​ 寶塔區第四中學以全面落實“一一三五”教學精細化管理為抓手，以全面提升教師教育教學水平為切入點，以全面提高教學質量為核心，推進學校管理的個性化和特色化，努力實現質量立校，特色強校，文化興校!在延安市教育工作會議上，寶塔區第四中學再次榮獲延安市教學質量先進單位。

　　特色一：四中精神的引領和帶動　　

四中之所以能取得現在良好的教學質量，較高的社會評價，得益於一代代四中人植根於四中這片沃土，共同努力、長期積澱而形成的“愛崗敬業、吃苦耐勞、愛校如家、樂於奉獻、勵精圖治、勇於創新”的獨一無二的四中精神，四中精神是全體四中人共同追求的理想、信念和精神信仰。面對生源情況、學校發展現實，四中人不抱怨、不拋棄、不放棄，認清形勢，想方設法，眾志成城，團結一心，迎接挑戰，知難而上，任勞任怨，無私付出，創造著一個個四中歷史上的奇蹟。　　

特色二：精細化管理　　

學校推行“三級負責，四級檢查，五級分析”立體化教學管理體系。教學質量三級負責制，即教學處主任、年級主任、教研組長三級負責制，分工明確，責任到人。四級教學常規檢查體系，即由教學處、年級、教互研組、學生組成四級檢查管理系統。教學質量五級分析制，即年級、年級組、班級、學科、學生分析學習效果，在精細中求規範，在規範中求優化，在優化中求特色，不斷提升管理水平。　　

特色三：學藝體到四中　　

以特色課程的開設為契機，學校實現了特色育人。在充分實踐的基礎上，學校形成了一整套較為成熟完善的體藝特長生培養模式，在高一年級開展第二課堂活動著重發現，培養體育、藝術人才;在高二年級開辦體育班、藝術班，並開設繪畫、音樂、播音主持、影視傳媒、體育藝術專業化培訓等特色課程，大力培養體音美特長生;在高三進行體育、藝術的強化訓練和文化課的針對性拔高，實現文化課和專業課的雙提升，為廣大學生開創了另外一條成才之路。　

　特色四：低進高出的育人特色　　

“低進高出”已成為學校一大亮點工程，我校優質生源從數量和質量上遠遠不及市區一些學校，面對三流的生源，我們卻在中、高考中達到了一流的成績，培養出了一流的學生，實現了學校“低進高出，中進優出，高進特出”的育人目標，近幾年高考成績連年攀升，不斷創造新的輝煌。來源:華商網