IQ想必大家都知道，是衡量一個人智力商數的指數，通常我們說一個人不聰明，可以很委婉的說他IQ不高。
但是，AIQ是什麼呢，想必很多家長會覺得陌生了。
AIQ是指人工智能商數，英文是Artificial Intelligence Quotient，縮寫為AIQ，即利用人工智能技術的能力水平，它決定一個人在未來社會的事業高度。
人工智能商數由貝爾科教集團創始人、創意科教行業風雲人物王作冰先生在其著作《人工智能時代的教育革命》中首次提出。
不同的時代對勞動者有不同的要求。工業時代依賴IQ，信息時代贏在EQ（情緒商數），人工智能時代必備AIQ（人工智能商數）。
如果把人工智能時代所需的勞動者素質總結為“三層金字塔”模型，那麼IQ位於金字塔的底部，EQ位於金字塔的中部，AIQ位於金字塔的頂部。在人工智能時代，勞動者不僅要具備IQ、EQ，還要進一步具備AIQ。
人工智能技術走向成熟，意味著地球上出現了另一種高等智能體，AIQ要處理的就是“人與AI”的關係。
簡單來說，AIQ就是利用人工智能技術的能力。
人工智能時代，高AIQ的人和低AIQ的也將成為兩個不同的物種，他們的前途命運將大不相同。因此AIQ位於“三層金字塔”的頂部，是一個人在人工智能時代成功的關鍵條件。
傳統教育關注孩子的成績，關注孩子的智商即IQ，中國改革開放以後，社會的發展要求孩子在情緒、意志等方面有更高的品質，關注孩子的情商即EQ；在未來，與人工智能合作的能力將會更為重要，即需要注重培養孩子的人工智能商數即AIQ。
隨著人工智能被寫入政府工作報告，人工智能的地位變得越來越重要，如今，我國一線城市學校，如清華附中、人大附中等一批中學都開設了STEAM教育相關課程，包括北京航空航天大學，中國礦業大學在內的60多所高校都獲批開設了“機器人工程”專業。
人工智能教育教育體系正在佈局，探討人工智能是否會改變教育的聲音也越來越大。
作為中國創意科教機構領先者——貝爾科教集團的董事長，王作冰先生十分關心未來教育的發展，他認為“人工智能是人類頭腦的延伸，就像工業革命時機械是人類手腳的延伸一樣，成功將更加青睞那些擅長與智能機器一同工作的人”，這種與智能機器溝通的能力，王作冰定義它為人工智能商數，即AIQ。
在未來，人工智能設備必將取代人類重複、標準化的工作，因為這些工作人工智能有著比人類更高的效率的準確率。
我們無法和人工智能去搶工作，但我們可以利用人工智能來體現人類的價值，例如，天氣預報是非常依賴計算機算法的工作，但是依然必須有人類氣象學家的參與，他們的作用是彌補計算機模型的紕漏，這些紕漏讓人工智能也無法預測到一些情況，必須由人類來進行調整，這就是人利用智能機器來更高效，快捷，準確完成工作的例子、
如果能利用好人工智能，提高AIQ，人類便能更好的創造價值。
在未來教育中，教給孩子與人工智能合作的能力，即培養AIQ是十分重要的，正如工業革命之後，你教會孩子使用汽車比教會孩子砍柴的技巧更為重要，當孩子能夠學會如何與人工智能合作的時候，才能讓孩子創造出更多的價值。
貝爾科教集團在做的事，就是培養孩子的AIQ，啟蒙孩子對人工智能的興趣，提升孩子和人工智能相處的能力，旨在通過機器人這個載體，結合STESM教育理念，對孩子進行全面發展的教育，提高孩子AIQ的同時也培養孩子的綜合素質能力，培養人工智能時代的原住民。
人工智能時代已經到來，未來教育必將隨大勢而作出新的改革，AIQ或將會成為教育領域的新核心，希望每一個孩子，都能擁有高AIQ，成為新時代的優秀人才！
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