九江市合佑置業蔡林玉

13歲按正常上學年齡，應該讀初一，但是現在看題主所說是上初二，不知道這提前一年進入初二是什麼原因？但是從我做多年家庭教育實踐工作經驗來看，題主身為家長你說兒子是老師眼中的壞孩子代表，且不願意讀書，還影響同學，顯然你基本上不懂家庭教育，也不重視家庭教育，才有孩子現在的表現，那麼該怎麼辦呢？下面我給你幾點建議供參考。

第一，家長必須要面對一個現實，那就是你錯過孩子幼兒期和兒童期的家庭教育基礎培養，現在孩子進入初中後再落實家庭教育內容，會有相當大的難度。

之所以給你敲響警鐘，是因為我不想讓題主這位家長期望值太高。已經是初二的孩子，長期得不到好習慣好品質的持續培養，會讓孩子秩序感特別差，加之進入青春期後孩子自我意識會更強，不管是學校教育，還是家庭教育都會讓孩子在被施教的過程中產生抗拒心理。因此，只能採取有限的教育和引導，才能避免刺激孩子產生強烈的反抗心理。這也就是說，對一個初二孩子進行改變相當不容易，家長需要有心理準備。

第二，老師眼中的壞孩子這個標籤貼的相當有問題，只要老師總是盯著一個初二孩子的問題不放，必然會激起孩子的叛逆之心，故意和老師做對，需要家長和老師協商管教之法。

對青春期孩子教育需要掌握一個基本原則，不管是老師還是家長都需要先緩和與孩子的關係，這也叫卸力。因為頻繁的不當批評與指責，必會讓關係緊張啊，張力持久了，必然會勢同水火。因此，家長需要和孩子的老師坦誠交流，把青春期男孩子的心理特點與老師聊一聊。對不懂青春期教育的老師來講，其實他們也非常頭痛，也希望有解決辦法。當家長願意配合老師共同管教時，老師自然願意和家長達成默契的約定。

第三，家長必須要清楚孩子已經沒心思學習了，因為早就跟不上課了，但是卻可以從現在開始培養孩子人格品質，把重點放在責任感培養上吧。

既然孩子現在已經學不進，聽不懂，家長就不要逼迫孩子每天去寫作業，而是變換方式。如告訴孩子，反正你學不進去，那麼不妨就學習怎樣操持家務吧，和媽媽每天一起去買菜，我教你洗菜、切菜、炒菜、做飯，至少將來離開爸爸媽媽你能獨立生存。接下來，就是和孩子一起來協調分工做好配合，只要孩子不參與，那大家就一起捱餓。當孩子發現有他的參與，才能有飯吃時，慢慢就接受參與做家務勞動了。在和孩子共同做事的過程中，家長慢慢教育和引導孩子學會自尊與自愛，才能成為一個真正的男子漢。

第四，教給孩子與人相處之道，讓孩子明白怎樣才能獲得別人的尊重與喜愛，這孩子今後與老師和同學交往打下基礎。

對於初二的男孩子來說，尤其比班上同學要小一歲，且經常會調皮搗蛋，故意破壞紀律，以及故意影響班上同學，說明孩子的認知和分辨力非常差，也僅達到小學四五年級孩子的心智發展狀態。因此，家長必須要平時結合生活場景去引導孩子，讓孩子對比觀察像他這麼大的男孩子應該怎樣做，才能獲得別人的尊重與喜愛。否則，再像原來那樣頑皮搗蛋，很容易被人誤解為你品質有多惡劣。當孩子通過觀察發現原來自己不是壞孩子，只是以前不知道怎樣做時，會慢慢再乎別人怎麼看他，這樣才能讓孩子再乎積極或消極的外在評價，才會願意把好的一面表現出來。

第五，要告訴孩子，你比班上同學小一歲，你越是調皮故意搗亂，大家越把當你猴耍，這本身對你建立良好的形像沒有任何好處。

由於孩子的心智發展落後至少三到四年，在同學們的眼裡，很難把他平等對待，於是大家都會在課間故意招逗他，把他當猴耍，同時又會瞧不起他，而故意排斥他。在這樣的同學相處關係中，題主兒子會處於一個特別不利的局面。他實際上能感受到同學們對他的不友好，自然會用惡作劇或報復性心理去影響同學們的正常學習或聽課。當家長把這些話講給孩子時，就得問問他：“你是願意受到老師和同學們的接納呢？還是讓他們討厭你並排斥你好呢？”通過類似的對比引導，會讓孩子明白他以前錯在哪，應該怎樣正確去做。

