時候基本上只有一半大腦半球在運行了，而且錯過了孩子對閱讀最感興趣的階段，再想要讓孩子愛上閱讀，就只能是事倍功半了。
所以培養孩子養成良好的閱讀習慣，一定要趁早。
而孩子閱讀興趣的培養，講究的是厚積而薄發，要注意從以下2個方面進行引導：
1、從興趣入手
孩子年紀尚小，給孩子準備太枯燥冗長的書籍孩子非但不會有興趣，反而會起到反效果。
最好是色彩鮮豔的，故事性強的，主要是以繪本、故事書為主。
繪本字少圖多，通過圖畫孩子就能猜出大概故事，而且圖畫就是可愛萌趣，有利於孩子養成自主閱讀的習慣；而故事書通過家長繪聲繪色的朗讀，可以讓孩子對閱讀產生濃厚的興趣。
尤其是家長在給孩子讀故事書的時候，力爭做到繪聲繪色，抑揚頓挫，用聲音來區別故事人物，用節奏來判斷故事情節。
而且和孩子之間多一些互動，孩子問“然後發生什麼事情了？”的時候，家長完全可以反問孩子“你猜接下來發生什麼了？”
在閱讀期間有安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考，既激發了孩子對閱讀的興趣，還鍛鍊了孩子獨立思考的好習慣，以及提高了孩子的語言表達能力。
2、創造積極的閱讀氛圍和規律的閱讀時間
給孩子創造一個隨時都能看到書，隨時都能讀到書的環境，並且看到大人也在看書，書籍成為了孩子生活的一部分，那麼就會像喜歡玩具一樣，看到書也會很快樂。
給孩子創造一個這樣的環境，最好的時間是在孩子剛出生時，其次就是現在。
除了營造一個閱讀的氛圍，家長還應當給孩子留出一個固定看書的時間，例如睡前1小時這個時間段就更好，孩子玩兒一個有點疲憊了，孩子能更安靜的聽大人說話，靜下心來思考。最重要的是，規律建立起來之後，到時間之後，孩子就會主動要求閱讀。
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