分享？不分享？到底該如何分享？
關於分享的各種困擾，歷來是讓爸爸媽媽最頭疼的問題之一。
你看，孩子們帶著自己的寶貝玩具“招搖過市”時，總不免會被別的小朋友 “強行分享”；而當自己看到別人家的好玩之物時，也總會戀戀不捨、虎視眈眈。
站在一旁的父母呢，每次遇到這樣棘手的情形，大多都會一邊手忙腳亂地把孩子支開，一邊感嘆自己黔驢技窮。
究竟該怎樣看待孩子總是被搶玩具或搶別人的玩具呢？怎樣培養孩子樂於分享的好習慣？關於孩子的“分享”行為，我們的認識裡有木有誤區呢？對此，教育部幼兒園教師國培專家、北京師範大學教育學博士劉曉曄老師，給出了關於“分享”的4個不等式，值得每一位父母琢磨琢磨。
No1. 分享意識≠分享行為
很多家長的一個困惑是，明明已經無數次告訴孩子要學會分享，為什麼孩子還是又哭又鬧地做不到？這裡就要給爸爸媽媽們澄清一個觀念，孩子有了分享的意識，並不一定就會產生分享的行為，因為此時的孩子還處在“知行不統一”的階段。
對此，父母可以適當引導，告訴孩子“應該怎麼做”，而不是“必須怎麼做”，千萬不要指望這個階段的孩子會很慷慨。
此外，好習慣的養成其實大多數都是從父母自己開始的，父母要以身作則，身體力行地給孩子樹立分享的榜樣。這樣在潛移默化中，孩子腦海裡關於“分享”的觀念，會一定程度上影響他們後續的分享行為。
No2. 自我意識發展≠自私
一般情況下，孩子們愛搶玩具的時間段是在兩三歲以後，一直到整個學前期都會存在。這個時期的孩子特別喜歡模仿。一個典型的表現就是別人做什麼事，他也要做什麼事，別人不做的時候，他也不做。他們的自我意識迅速發展，“我”、“我的”一類的詞彙經常會從他們口中出現，所有的東西都想佔有的慾望，顯著增強。
所以，千萬不能給孩子這種正常的心理發展貼上“自私”、“霸道”的標籤。承認並尊重孩子的自我意識發展，才能正確看待他們關於分享的種種“不合理”行為。
No3. 讓孩子自己解決≠放任不管
當真的看到孩子們因為一個玩具爭搶得不可開交時，作為大人的我們，應該怎麼做？我們應不應該干預呢？
在劉曉曄老師看來，我們成人的干預，無論結果怎麼樣，大多是不利於孩子的習慣或能力的培養的。
孩子在成長過程中，一定會面對這樣的情境：他必然會遇到與朋友、同伴爭搶某個東西的狀況。這時，我們要相信孩子們自己的智慧，讓他們自己去解決。要相信，孩子們一定會有辦法。而在此時，父母的無為勝過有為，除非孩子們打起來。
看看孩子們會怎麼解決？可能是一方贏、一方輸，那輸的一方就要接受；可能是兩個小朋友協商後就一起玩了；也可能是我先玩一會兒你再玩一會兒……無論怎麼樣，孩子們最終總會有自己的處理方法。
No4. 退讓≠謙讓
和不愛分享的孩子相反，有一些孩子好像特別大方，任何時候都在分享。此時父母就需要明辨，孩子是“真謙讓”，還是“假分享”。
謙讓是指謙虛地禮讓，比如：把我的東西給你，可以讓你高興，而我並沒有不高興，而且因為我幫助了你，我也感覺很高興。
而退讓是什麼呢？打個比方：明明我自己需要，我自己很想要，但出於種種原因——比如可能會惹大人不高興，那我還是讓給你吧，其實我很不情願哦。
如果孩子是退讓，也就是“假分享”，那捍衛孩子的“不分享權”，就比教育孩子學會分享更重要了。
以上關於分享的4個不等式，有木有幫你Get到培養分享好習慣的要訣？幫孩子建立終生受益的好習慣，爸爸媽媽們，快快行動起來啦!!!
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