乾隆時期，王傑曾任上書房總師傅，教當時的皇子，愛新覺羅·顒琰（公元1760－1820年）乾隆皇帝第十五子，後來的嘉慶皇帝讀書。其執教相當嚴厲，皇子不用功，他也敢罰站甚至罰跪。
有一次，乾隆碰見皇子被罰跪，即令站起，生氣地對王傑說：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”你教不教我們，我們將來也都是當皇上，你這樣罰我們，是臣對君應該有的態度嗎？
但王傑說：“教者堯舜，不教者桀紂，為師之道乎？”受教的將來成為堯舜，不受教的將來成為桀紂，老師的作用就是這樣啊！
乾隆聽了，深為歎服，令皇子復跪。後來，在王傑的嚴格管教下，愛新覺羅·顒琰繼位當了皇帝，成為清代入關後第五位皇帝！
這是一則清代“老師”和“學生”的故事。
如果乾隆帝看到兒子被罰跪就龍顏大怒，把王傑給“咔嚓”了，或者王傑看到乾隆生氣就嚇得誠惶誠恐，死罪死罪，往後再也不敢管皇子，那麼後來的皇帝會是誰真的就說不準了。
有句話說，王子犯法，與庶民同罪，同理，不管是誰的兒子上課犯了錯，也都應該受到老師的管教與懲罰，這應該是一個最基本的道理和規則。
但是，放在今天的社會，許多家長袒護子女，擔心子女受到老師的欺負。即使子女有錯誤行為，不僅不批評並幫其改正，還當孩子的面和老師吵架，指責老師甚至辱罵老師。
家長這樣的行為怎麼能發揚師道尊嚴呢？
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