紐哈頓國際早教
個人感覺孩子小的時候就是玩，釋放天性的時候，給孩子一個快樂的童年比較好！上了補習班，孩子也不一定學的多好，後期還會容易產生厭學的心理
移動的噴壺爸
孩子昨天剛參加完期末考試，我就接到一個來自培訓機構的電話，機構聲稱只要200元就可以給孩子補習24節課，我明確拒絕了，表示不需要。
我家大的上六年級，小的上二年級，許多家長都給孩子報了補習班，我一個補習班也沒給她們報過。不是為了省錢，現在的孩子實在太辛苦了！從早上學習到睡覺，第二天又週而復始，根本沒有一點樂趣可言。如果連週末也剝奪了，孩子對學習還會有熱情嗎？
孩子在小學階段，最主要是學習習慣養成的階段，只要孩子一直保留著學習的熱情，並且把錯過的題目搞懂，而平時的成績在班級平均分以上，是真的不建議上補習班。
一、為什麼不建議孩子上補習班呢？
1、影響孩子的專注力
如果孩子去上補習班，孩子會覺得，反正上課聽不懂的話，不是還有補習班嗎？上課的時候就會開小差，不會集中注意力聽課。如果在補習班提前學過書本的內容，孩子也會覺得，之前已經學過了，學不學也無所謂了。
這時，上了補習班，反而讓孩子輕視平時的上課和思考，對孩子只有壞處，沒有好處。
2、使孩子產生厭學情緒
如果孩子在學校已經非常的累了，家長又逼著孩子去上補習班，孩子的大腦整天處在緊繃的狀態，對學習就會產生牴觸的心理，讓孩子不想去上學。
人魚海棠
最好不要吧，有一次和我一個學生聊天，她說老師少佈置點作業吧，我說為什麼啊，也不多啊，她說你不知道啊，我媽給我報了補習班，平常我在學校從早學到晚，放假還要上補習班學語數外，我都累死了。我說你覺得有提高嗎，她笑笑，我說何必呢，如果你在學校好好學，提高學習效率，能進前十名，也不必你媽多花四千塊。
鄉村小馬888
我覺得，這個應該讓孩子自己決定是否去補習班。
如果孩子有興趣的話，就可以去慢慢的培養。如果孩子不喜歡，而你卻逼著他去學習，反而會適得其反。雖然孩子小，但是過度的把只是強加給他，會造成孩子用腦壓力過大，會使孩子造成厭學的行為。我們大人都希望望子成龍，但是有一個輕鬆快樂的學習環境有助於孩子的學習進步。
我弟弟就是這樣的例子，從小學到初二，一直都是學校名列前茅，後來我媽為了讓我弟把英語成績提起來，給他報了一對一輔導，結果成績一落千丈，產生了不想學習的念頭。所以，一定要注意這個問題。補習是必要的，但是也要注意方法。
這只是我的一個建議，希望能夠幫助到你。
松慄奶味的宅寶
我認為，逼，是效果很差的！
培養學習興趣是前提。
我家大孩參加過美術班，數學、英語等，他自己沒感覺，讓學就學，太累了就跟我們商量取消。
好在考試成績一直不錯，所以就由著他。
培養學習興趣任重道遠，從作對一道難題到考試有了明顯進步，到學習成績穩定等，每一個進步都明確的對孩子進行誇獎，讓孩子有成就感，久而久之，孩子學習興趣就上來了。
在查漏補缺，跟他商量是否參加某一個科目的補習班，一般如果他答應，學習效果是非常好的！
謝謝，共勉！
胡春雷踐行者
我家孩子成績一直不好，但我還是不贊成去報補習班。
完成學校裡的作業每天都很累了，再報班她也消化吸收不了。孩子注意力很不集中，做作業拖拉，專注力持續時間短，不肯動腦不願努力偷懶等。
如果這些不良的習慣改了，養成良好的學習生活習慣，在學習上集中注意力，把會做的做對不粗心，沒懂的題目搞懂吸收，課前預習上課集中課後多練習。
如果她能對學校知識應付自如，又表現出求知慾，那可以報班深入學習。
我的都市鄉村
你好，關於應不應該給孩子報補習班，主要還是依託孩子現在的學習狀況，如果是課外補習班，只需要針對孩子課程較差的補習就行，現在的很多課外班基本就是幫助學生鞏固課上知識，然後輔導課後作業，若是課上知識已經全部掌握，而小孩的自主學習能力又比較強，我感覺就沒有必要報了。
