藝文工坊
應屆畢業生，就是在應該畢業的年份畢業的畢業生。簡單地說，學生在學的最後一年，就是應屆畢業生。應屆畢業生可以報考公務員，這點大家都已經清楚，在畢業前，允許先參加考試，等拿到畢業證後再審查學歷。但在國家公務員考試中，除了順利應屆畢業的考生報考外，還有其他幾種情況的考生，也可按應屆生資格來對待的，也就是說，他們也可以報考限應屆生報考的職位。
一、 規定擇業期內未落實工作的畢業生，可按應屆畢業生對待
國家公務員考試的招考政策規定：國家統一招生的普通高校畢業生離校時和在擇業期內(國家規定擇業期為二年，有些地方延長至三年，具體根據各省情況來定)未落實工作單位、其戶口、檔案、組織關係保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門(畢業生就業指導服務中心)、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的畢業生，可按應屆高校畢業生對待。
上述中戶口、檔案、組織關係未落實的，無論是保留在學校所在地，還是保留在生源地的，均可按應屆畢業生對待。但要注意的是，非統招的非普通高等學歷教育的其他國民教育形式(自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等)不按應屆畢業生對待，即使是畢業的當年，也不屬於應屆生。
注：這裡是指擇業期，也就是尚未就業，主要看是否簽訂三方協議，如果已經簽訂三方協議，那就肯定不是應屆畢業生了。
二、 “四項目”人員服務期滿當年，可報考限應屆畢業生報考的職位
參加“選聘高校畢業生到村任職工作”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“三支一扶”計劃、“大學生志願服務西部計劃”等項目的人員，服務期滿、考核合格的當年，可以報考限應屆畢業生報考的職位。這類人按照國家政策，戶口和檔案是可以在學校保留兩年的。
三、 具有基層工作經歷的應屆生，可按應屆畢業生身份報考
有部分考生在上學前，曾有過工作經歷，也就是先上班，後上學的，這類應屆畢業的考生，可按應屆畢業生身份報考。如果符合職位規定的基層工作年限，也可以報考要求具有基層工作經歷的職位。
要說明的，應屆生專指考試當年順利畢業的畢業生，上述第一和第二類人員雖也可報考要求為應屆生的公務員職位，但並非也叫應屆生，只能理解為具備報考國家公務員應屆生資格，可按應屆生對待。而第三類人員是屬於應屆生身份的。
提醒：以上只是國家公務員考試對應屆生的界定，而各地方省市的公務員考試對應屆生的界定政策，目前還比較亂，各地可能會有自己不同的解釋。比如，安徽等地的2012年公務員考試，對擇業期內的畢業生是按社會人員來招考的，並不是按應屆生對待。因此，自己能否以應屆生來報考地方的公務員考試，這需要考生結合當地的考情，參照當地的招考政策。
公考前輩教你三個月申論82分！
2016年參加國家公務員考試，在申論考試中，有幸取得82分（滿分100分）的成績。應水哥的要求，將自己的一些心得略作小結，與君分享，希望對有意參加公務員考試的朋友能有所裨益。
從2014年考到2016年，每年省考均有參加，國考也參加過兩三回，申論一直以來還算可以，只有14年一次在60以下，2015年鄉鎮考試是80+（具體多少忘記了），2015年國考忘記了是73還是78，2016年國考是82分，如果說這麼多年考公有什麼值得驕傲的，那就是我的申論下限不是很差，上限好歹上過80以上，所以我還是想在這裡跟大家分享一些申論經驗。
其實我的複習經驗說開了很簡單，就是大多數人從小到大準備各種考試時用的方法：循序漸進的臺階式學習。從小到大的學習經歷，我覺得學習不可能“一口吃成大胖子”的，所以在決定考公務員開始複習時就告訴自己：要慢慢來，一步一個腳印掌握所有申論的知識。
