歌流
因为二本以上才是真正意义上的本科生，虽然三本也称之为本科，但是从学校的规模和师资力量对比来看，三本还是有一定的距离的。再加上有很多的三本都是民办高校，在我们的传统观念中，估计只有国家承办的学校才是真正意义上的大学。
民办本科大学特别是三本，学费极高，很多农村家庭的孩子都有这样的思维：三本就是花钱就可以上的大学。我有一个堂哥和我一届高考上了一个三本一年的学费是12000，而我当时的一年学费只有4500，差距还是很大的。
民办本科院校在整体办学方面存在着惯性规模扩张与生源持续下降、追逐社会热点与内涵建设不足、教师年轻力盛与缺乏专业领军、生存发展心切与缺少系统规划。
截至2016年我国普通高校达到2500所，其中普通本科高校达到1200所，本科院校成为高校增长最重要的主力军。全国普通本科高校招生规模400万，在校生规模突破1600万，普通本科毕业生规模突破370万，当然这里面也包括了三本院校的学生。
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高等教育，包括本科教育与专科教育。当然更包括研究生教育本科（研究生教育又分硕士博士两个层次的教育）。
其中本科生，因为招生时录取分数段的不同，分为不同批次的录取。根据批次不同，通常分为第一批次，第二批次和第三批次。
一般情况下，第三批次的录取分数线都比较低了，而且学费相对较高，很多家庭条件差的学生即使录取了，也上不起，所以通常给人一种错觉：有钱就可以上。
但是三本的确是本科。不过很多地方教育主管部门特别是高中学校在内部统计教学成果时，就不统计了。但是其他的统计数据中，三本依旧是包括在本科生统计数据里的。
也因为这样的社会舆论等多种原因，现在已经不再分三本了，改为第二批次B阶段录取了。
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这个属于历史遗留问题。按照现在的统计规则
三本已经不存在。三本就是本科第三批次录取高校的简称。
比如河南省，从去年开始本二本三合并录取，现在已经不存在三本这个叫法。
一叶飘零40952480
问题描述不是太清楚，不知道是用在什么地方的数据。我是这样想的，目的不同，需要统计的数据不同。
不必纠结为什么不统计三本，目的不同，出发点不同。
