ZZYVivien
我們是今年19屆的藝術高考生，已經經歷了單招校考，藝術統考，成績不錯，回來後，我們考慮再三還是回到學校跟班學習，畢竟學校班主任以及各科老師很熟悉自己學生的優缺點，學校也才是以學習為重點氛圍的場所，外面補習班天價不說，明顯以盈利為目的，而且不管餐，孩子每日都在外面吃，很容易腸胃得病，這是很嚴重的隱患。而且補習班人數不少，孩子們相互不認識不瞭解，這中間萬一被其它學生影響帶歪，學習質量也不見得好，所以我們回到了學校，跟隨班級複習上課，進行每週的週考糾錯，開始會有些跟不上，但也沒那麼嚴重，一週後的週考來了，也檢驗孩子落後差距有多少，然後在落後的科目裡，我們找了一對一老師指導講授糾錯，文綜則需要大量的記憶背課，在臨高考最後這八九十天裡，我做好孩子一日三餐的營養後勤保障，調理好孩子身體補給。孩子也拼搏在每天早五點半到晚24點到緊張複習當中，我相信無論在哪裡學習，只要保證健康的身體，精準複習，努力戰鬥，我們的高考生都會收穫滿滿的！
葡萄酒醉美生活
這個問題我經歷過，因此我最有發言權了。
2016年孩子的藝術類校考和統考很不錯，統考音樂在河南考了157分，校考也過了五個學校。統考一結束，我立刻在好友的推薦下，準備去鄭州的一個文化衝刺班學習。首先向孩子的學校老師說明了情況，老師婉轉說明不贊成去校外補習班，因為現在孩子的學習節奏都是按照學校的進度，如果再去別的補習班就打亂了節奏，根據往屆去外邊學習同學反饋和考試成績，學校老師一般不會同意孩子去校外補習。
但此時我已經急火攻心，覺得孩子專業成績這麼好如果文化課成績達不到分數線以前的努力就前功盡棄了，堅持要去鄭州，孩子此時也有點迷茫不知道到底該怎麼辦，老師沒辦法只好說那你們去試一個星期，如果不行趕緊回來。
我和孩子回家立刻準備被褥、學習用品，我開車第二天一大早就趕到了鄭州，學費三個月一共兩萬二，先交了500材料費又安排了宿舍就跟班學習了。
我住在賓館天天去補習班打聽學習情況，孩子說語文和政治老師講的特別棒，聽說是學校聘的特級教師，但別的課就一般了。另外，學校十點就熄燈了，孩子想多學習一會就打手電，可宿舍同學都不樂意，等於說學習氛圍不濃厚。伙食也一般，孩子經常在校外小吃攤吃。和補習班老師交流老師也一直說補習班往年上一本線的多少多少名，但孩子覺得明顯誇大。
權衡再三，孩子覺得還是回學校學習更好一點並且還在猶豫，我當機立斷，馬上返回學校。和補習班老師溝通後把教材留下回頭把500元打到我卡里。我們一大早又返回來三門峽，孩子下午就進班學習，開始最後幾個月的衝刺，常常學到晚上1點，大人真是心疼啊。
好在最後成績出來上了本科A段線，放棄了海南師範上了鄭大，證明了孩子學校老師的話是對的。學校常年送畢業生已經積累下寶貴的經驗，知道該從哪裡下手孩子知識掌握的牢固，因此我還是贊成孩子在學校學習。
上官天竹
藝考生就應該在培訓機構補習文化課，而不應該在普通中學和普通高中學生一起補習文化課，因為根本跟不上。藝考生必須選擇專門的針對藝考生的培訓機構培訓，我家孩子是17年參加藝考的，藝校生，專業很好，但是文化課很差，基礎也一般，二月底結束校考後，就在離家最近的地方找了個藝考生補習班，我跟著試聽了一節數學課，感覺非常適合藝考生，難題不講，只講藝考生應拿到分的題，而且要求孩子們能拿到分的題絕對不能放棄，拿不到分的題千萬不要浪費時間，比如數學的最後一道大題。孩子剛入補習班時進行了一次文化課測試，因為扔了太久，估計連200分都不到，老師怕孩子失去信心，都沒敢告訴成績。三月到六月，拼了三個月，孩子因為拿到了得之不易的校考證，非常怕文化課成績不夠線，所以也是非常的努力，常常學到凌晨兩三點鐘，再加上因為離家近，吃、住、學習等環境也很好，最後是超線55分順利考上本科一批次大學。
因為同是藝考生的家長，也是一個過來人，發表一下自己的觀點，僅供家長們參考。
用戶2881795000159
藝術生完成統考和校考後，就立即到培訓機構去培訓靠譜嗎？這個問題，沒有肯定答案，也沒有否定答案。
因為藝術生在完成校考和統考以後，如果這個藝術生的基礎知識比較紮實，已經建立起了比較強大的知識體系，需要拓展自己的知識視野，要學習答題的技巧和提升自己的解決問題的能力，可以到培訓機構進行培訓提高。