讀了下申論的考試大綱，看了下歷年真題，我發現其實申論和我們從小到大考過無數次的語文考試有很多相似的地方。比如說2017年國考的第二題是根據資料2，闡述劃線句子"城市水系就像城市的指紋"的意思。審題發現本題是解釋詞句類詞語分析題，我就感覺和以前上學的時候解釋魯迅先生那些詞句很相像(那些諸如“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”的句子，那時候可把我虐慘了，不知道你們有木有？) 還有， 比如今年國考，寫以水為師，我總覺得其實就是中學作文題，不過是需要往時事熱點上進行延伸而已。
既然申論和語文考試相似，那複習申論就用複習語文一樣的辦法，一定也可以取得不錯的成績。最後給自己定的複習時間是3個月，結果證明我的預估還算準確，考了82分我還是很滿意的。
雖然有點羅裡吧嗦，但是說明白了我的想法，在說複習過程應該大家就能找到複習語文那種一步一個臺階的感覺了。
我的複習過程
按照自己的想法，正式複習前我就把計劃的3個月時間劃成了4個階段，分解大目標為小階段，學習起來比較有奔頭。
第一階段，我叫它打基礎階段，因此給自己安排的都是申論的基礎知識，比如說熟悉考試大綱，理解透徹申論考察的基本要求。第一感覺是很簡單的，我剛開始計劃的是2天的時間，等真正複習時就發現這些基礎性的東西里面可以挖掘的東西還真的蠻多的，所以最後花了差不多1個星期。比如說：5種能力到底是哪5種?應該有不少人要想一下才能說出來。申論的常見題型有哪幾個?應該很多人知道大概有哪些題，但是要全部說出來基本上沒人做得到。而我，經過那個星期的複習以後，對這些申論基本問題都瞭如指掌了，或者說我用一個星期的時間搞清楚了申論怎樣才能“投閱卷老師所好”。現在想想，千里之行始於足下，申論的基礎就像學語文一定要學會寫字一樣重要。第一次接觸申論的人一定要花時間來做這樣的事情，哪怕第一次沒考上，以後的複習也絕對能夠達到事半功倍的效果。
第二階段，我將它定義為學技巧階段，屬於重點複習的階段，大概花了1個半月左右的時間，算是最長期的“抗戰”了。下了一個真題集，發現其實這幾年申論考試差不多都是幾個題型：概括總結題、對策題、啟示題、綜合類題、應用文寫作題、議論文寫作題。所以我又把這個階段按照不同的題型分成了幾個小階段來複習每種題型，就像學寫作文的時記敘文、議論文、應用文都是分開學習的，訓練每個題型時，都儘量掌握所有可能的考察方式。例如應用文寫作，我就把申論考過的公開信、宣傳稿、倡議書、方案、調查報告什麼的都一股腦做了一遍，認真記好各個題型的作答框架。申論大作文框架要包括：題目、整個首尾段、中間分段首尾句。在仔細琢磨出一個框架之後，我在方格紙上模擬了7套不同的題目，又進行了一些修正，基本能達到切合任何題目。（要素內容經調整後務必切題，具體內容也就順下來了，曾經有個在體制內的朋友告訴我，其實申論內容並沒那麼重要，重要的是格式，因為閱卷時間太短了，閱卷人也無暇仔細推敲）。我自己琢磨的這個套路在這裡就不寫了，一來是怕被學霸們笑話，二來模仿的人多了就被坑了。（PS：若真有想臨時抱佛腳的有緣人確有需要，且不怕錯信鄙人，可關注公務員考試吧這個公眾微信，回覆：套路，就可以看到了）。
以國考真題為例： “某地方報紙根據“給定資料4”和“給定資料5”的內容做了一版關於“跟風”的專欄，請你以“告別跟風，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。”相信很多人看到這個題目的時候肯定懵了，因為短評這種題型好像是今年第一次出現的。說實話我也比較愣神，但是很快就反應過來短評其實也是一種應用文，雖然沒做過，但是之前也看過不少短評文章知道大概的格式，無非就是說情況、析原因、提辦法，那這題就簡單了。對每個題型訓練，萬變不離其宗，掌握答題的套路，怎麼都不吃虧。
第三階段，前面兩個階段主要是學習，雖然也進行了一些訓練，但是總覺得還是不夠，所以專門安排魔鬼訓練階段。以前學寫作文的時候，語文老師總是在講了基本的行文佈局和範文後就讓練，每週或每天一篇的寫，申論寫作其實也是一樣。魯迅談到提高寫作能力時曾說過：怎樣做好文章?自己除了多看和練習，並無別的心得或方法。練筆能夠把一個人的深厚的底蘊和豐富的學識都調動起來，遣上筆端、派上用途，並能夠激發寫作者的思辨力、表達力和創造力，使自己適應申論考試的能力在不知不覺中得到提升。魔鬼訓練了半個月寫了15套申論題，基本是一天就寫一套，作答完成後按照參考答案自行修改，後面覺得這個訓練方法還是不夠高效，其實最好的就是找到申論真題後就限時作答一次，然後找專業人士批改指正，不行的話就再重新寫，爭取把一套真題真正地消化吸收，不要浪費了自己的時間和真題。有條件的話最好跟高水平的老師和同學相互印證自己的答卷，這樣一方面可以節省備考時間，另一方面可以真正理解題目考察的初衷。