另外一點是關於報課外的特長班，我感覺是非常有必要的，如果他自己有比較明確的喜好可以按照興趣來報，如果沒有的話，家長就幫他選一兩個，別太多。比如男孩子可以選類似跆拳道強身健體，或者奧數加強思維邏輯。女孩子可以選的就比較多，可以適當選舞蹈美術類。一旦報班就要堅持到底，哪怕不想去也要逼他們一把，任何事情都不能半途而廢，雖然小時後確實會苦一些，但長大後走上社會，他們的一些特長會讓他們再同齡人當中有更多的機遇，他們的說話邏輯，體態形象預示著他們走過的路，就像前段時間鋼琴家郎朗說的，非常感謝父親小時候每天逼著他練琴，才有了他的今天。當時很多網友都留言，為什麼自己小時候父母沒有逼自己一把，帶有回憶也帶有些遺憾，多一件事也就多了些與父母的回憶，小時候所以的憤怒不解長大後都變成了感謝和理解。我們都知道社會很現實，小時候受夠了苦，還有父母疼著，陪著一起成長。長大到社會上呢，報喜不報憂，承擔著我們承擔過壓力，走著我們走過的路。
父母之愛子，則為之計深遠。而孩子以後多種本領就會多種選擇，自己掌握主動權。
紅小柒
補習班，怎麼說呢？有需要就可以上，不需要就可以不上，這要看孩子個人對知識吸收的情況而定。有些孩子本身天資聰穎，在老師的引領下，基本就沒問題了，上補習班就是浪費時間；可是有些孩子的領悟能力就稍微差一點（這跟孩子的年齡有關係，有些孩子開竅早，有些孩子開竅晚），課堂上沒有完全理解知識，這一部分孩子就需要上補習班，對知識點做進一步的理解，直到完全理解清楚。
為了讓孩子長大後有好的生活，這需要的是綜合能力
一、孩子要有好的生活習慣。
說的細一點，從孩子吃飯、睡覺、玩都要有規律。以及與同學在一起的學習關係中出現問題，解決問題，學會處理發生在自己身邊的一些事情，為長大以後出社會做準備，這一點其實很重要的。
二、孩子要有一個好的學習習慣
大家都知道，就是學習新知識之前要預習，學習新知識以後要複習，做適當的練習題對知識進行鞏固。而做到這些是要引導孩子自己去完成。逼孩子去學習，效果好不好有孩子的家長應該深有體會，效果很不好。對於孩子的學習，家長要有足夠的耐心。
三、孩子不願意學習的時候，需要適當的逼迫
知識能夠改變命運，一個愛學習的孩子長大後不會生活的太差。在孩子沒有好的學習習慣之前，就要通過各種方法，是引導還是逼迫，只要有效就是好的方法，就可以使用。
最後我們再說有沒有必要逼孩子上補習班———如果需要，是應該逼他上補習班的。
霏桉
家長想讓孩子上英語輔導班的原因大體有兩種,英語很重要但學起來很困難. 英語確實很重要,因為中考高考都要考,所以許多學生和家長為了多得分而上輔導班,甚至有人具有從眾心理,看別人上我也上, 生怕在考試中被拉下. 現在的競爭不僅是孩子之間的，也是家長之間的，可以說是家庭整體實力的競爭，如果家長自己不努力，孩子也很難在競爭中取勝，這就是現實.至於英語難學,相信許多人也吃過它的苦頭,我就不多說了.但上英語輔導班卻要慎重.
如果未到上學年齡的孩子儘量不去上輔導班,因為學點東西不用很快會忘記,如果稍有不甚會讓孩子失去學英語的興趣,想再培養就太難了.如果孩子沒上學就上輔導班,也許你在暗示你對孩子沒信心. 所以沒上學和剛上學的孩子不宜上輔導班.現在的孩子英語基礎相差很大，有的孩子在課外早就學過了，老師上課不容易掌握難易程度和進度.很多東西在學校裡,老師還要講,這樣就會造成人力財力的浪費.而且輔導班也良莠不齊,質量沒有保證.這樣,孩子以後就有厭學的可能.
但也不是絕對不能上,小學學英語側重聽說，可是英語課時太少，而且很多孩子聽不清老師的發音，同時我們多數缺乏較好的英語環境，所以很難去得相應的效果，這時就需要教孩子一些音標和語法知識，以彌補學校教育的不足，否則只會使孩子失去學英語的興趣和信心. 初高中的學生如果學的太差或偏科,我認為也需要補一補. 既然家長不能輔導，就儘量給孩子創造一個好的環境. 當然,也有一些學生英語優秀,也上輔導班,去錦上添花.
