第二章 答案
一、填空題
1、從做中學
2、活動課程
3、恩物 作業
4、吸收心理
二、選擇題
1、A 2、D 3、A 4、D
三、判斷題
1、√ 2、× 3、√
四、 名詞解釋
1、恩物即遊戲和進行作業時用的玩具和材料，由福祿貝爾所設計的一套教學用品。福祿貝爾強調在童年進行自由遊戲的重要性，認為每種恩物都是上帝設計恩賜給兒童進行自主活動的材料。
五、問答題
1、請談談你對陶行知“生活教育觀”的理解。
答：(1)生活教育的目的觀
從定義上說，生活教育時給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關係上來說，生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發生力量而成為真正的教育。
(2)生活教育的內容觀
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。他認為，教育和生活是一回事，是同一個過程，教育不能脫離生活，教育要通過生活來進行，無論教育的內容還是教育的方法，都是根據生活的需要。
(3)生活教育的方法論
“教學做合一”是生活教育理論的又一主張，是“生活即教育”在教學方法問題上的具體化。陶行知認為，教學做是生活法，也就是教育法，教的方法根據學的方法;學的方法根據做的方法，事怎樣做便怎麼樣學，怎樣學便是怎樣教。教與學都以做為中心。
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