第六，家長要在家裡平時做好禮貌待人的榜樣示範，讓孩子被父母的好習慣好品質所影響。同時要適當構建家庭規則，讓孩子秩序感儘快得到培養。

以前孩子在學校表現的如此糟糕，可以預見到家長平時在家裡就沒有做好孩子的行為示範引導，總是經常訓斥孩子，試圖讓孩子聽話。你們這樣做絲毫改變不了孩子的行為，前面我說過了，孩子認知和分辨力根本沒有得到培養。因此，從現在開始，在家裡大人們平時都要注意自己的修養，要經常應用禮貌用語，彼此互相尊重與信任，經常結合每個人做的事去讚美對方。當孩子在全新的家庭氛圍中成長時，很容易被父母良好的品質習慣所影響，內心秩序感才會得以建立。當孩子行為表現向好，再適當構建家庭規則，讓孩子知道每個人都要守規矩，絕不能隨意破壞規則或紀律，否則，就會被批評或被懲罰。

結束語：青春期孩子的教育本身就是一個難題，因為壞習慣已經定型，想矯正孩子的不良習慣非常有難度，只能從先接納孩子開始，讓孩子感受到父母的關心與愛，在建立起尊重與互信關係的基礎上，再進行認知和分辨力的培養，不斷激發孩子的自尊心和上進心，讓孩子看到自己的進步與變化。儘管這個改變需要至少一年或者更長時間，但需要家長有足夠的耐心，本著對孩子人格品質培養負責的態度去著手落實。只要家長能堅持到兩年下來，你會發現孩子表現日趨向好，雖然他的學業有可能不理想，但是孩子的品質會越來越好。

寒石冷月

請一定不要放棄孩子！我兒子讀高一時正值叛逆期，學校老師把他視為眼中釘。一次和宿管阿姨為是否該關寢室門爭吵，學校直接讓我把孩子領回走讀，要知道學校離家單程50公里，我們只好租房我和他爸輪流去陪，辛苦慘了。後來我們發現學校對孩子沒有心理輔導更別說如何應對叛逆期孩子的方法，還特別不耐心，將兒子打入黑名單。於是我們果斷選擇交捐資助學費另擇學校。孩子行為有所收斂，後來我們也帶他做心理輔導，期間孩子情緒行為也幾經大幅度反覆。我們當時真的被折騰得死去活來後悔生他幾度想放棄，夫妻倆互相安慰互相扶持堅持著走下去。我們不斷反省自己，觀察“別人家的孩子”的父母，發覺叛逆孩子和家長的教育特別是母親的教育方式密不可分，一個強勢的媽媽和意見保持高度一致的爸爸是很容易出問題的，寬容理解鼓勵信任才是最好的對待孩子的教育方式。如今我家兒子已是211、985大學二年級的學生了，我們現在關係越來越好，交流越來越多，越來越懂事了。不要放棄！

用戶4000356854734

你好家長！帶了幾年補習學校的孩子，有一些小小的心得，和你分享。

先和你說個去年帶過的一個孩子，暑期有個朋友帶了媽媽和兒子來找我，說孩子又被開除了，母親有抑鬱症，沒辦法，看能不能聊聊。我和孩子聊了聊，沒錯，打架，抽菸，早戀，學習差，罵老師，差不多壞孩子的特徵都有了，他也不屑和我說話。在他眼裡，老師都差不多，張嘴就教訓人。

問他為什麼打架？他說那個同學欺負女生，他看不過，就揍他。我說很好啊，有正義感。問他為什麼學習差？他說不喜歡學，喜歡足球。我說很好啊，以後可以走特長生，他驚訝的說真的？我說對呀，體育生的文化課要求沒那麼高？你才初二，稍微努點力，大學考體育專業啊！

回去後，他媽媽打電話說孩子回去看了一晚上的書。孩子在我這待了15天，每天爬山，聊天，看電影，聊未來，我們一起總結學習方法。今天順利的考上高中，如願做了體育科代表。

我們看孩子總是以表象做評價，並貼個標籤，壞孩子，我接觸了很多在他人眼裡的壞孩子，其實並不壞，而且在某些方面很有專長，有想法，世人不接受罷了，外人是因為不瞭解，但作為母親要看到孩子身上的閃光點，根據孩子的特長規劃未來的人生。十個手指，有長有短，每個個體生命有差異，我們不能拿統一的標準要求他們，多包容，多認可，多鼓勵，多相信，你會發現其實根本沒有壞孩子，一旦被認可，他就會展示另外一個優秀的自己。

心心念花開

感覺說的就是我。我初三前是班中前一二名，但初三分尖子班後，我的成績在十二三名徘徊。我是分班後老師眼中的不良分子。

我是女生，在老師眼裡我成績不算拔尖，喜歡穿奇裝異服，披頭散髮，不交班會費，課間期間聚眾打鬧的那種。甚至期中考前在班會上，班主任映射本人不知是如何考上尖子班，課間帶頭吵鬧影響同學學習。那次我哭得老慘，之後每當上她的課，我都會先認真預習，她在課上講課，我在下面糾她各種小毛病，最後的考試，我成了班中的黑馬。因為我不在她預計考上名單之內，我感覺自己狠狠的掰回來一局，大獲全勝。