當前各類的輔導班層出不究，什麼聲樂輔導班、器樂輔導班、繪畫輔導班、書法輔導班、舞蹈輔導班、武術特長班等等，總之你想在哪方面發展，就有哪一方面的輔導在等著你，只要你肯花錢。鬧得各位家長也是六神落在了江湖，沒了主（見），所以有的家長財大氣粗，就不顧孩子的自身素質，給孩子報了這個班那個班，這就好象是打魚的多下幾霍網，這邊不收那邊收，但是我們可以想象打魚的為什麼多下網，如果魚的話，還用這樣下網嗎？這就是貧魚現象造成的啊！說清楚些這就是不自信造成的。
其實報的班越多，我們可以想象，孩子會有一樣精通嗎？我們家長的眼中可能無數個朗朗，無數個名星的影子，但你仔細研究一下，真正能在藝術方面有成就的是幾個人，先不說孩子對所學精通與否，我們只看到孩子考了幾級鋼琴，書法達幾級，其實這些只是社會為了迎合我們家長的心理而衍生出的新的行業。就那些專門用來考級的東西是不是真的實用，我想輔導人員是最清楚了。可能有些家長會說，我們不為了孩子將來在這方面有發展，只是讓孩子在多一樣才藝，將來在自己的崗位上能展示出來。怎麼展示？我認為這是造成80後一代人“與眾不同”的一個方面原因。比如你的孩子小時候學了一手好鋼琴，但最後找到與之風馬牛不相及的職業，於是乎你的孩子就有點鬱悶，總想找機會展示出來，但這樣的機會總也沒有，那你的孩子就有一種懷“菜”不遇的心理，你想他能平衡嗎？這決不是個例，你可以想象中國那麼多的培訓學校培訓出來的“人才”會有多少。心理的不平衡就會變成憎世，就會變成眾人皆小我獨大，於是一個孤傲分子出現了，慢慢的他（她）也就成了人們眼中的怪胎，其實這樣的人在我們身邊都會有吧。
談了這麼多可能有人就會說，這些輔導班就沒有上的必要了嗎？其實也不一樣，那要看你的出發點，想讓孩子有一技之長的培訓方法要不得，也不得要。培訓之前要先看一下自己孩子的天賦，手長得象棒槌似的只適合練拳擊，你愣要讓他畫畫、彈琴那隻能是白下功夫，你母長得象馬桶，你要讓孩子練舞蹈，你得考慮一下遺傳因素啊！
我有個鄰居，兩口子都賣魚，有一個男孩，兩口子把他送去學會畫，培訓班的費用加上路費等不是一個小數目，但兩口子卻樂此不疲，逢人就說，他孩子會畫什麼什麼了，有次我問他們，你們的孩子有這方面的特長嗎？兩口子都說沒有，只是看畫畫的將來掙錢多，我不好給他們說，畫畫的掙的多那是畫的好，就你孩子畫個貓都象魚似的，那隻能說太抽象了，你們的想法也是太抽象了，要現實啊，沒辦法人家鐵了心了。
孩子學藝應該與明理結合起來，當前的培訓學校有哪一個在教藝的同時還能教給孩子理，如果沒有想的引導，那些一瓶不滿半瓶逛蕩的“才子”，可能真的會變成一些孤傲的有些變態的狂人啦。
小雙說事
很高興回答您的問題！
一旦要逼，就不建議這麼做，還有就是長大以後能有好的生活不是靠補習班就有的，有的人飽讀“聖賢之書”都有“吃了這頓，下頓沒找落”的情況，你這種想法叫“盲目跟風”，好像別人家的在補，你家的也要補，一句“不能讓孩子輸在起跑線上”坑了多少個家庭，讀書年代的情況，根本決定不了長大後會怎麼樣！
無論是補習、加班這些都不是正常的行為，成功人士有幾個是依賴這種方式“出頭”的，尤其是在少年時期，太過壓抑的學習生活，可能會帶來“災難”性的打擊，我們在電視上已經看到了無數“前車之鑑”，況且現階段的學習都是書本知識，說白了學得好無非就是記性好；
我倒是建議小孩子如果有哪些興趣愛好，是可以培養的，只要孩子喜歡，又能多門技藝，在自己喜歡的事物面前，還是很自覺的；現在早就已經過了只有讀書才能“出人頭地”的時代，試著與孩子交流，家長要做的是把控方向，不是什麼都安排好，如果還是小學生，大可不必操心10幾年後會怎麼樣，中途會發生什麼變化你根本想象不到，也許你發現了其他的天賦呢？
兒時的“童趣”比補習重要太多，等孩子長大後發現童年全都是在讀書，或是在任由家長“擺佈”，會引起一些不必要的家庭矛盾；等到了高中再去考慮步入社會的事吧，“每天都為明天做準備，每天都過不好”！