不知道大家有沒有感覺，反正我是在複習2個月左右後就覺得自己的水平還可以了，拿到申論試卷都能想到怎麼答了。但是有時卻發現離自己想表達的或者題目要求有不少出入，有點鑽進了牛角尖的感覺。記得做了一套人口老齡化試卷，題目要求寫人口老齡化所衍生的社會問題及所帶來的機遇，材料中有涉及到老年養老保險的事情，所以我答完老齡化社會、經濟壓力等問題後，答機遇的時就想到以房養老了，結果把機遇答成了問題解決辦法了。幸好不是正式考試，不然就慘了，後面抓緊強化了審題，考的話題作文也不擔心審錯題了。
第四個階段，申論一般考在當年被熱議的問題，這也是申論區別於語文考試的最重要地方，所以我留出了考前半個月重點複習這些，可算作練熱點階段吧。對我這種平時不怎麼關注國家社會大事的人來說，這些熱點可能眼熟但要我說出個條條框框來就不行了，有不少人說看新華網、《理論面對面》、《人民日報》什麼的，但是我一看就犯困，時間也浪費了，我還是比較喜歡直接做題，所以這半個月又做了5套題，都是之前沒有看過或者練過的熱點問題。
為了檢驗這3個月複習成果，所以我都刻意計算了時間，而且是把材料和答題紙打印出來，一筆一劃的寫。也是提前進行模擬，3個小時的時間要坐下來還是很熬人的，考完以後看到不少人說憋尿難受什麼的，因為我有刻意進行訓練，加上考前注意少喝了點水，倒是沒有因為生理和心理情況影響考試。
花了整整3個月把申論徹底複習了一遍，不敢說申論打遍天下無敵手，至少申論82分是我應得的，至少有膽氣說過一年再考我還是能考70+，因為整個申論都已經被我階段性都訓練深深印在我的腦子裡，就像從小背的那些古詩詞，雖然多年不用，但是還是能夠隨口背出來。最後祝大家都能考上理想的崗位。
公務員考試吧
關於應屆畢業生，特別是國家公務員考試報名要求當中的應屆畢業生其實有很多種。
1.2018年應屆畢業生。這就是大多數國考崗位的要求，規定了年份，其界定標準也很簡單，就是2018年夏天畢業的那一群人。（留學生可能不一樣）
如果你看中的崗位有這個要求，則需要你本身符合2018年應屆生身份才可以報名。
2.擇業期內應屆畢業生。可能很多人就很奇怪，怎麼又來一個擇業期內應屆畢業生呢？
在部分崗位當中，限制條件並沒有明確規定要xx年度應屆畢業生，這樣的時候，17年和16內畢業的學生並且在2年擇業期內並未落實工作的，就可以報名。
這個時候最大的問題來了，很多人和題主一樣會對這個擇業期業界畢業生存疑。因為18年畢業的人不會在意這個問題，在意的大多數是17年畢業或者16年畢業想參加國考想知道自己是否還有應屆生身份的。
這裡的界定方式很簡單，擇業期一般是2年，也就是說16年畢業的考生，只要未簽訂就業協議，並且檔案關係在學校或者當地人事管理部門就可以了。
然而，說的簡單，肯定還有一大部分學生疑惑，我怎麼知道我的檔案在哪裡呢。原則上，畢業之後簽訂就業協議之後，學校會進行派檔，派到單位所在地人才市場。如果未就業，則繼續保存在學校，擇業期結束之後，派檔到籍貫（原戶籍）所在地。
當然了，還有一部分同學，已經簽訂協議了，但是就工作了幾天。或者簽訂了三方協議但是並未真正落實工作。這也的是否還有應屆生身份呢？
這個在江蘇中公教育（微信平臺：jsoffcn）發佈的推文裡，根據往年情況的說明是：只要不能證明學生有違約就業協議，並且沒有繳納過社保，還是算擇業期內應屆畢業生的。
要是繳了社保了，怎麼辦？
實話實說，既然咱已經就業了，那就明確身份——社會人。
江蘇中公教育
簡單說在校大四學生是當年應屆生，還有就是畢業兩年，個人關係沒離開學校也沒找找工作、沒交社保也算應屆生。
班主任-秀澤
應屆畢業生的身份如何界定？
