牛頓的三大定律描述的是宏觀世界的物質運動規律，而描述微觀世界粒子運動規律的是量子力學，其實在教育孩子時，不管是宏觀世界的規律還是微觀世界的規律都能適用。
一，牛頓第一定律也叫慣性定律，在沒有外力的作用下，物體會保持原有的運動狀態，靜止或勻速運動。家長都有這樣的經驗，孩子做一件事正高興的時候，要他們停下來非常困難，因為這個時候他們就象是運動著的物體，要其停止必須用力，如果想讓孩子嘎然而止，必須用大力，這自然會傷害孩子，因此，我們應該這個時候應該給孩子一個緩衝的時間，溫柔的用力才能達到最好的效果。
這條定律還告訴我們一個道理，如果孩子養成了一個好習慣，沒有意外出現，這個好習慣就會一直延續下去。
二，牛頓第二定律，物體受到外力作用會改變速度，速度變大變小與用力的方向，大小有關，為什麼孩子越管越糟糕，可能是你用力的方向不對，孩子越罵越不聽話，禁止做的反而變本加厲去做，原因是罵和禁止的方法錯了，是在給孩子的惡習加速。
這個定律還告訴我們，孩子不良積習越久，要改正就越困難，所以孩子一有壞苗頭立即制止，才最有效。
三，牛頓第三定律，作用力與反作用力定律，你對物體施加一個外力，物體會同給你一個反作用，大小相等，方向相反，性質相同。你和孩子是相互影響的，你強加給孩子的，孩子其實同時還給了你，任何傷害孩子的行為同時也傷害你自己，同樣，任何提升孩子的做法其實也在提升你自己。
這條定律告訴我們，你怎樣對待孩子，孩子就怎樣對待你。
四，量子力學的原理，你不觀察時，粒子的行為是量子化的，同時出現在兩個地方，做兩件事，穿牆等，你一觀察時，坍塌成常狀。孩子為什麼越管越笨，要求越嚴越高表現越差，錯誤就在於你過份關注，讓孩子原本有量子化的本事，超能力消失了，坍塌成缺乏變化的呆板狀態了。
量子原理告訴我們，不要老是盯著孩子，毀了孩子的天性。
任何事物都是相關聯的，這些物理學定律對我們教育孩子也有啟發作用，值得借鑑。
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