一般情況來說，藝術生的基礎知識都比較薄弱。應該立即迴歸課本，迴歸教室，迴歸基礎，必須熟練掌握課本上的公式定理概念，原理，定律，並要學會熟練的推導和證明，要多角度的研究分析教材上的例題，要能夠獨立完成課後的作業。如果考生連這些基本能力基本知識都沒有具備，沒有構築自己的強大的知識體系，就到培訓機構去培訓去接受輔導，不僅嚴重浪費了考生的寶貴時間，也加重了考生的思想負擔和精神負擔，也會嚴重影響考生學習的積極性，主動性，還會產生自卑心理，導致的結果是適得其反。
因此，根據藝術類的考生的學習的整體情況和高考命題的基本指導思想以及高考考綱的基本要求，考生必須立即迴歸課本，迴歸基礎，迴歸提高自己分析問題，解決問題的基本能力和技巧，在一定的基礎上，在已經建立了比較完善和強大的知識系統的基礎之上，再到輔導機構去拓展視野，提高和驗證自己的能力，增長見識，才是最佳的選擇。
金牌高考志願填報專家
♦高三藝術生衝刺文化課，是選擇回原高中還是外邊文化課培訓機構？其實，最根本問題的還是要看誰能提供更好的學習環境（管理水平）和教育資源（師資力量）。
♦首先，適合藝術生進行文化課衝刺的原高中需要滿足以下兩個條件：
1.藝術生單獨組班教學。千萬不要到普通文化生的班級做插班生，主要原因是藝術生和文化生的（1）學習進度不同（藝術生需要開始一輪複習的時候，文化生已經完成了二輪甚至三輪複習了）；（2）高考目標不同，藝術生的本科線一般是文化生本科線的70~75%。
2.為藝術生單獨制定複習計劃，甚至配備專門的複習教材和資料。專業集訓結束後，藝術生需要從一輪複習開始衝刺文化課，複習資料也要更有針對性。
♦如果你的原高中不滿足以上這兩個條件，最好還是到外邊找文化課培訓機構進行文化衝刺。而且，這兩個條件也正是是文化課培訓機構的優勢所在。
♦在滿足上述兩個條件的前提下，我們才能在原高中和培訓機構之間進行管理水平和師資力量的對比。
♦這就需要你對自己的原高中做一個評判：他的教學管理和師資力量是不是你滿意的？如果不是特別差，那麼一般建議還是留在原高中衝刺文化課比較合適。畢竟公辦的高中，教學都比較成體系，師資力量也相對更有保障。
♦再來說一說文化課培訓機構。
1.首先明確的一點是不要去相信那些天花亂墜的廣告和承諾。尤其是專門的藝術生文化課培訓機構。
2.其次說一下他們的師資。因為藝術生的文化衝刺期一般只有3~4個月的時間，所以他們的老師每年正常教學一般也只有3~4個月的時間，所以他們的老師很少有專職教師，大多數是兼職教師，他們會在這3~4個月的時間裡大量接課，課下的時間很少，而且沒有太多精力去進行課下輔導，甚至有些老師基本沒有時間去備課。
3.最後說一下他們的管理。由於是培訓機構，很多並不正規，人員流動性比較大。可以想到的一點是師資和管理良莠不齊。即便是同一個機構，也會分成好班和差班。即便去年成績不錯，今年是什麼樣也不一定。
♦如果你的原高中不滿足我們一開始所說的那兩個條件，或者說他的管理很鬆散，師資力量不強，只能選擇課外文化課培訓機構的話。我們也需要明確兩點：
1.一般稍微有幾年辦學經驗的文化課培訓機構，管理總體上來說都是差不太多的，並不是說A機構就一定比B機構強，都是各有優劣。而且我們要知道任何一個機構，他都會有管理較好的班級，也會有管理稍微混亂的班級。
2.基於這一點，所以說選擇哪個機構其實並不重要。最重要的是你一定要讓孩子進入你所選擇的培訓機構裡師資力量最強，管理最好的那2~3個班級。
藝考志願專家曹老師
我的觀點：是肯定的，去文化培訓機構！
看到前面有些朋友回答說，藝考生完成統考和校考後，建議回學校複習文化課的觀點。有的說親身經歷的，有的說是自己的孩子親身感受等等。
不論真假，如果單是從回答問題的觀點或角度來說，真沒有問題；但是如果從實際出發，我認為應該選擇靠譜的文化培訓機構！不應回學校複習。理由是：
一是與學校的複習進度脫節
高三文化課複習模式，一輪複習構建每門學科知識體系框架；二輪複習主要是知識點解題能力的提升；三輪複習鞏固知識點和高考題型訓練。由於專業集訓、考試的原因，回到學校的時候，藝術生基本沒有參與一二輪複習，按進度已經進入第三輪“刷題”模式，與學校的複習進度嚴重脫節，文化基礎的不同，很難跟的上普通生的複習節奏。