老師眼中的分類是有偏好的，最好是又乖又聽話好擺佈的，沒必要一定要成為老師喜歡的孩子類型。或許我的穿著不討她喜歡，我披頭散髮惹她生氣，我課間喜歡跟同學逗趣緩解一下緊張的學習氛圍，緩解一下自己一節課下來的緊張，但在她眼裡，我就是影響他人學習，一無是處。沒關係，我就是這樣的我，我有著自己的想法。現在回想起來，那時的自己已經長大，每個孩子都在成長，你以為他還是孩子，其實他思想已經足夠成熟。

每個孩子都有自己的長處，老師發現不了，我們作為父母的不能沒發現。我從小就被說是粗心大意的人，但現在的工作，大家都覺得我是非常細心的人。為什麼會有這麼大的反差。因為你的看法限制了孩子的成長，越是看不到孩子的優點長處，越是糾孩子的小毛病不斷批評不斷放大，孩子慢慢會成為你所討厭的樣子。用成長型的目光對待一切，你所看到的都是可以改變的，可以變成美好的。孩子需要父母的信任和支持，學習成績不能代表一切。回看中學那些成績一般的同學，現在或許都發展得不錯，因為我們每一個人都是獨一無二的個體。

相信他吧，往你喜歡的人格的方向鼓勵他引導他，他會慢慢往你期待的方向發展，發展成你喜歡的人。

小懿木木

你好，我是一名教培行業的老師，很高興回答這個問題。

我接觸過很多學習不好的學生，其實這些學生雖然成績不好，但是絕對不傻，大部分還很聰明，那是什麼原因造成他們學習成績不好呢，是從小未養成良好的學習習慣。

學生初中成績不好絕大部分是因為小學階段基礎沒打好。很多家長認為小學內容比較簡單，經常忽略孩子的成績和表現，造成孩子沒有養成良好的學習習慣。到了初中，課程難度加大，課程數量變多，如果程度不好真的很難跟的上，孩子不想學習是因為他學不會，因為學不會才不想學，學不會聽不懂的情況下孩子還能幹什麼，那就只有打擾周邊孩子。

我想給你幾個建議：

一，認真真誠地和孩子溝通一下，看看孩子到底是學不會還是打從心裡就不愛學習。如果是學不會但想學，那就給孩子找個輔導老師，從不會的開始慢慢講起，讓孩子一點點慢慢進步，只要他認真學習了，盡力了，學好學壞就不要苛責。

二，如果孩子不想學習，不愛學習，這樣的情況也很多，現在生活條件好了，很多孩子吃穿不愁還攀比，吃不了學習的苦，不願意學習。這樣的孩子我建議不要提早放棄，最好的方法是讓孩子出去體驗一下生活，去工廠打工，擺地攤，超市等地方去切切實實幹一段時間，看看掙錢容易嗎，看看如果不上學就只能天天做這樣的工作。這個方法對一些孩子還是管用的，我見過幾個小孩，不想學習，家長就讓打工，幹幾天以後立馬感覺還是上學好，回來認真學習，有的學的還不錯。

三，還有一種情況，孩子確確實實不想上學也學不好，這樣的話就不要為難孩子，初中畢業之後可以讓他學習一門技術，360行，行行出狀元。

希望我的回答對你有幫助。

櫻寶歲歲念

我也遇到過一名讀初二的孩子，不僅不學習、撒謊 、玩遊戲入迷，還經常離家出走。

後來和這個孩子接觸一段時間，瞭解到在這家庭中，孩子的爸爸是位包工頭。趕上了房地產開發的好時光，賺了錢，且本身初中畢業，僱傭了幾位大學生工人。於是和孩子灌輸學習無用的思想，金錢至上的觀點。家中有四個兒子，這個孩子在家中是老大。孩子的媽媽學歷不高，但十分重視教育。孩子讀的是當地非常好的中學，老師要求很嚴格 ，這孩子幾乎天天不寫作業，老師要求家長到班級陪讀陪學，否則就領回家。

假期裡我剛見到這個孩子時，兩眼圈發黑，一副無所謂的樣子，極為邋遢。在我家寫了一天的作業，第二天早上他爸爸送到我家樓下 ，誰知這小子跑了，三天沒見人。因我初見孩子就和他約法三章：不允許碰電子產品，家中斷網斷電視，不允許和原來的小夥伴玩（遊戲夥伴）。他媽媽給買了一部老款諾基亞手機。事後得知，因一天沒打遊戲，第二天跑到他一個小學同學家，玩了兩天半的遊戲。之前也有過幾次這樣的事情，所以家長並不害怕。害的我差點報警！！