國家統一招生的普通高校畢業生離校時和在擇業期內(國家規定擇業期為二年)未落實工作單位，其戶口、檔案、組織關係仍保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門(畢業生就業指導服務中心)、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的畢業生，可按應屆高校畢業生對待。另外，2015年1月1日至面試前取得國(境)外學位並完成教育部門學歷認證的留學回國人員，未落實工作單位的，可以報考限應屆畢業生報考職位。
中公教育
在公務員考試中應屆生的界定有兩類，一類是當年畢業的，一類是往年畢業但“視同應屆生”的。我國高校畢業時間一般是在6、7月份。假如你是2017年7月畢業，那麼你參加2016年年底或者2017年初舉行的公務員考試，就屬於名正言順的“應屆畢業生”，在報考時，就可以選擇相關職位。這是第一種情況。
另一種情況是，普通高校全日制畢業生在國家規定的兩年擇業期內（有些地方省考是三年，具體看當次考試的公告），如果未能落實工作，比如簽訂三方協議、就業合同等，而且戶籍、人事檔案、組織關係等依然保留在學校或者各級人才市場、畢業生就業指導服務中心等，依然可以按照應屆畢業生對待。這裡需要強調的是必須是普通高校全日制畢業生，自考、成教、夜電大之類的不算，另一個就是時間界限，第三個就是戶口、檔案等必須保留在人才市場等部門，三個條件缺一，就不算應屆生，只能選擇別的崗位。
豐語微言
應屆畢業生包括兩種，一種是“當年”畢業的應屆畢業生，一種是在擇業期內的應屆畢業生。
“當年”畢業的應屆畢業生：這一類應屆畢業生是“真正的”應屆畢業生，具體指的是，2020年畢業的考生參加2020年國家公務員考試或者2020年公務員省考的，2020年畢業的考生就是“真正的”應屆畢業生。在公務員招錄職位表中，有不少職位是僅限“當年”應屆畢業生報考的。
擇業期內的應屆畢業生：指的是畢業兩年內一直未落實工作的畢業生，也就是說，如果參加2020年國考，一直未就業的2018屆畢業生和2019屆畢業生可以以應屆畢業生的身份報名參加2020年國家公務員考試。
國考和省考情況不一樣，國考中不管是當年畢業還是在擇業期內都是可以以應屆生參加國考。省考中一般只承認當年畢業的學生為應屆畢業生。
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河南格正公考
如果你參加過國考，看過職位表，就不要寫這些忽悠別人。什麼應屆往屆的。分那年畢業報考那些職位寫的清清楚楚的，偶爾有35週歲以下的報考條件。今年可能界定為2016、2017、2018這三年畢業生有優質，特別是2018年畢業的學生好好把握今年11月下旬的國考，不選地方，競爭相對來說較小，成功率特大。
手機用戶2753605623
一、何為應屆畢業生？
1、即將要畢業的，但是還沒拿到畢業證，或者已經停止學習了，處於實習狀態的；
2、拿到畢業證了，但拿到畢業證的時間不超過2年或三年擇業期年限的（超過則為往屆生）。簡單的說，就是大學畢業後，你沒有簽訂勞動合同，將本人的檔案留在了學校或者放在了人才市場，在你畢業的這兩年內，你都可以以應屆生的身份參加各類公職考試。比如，16年、17年的大學畢業生，可以以應屆生的身份參加2018年的國家公務員考試。
但是也有特例，例如浙江公務員考試，限制了必須是當年的畢業生，以下舉例說明：所謂的2017年應屆畢業生，特指2017年畢業的考生，能取得畢業證。“2017年應屆畢業生”和“應屆生”是不同的，簡單來說2016年應屆畢業生屬於“應屆畢業生”，但不是“2017年應屆畢業生”，不能報考面向“2017年應屆畢業生”招錄的職位。
二、作為應屆畢業生考中央國家公務員有沒有優勢？優勢在哪裡？
劣勢就在於工作經驗缺乏，優勢也應該很清楚，應屆畢業生由於馬上要面臨畢業，他們所擁有的知識都比較新，更新能力和適應能力強都比較強，應對變化的能力也比較活躍，精力和體力也正處於一個上升的階段，所以應屆畢業生應該充分的利用好這些優勢，打好這次戰役。