二是文化生教材不適合藝術生基礎
學校使用的都是通用教材，對藝術生的相對較弱基礎來說有難度，而學校也不可能為了少部分的藝術生改變複習進度或者選用適合藝術生的教材進行強化學習。
三是心理壓力巨大
藝術生回學校複習文化課，承受最多的還是心理壓力：與周圍高分文化生的基礎差距， 擔心成績排名，跟不上、學不會的焦慮等等。
綜合以上因素考量，藝術生文化課參加培訓機構的優勢便顯露出來：
一、量身定製複習計劃
針對藝術生與學校複習的進度脫節，機構會依照考綱梳理合適藝術生短時間能掌握的知識點，量身定製適合藝術生的複習計劃，進行針對性的強化輔導。
二、自編藝術生專用教材
時間短、內容多，傳統資料“厚、繁、難”不適合藝術生的基礎 。有些機構多年來自編藝術生高考教材，讓藝術生短時間掌握高考考點和相關知識結構。
三、靈活多樣小班化教學
與原學校不一樣，機構多以小班化教學，班級人數一般都在20左右，也可根據個人需求，訂製教學。方便老師照顧到每個人學習進度，對每個學生學習狀態掌握無疑，再加上精準的指導，因人施教，讓學生的學習效果事半功倍。
純屬個人的觀點，歡迎大家留言！
魏海利
這個問題應該不是藝術生文化課培訓機構靠譜不靠譜，而是你是否能夠找到靠譜的機構。某些領域存在著參差不齊的現象，不代表絕對性。做為經歷者，簡單說一下個人經歷，希望對你有所幫助。孩子決定走藝術專業路線後，我通過不同渠道諮詢了專業課和文化課相關，掌握了本地這個領域的現狀，藝考結束後，我和孩子在三天的時間內，實地考察了四所備選文化課培訓機構，和相關負責人深刻交流，通過綜合考察，最終選定了其中的一所，這所文化課培訓機構，是專門針對藝術生文化課培訓的，對藝術生的文化課進行模型化，模塊化教學，並結合藝術生高考應試技巧進行培訓，師資力量不錯，學生最多的班也不超過20人，最少的6人，我們選擇的是精品班，經過三個月的培訓，高考成績出來，孩子文化課水平提高了70分，順利地被省內重點大學音樂學院錄取攻讀音樂教育鋼琴專業。今年九月份獲得了保研資格，明年繼續攻讀鋼琴專業藝術碩士。
在文化課培訓期間，孩子是全身心地投入，的確非常刻苦努力，做為家長，我們只負責好起食飲居，時不時地鼓勵一下，放下姿態交流一下，每天都陪伴到孩子到家複習完當天課程至凌晨一點左右才休息。
藝沭人生
我覺得非常沒有必要，現在的文化培訓機構，大多都是打著公益的幌子去為社區或者為管理的機構的面子工程服務的，當經過一些培訓之後，便會對外宣傳說：你看我們社區或者某某部門，還曾經在某某年度，舉辦了多少公益活動，其中以再就業、繪畫培訓、武術培訓等，讓很多居民受益。
而我所住的社區，也曾舉辦過很多次文化培訓，其中讓我的幾位同學作為代課老師，培訓過書法、繪畫，還有分別邀請了幾位太極拳老師，在不同的年度，教社區居民以太極拳訓練。
而藝術生完成統考和校考後，本身所具備的知識儲備，就很豐富。而文化機構邀請的老師，有的確實有些真才實學，有的卻是混飯吃的，為此，作為藝術生，如果完成了統考和校考，並順利過關，那就不必去文化機構培訓。如果沒有過關，那就去文化機構培訓，得到一個培訓憑證，為走向社會好找工作，那則無不可。
用戶62081517873
藝術生完成統考和校考後，到文化機構培訓不靠譜，我還是建議在本校跟班學習。因為學校會根據歷年的經驗，組織和安排合適的老師來進行文化課教學與輔導。
之所以這樣建議，是因為學校自身也會追求升學率，而藝術生如果重視專業和文化課教學，反而更容易拉昇升學率，畢竟錄取分數線要低很多。只要家長相信學校，相信你孩子自己會珍惜所剩下不多的時間，就把孩子放在學校裡學習吧。
現在社會上的培訓機構，往往以追求利潤為目標，靠招生量來達到利益最大化。因此，不可能特別針對你的孩子進行課程的輔導安排，只能隨著他們編排的教學班走。且藝術生參加校外文化課輔導的數量本身不多，自然不會格外為藝術生文化課單獨開班。
綜合以上分析，我相信家長會有一個理性的考慮，而不是盲目相信花高價，就一定能讓孩子在校外輔導機構考高分。
寒石冷月
校考後孩子們都準備文化衝刺，果斷把寶壓在了本校學習，因為藝術生與文化生完全不一樣，掌握基本知識點就可以，不需要太高深難題