回來後被他爸媽痛打一頓 ，被我也打了十戒尺。學習態度稍有端正，一起預習新課也較認真。直到十天後，這孩子在洗手間呆了半個多小時，我才懷疑他又玩遊戲了。在身上搜出手機，我把他媽媽喊來領回家。之後就和他爸爸商量，如何“改造”這孩子。我就讓他爸爸帶他去工地，當時正好有一樓盤在建地下停車場工程，因工程車輛無法駛入，必須人工和沙子水泥 ，倒也不挨太陽暴曬。即使這樣，一個十二 三歲的孩子也夠累的。

如此，堅持了2周，孩子主動要求回來學習。現在也讀九年級了 ，成績中等，讀個高中應該沒問題。

為了能讓孩子從主觀上充分認識到學習重要性，建議還是“鍛鍊一下”他，這考驗爸爸媽媽的“狠心”，有時苦一時，能讓孩子受益一世。希望我分享的這個故事，能給您帶來幫助。更多精彩回答，請關注。

貓布衣

你好，這位朋友。我是小七，一名高中教師，我來回答你的問題。

我的觀點是：

養不教，父之過。不要說孩子有問題，而是家長沒有從小好好管教。沒有管不好的孩子，只有不願管、不敢管的家長。

首先給你舉個例子：

我三個舅舅，一共6個孩子，只有大舅的小兒子是男孩子，從小集萬千寵愛於一身。他特別調皮，在學校幾次跟同學發生矛盾，別人家長找到家裡（家在農村，家長們相互之間都認識，有事就找到家裡了），舅舅和舅媽第一時間給人賠禮道歉，該賠錢賠錢，態度誠懇。但是，對錶弟從來沒有嚴加管教，認為他小，長大就好了。

直到初一那年，他爬進一家巢絲廠偷銅線賣，被人抓住打到吐血……

兒子被打傷了，自己還沒理，舅舅他們才猛然醒悟：嬌慣孩子，就是害孩子。

人外有人，天外有天，你說你厲害總有人比你更厲害。所以，囂張而又妨礙別人的人，遲早會吃虧。

2、學習不行是小事，人品一定要端正。

我是教師，我理解教師對學生的態度。說實話，老師確實更重視成績好的學生，但是老師絕對不會因為學生成績差而討厭學生。

實際上，只要學生品行不差，老師不會對他有意見。反之也成立，如果老師對你孩子意見很大，他肯定不會僅僅是學習上有問題。

一個孩子，學習不好是小事，品行一定要端正。

3、家長必須嚴管。

你孩子這種情況，老師是管不了了。因為現在老師不能罵學生不能打學生，甚至不能嚴厲批評學生。如果老師的說服教育管用的話，我相信你的孩子不會到這一步！

所以，家長必須嚴管。儘量說服教育，實在不行輔以棍棒教育也可以。

其實，我並不贊同棍棒教育，但是特殊情況特殊對待。現在讓他吃父母的棍棒，好過將來吃法律的棍棒！

管教孩子要趁早，越小越好管。初中還不管，等他到高中或者走上社會，家長就真的失去管教的機會了。

墨公子說教育

孩子到了叛逆期，這段時間一定不要打罵孩子，記得我兒子在初三那一年，動不動就不想上學，稍微說下他，就不上學了，一開始我也罵，恨不得動手去打，後來覺得根本不見效果，我就轉變觀念，兒子有時發火的時候不去管他，不跟他說話，冷處理，等他那勁過去，你在和他聊會天，儘量遷就他。可以說那段時間日子真的很難過，所以現在不要打罵，要表揚，善意的說點假話，老師今天表揚你，了，說你今天作業寫的都對（哪怕都是錯的），反正每天都要說點好話，一定要有耐心，天天上學放學陪陪孩子。

高中生的媽媽

我兒子今年13歲，上初一，調皮搗蛋，上課各種小動作，老師經常在微信裡和我們反映情況，唯一值得欣慰的是成績還可以。打也打了，罵也罵了，不管用，從小留下的壞習慣，一時半會也改不了，慢慢來吧。最近幾天好像好了點兒，老師沒怎麼告狀，可能前幾天說的話起了一點作用，等上了高中，知道學習的重要也許就不用管了。

似曾相識SQM

不能放棄自己的孩子，就算全世界放棄他，我們作為他的父母也不能放棄自己的孩子。我和你一樣，也有一個不聽話的初二孩子，他現在對什麼都不在乎，成績在他眼裡就不算什麼，有老主意，表面上不反駁你，背地裡該幹嘛幹嘛。我一度也是打吵，意義不大，一切照舊。現在我不再一味的打罵了，語氣也變了，儘量用一些商量的語氣和他交流，這樣過了一段時間，他的學習比以前提了點，慢慢來吧！

關鍵字: 讀書 初二 壞孩子