湖南中公教育（hnzgjy）
長沙中公教育
所謂應屆畢業生，是指在相應畢業的年份畢業的學生。簡單地說，學生在學的最後一年，就是應屆畢業生。應屆畢業生是可以報考公務員的。在畢業前，允許先參加考試，等拿到畢業證後再審查學歷。
一、具有基層工作經歷的應屆畢業生，可按應屆畢業生身份報考。
有部分考生在上學前，曾有過工作經歷，也就是先上班，後上學的，這類應屆畢業的考生，可按應屆畢業生身份報考。如果符合職位規定的基層工作年限，也可以報考要求具有基層工作經歷的職位。
二、規定擇業期內未落實工作的畢業生，可按應屆畢業生對待。
根據國家公務員考試招考政策規定：國家統一招生的普通高校畢業生離校時和在擇業期內(國家規定擇業期為二年，有些地方延長至三年，具體根據各省情況來定)未落實工作單位、其戶口、檔案、組織關係保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門(畢業生就業指導服務中心)、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的畢業生，可按應屆高校畢業生對待。
上述中戶口、檔案、組織關係未落實的，無論是保留在學校所在地，還是保留在生源地的，均可按應屆畢業生對待。但要注意的是，非統招的非普通高等學歷教育的其他國民教育形式(自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等)不按應屆畢業生對待，即使是畢業的當年，也不屬於應屆生。
三、“四項目”人員服務期滿當年，可報考限應屆畢業生報考的職位。
參加“選聘高校畢業生到村任職工作”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“三支一扶”計劃、“大學生志願服務西部計劃”等項目的人員，服務期滿、考核合格的當年，可以報考限應屆畢業生報考的職位。這類人按照國家政策，戶口和檔案是可以在學校保留兩年的。
藝文工坊
應屆畢業生，簡言之就是在應該畢業的年份畢業的畢業生。換句話說，學生在學的最後一年，就是應屆畢業生。應屆畢業生可以報考公務員，這點大家都已經清楚，在畢業前，允許先參加考試，等拿到畢業證後再審查學歷。但在國家公務員考試中，除了順利應屆畢業的考生報考外，還有其他幾種情況的考生，也可按應屆生資格來對待的，也就是說，他們也可以報考限應屆生報考的職位。
一、具有基層工作經歷的應屆畢業生，可按應屆畢業生身份報考。
有部分考生在上學前，曾有過工作經歷，也就是先上班，後上學的，這類應屆畢業的考生，可按應屆畢業生身份報考。如果符合職位規定的基層工作年限，也可以報考要求具有基層工作經歷的職位。
二、規定擇業期內未落實工作的畢業生，可按應屆畢業生對待。
根據國家公務員考試招考政策規定：國家統一招生的普通高校畢業生離校時和在擇業期內(國家規定擇業期為二年，有些地方延長至三年，具體根據各省情況來定)未落實工作單位、其戶口、檔案、組織關係保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門(畢業生就業指導服務中心)、各級人才交流服務機構和各級公共就業服務機構的畢業生，可按應屆高校畢業生對待。
上述中戶口、檔案、組織關係未落實的，無論是保留在學校所在地，還是保留在生源地的，均可按應屆畢業生對待。但要注意的是，非統招的非普通高等學歷教育的其他國民教育形式(自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等)不按應屆畢業生對待，即使是畢業的當年，也不屬於應屆生。
三、“四項目”人員服務期滿當年，可報考限應屆畢業生報考的職位。
參加“選聘高校畢業生到村任職工作”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“三支一扶”計劃、“大學生志願服務西部計劃”等項目的人員，服務期滿、考核合格的當年，可以報考限應屆畢業生報考的職位。這類人按照國家政策，戶口和檔案是可以在學校保留兩年的。
