雖然"義務教育階段，考試排名不進行公佈"已經喊了很多年，但是很多學校、老師為了增強競爭，還是會通過各種方式進行個公佈。成績排名表現出的依然是應試教育而非素質教育。
教育部近日印發《義務教育學校管理標準》。《管理標準》是對義務教育學校管理的基本要求，適用於全國所有義務教育學校。《管理標準》要求，控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。
1、提升學生道德品質，培養學生生活本領
《管理標準》明確，提升學生道德品質，把學生思想品德發展狀況納入綜合素質評價體系。幫助學生學會學習，引導學生獨立思考和主動探究。增進學生身心健康，家校配合保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠時間。
培養學生生活本領，使學生養成家務勞動習慣。掌握基本生活技能，培養學生吃苦耐勞精神。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。
2、加強教師管理和職業道德建設，不從事有償補課
《管理標準》要求，加強教師管理和職業道德建設，要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。提高教師教育教學能力，建立教師專業發展支持體系，落實每位教師五年不少於360學時的培訓要求。
3、不得佈置超越學生能力的作業，考試成績不進行公開排名
《管理標準》要求，建設適合學生髮展的課程，不拔高教學要求，不加快教學進度。實施以學生髮展為本的教學，避免佈置重複機械的練習，可根據學生掌握情況佈置分層作業。
不得佈置超越學生能力的作業，不得以增加作業量的方式懲罰學生。建立促進學生髮展的評價體系，控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。提供便利實用的教學資源，建立實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放。
我們越來越強調要提高孩子的個人素質和能力而非孩子的應試能力！因為只有在素質教育下培養出來的孩子才是真正的人才！
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