背單詞是孩子每天都需要做的事情，但它本身並沒有閱讀那麼吸引人，所以得變著花樣來。怎樣才能讓孩子享樂享其中？今天文章裡提到的方法你可以讓孩子試試哦～
好記性不如爛筆頭
把單詞寫下來是幫助記憶的好方法，但單純的一遍遍抄寫實在太枯燥了，所以老師提供了很多種“寫法”，比如：
1
像搭帆船風帆一樣把單詞按字母分解搭建
單詞是由字母組成的，這樣的分解過程可以幫助孩子非常形象地記住每個字母在單詞中位置。
2
把單詞的元音用不同的顏色標出來
元音是單詞最重要的組成部分，就像單詞的骨骼一樣， 而彩色比黑白更容易刺激大腦進行組織和記憶，用不同的顏色標註出元音，感覺整個單詞的骨骼就被拎起來了。
3
把單詞的音節用不同的顏色標出來
和上面的方法類似，不過這次不是拎骨骼，而是把單詞按照讀音(也就是音節)分為不同的幾部分，用不同的顏色標註出來。這樣的好處是，只要能記住這個單詞的讀音，就能大概拼寫得出來，比如“九月”，Sep-tem-ber。當然，如果孩子不確定該怎麼拆分音節，可以先查查字典。
關於把單詞書寫成不同顏色形狀的玩法還有很多，比如把字母寫得很 “silly”（傻傻的、怪怪的），用不同顏色的筆把單詞寫成彩虹色，字母全寫成大寫……其目的都是希望孩子能多寫幾遍，寫多了也就容易記住了。
4
和其他學科結合起來
比如Sister裡面有字母s、i、s、t、e、r，可以拼出sit, is, rest……這其實是一個複習回顧的過程。學習新單詞的同時，把以前學過的也鞏固一下。
死記硬背不如活學巧用
1
查字典
單知道單詞的讀法和寫法還不夠，學習單詞最重要的還是要理解意義，懂得使用。這時字典就能派上用場了，因為字典裡會有單詞的解釋和它的使用例句。這道“菜”是要求孩子查字典，然後把單詞的意思寫下來，再用它來造個句子。
這裡提醒一下各位家長，最好讓孩子使用電子詞典或者帶點讀功能的字典。美國孩子因為長期生活在英文環境，當他看到一個單詞，比如printer，可以根據自然拼讀的規律或者音標拼出個大概的讀音，然後馬上就能和平時經常聽到的、說到的“打印機”對應起來，就知道它該怎麼讀了。而沒有這個語言環境的話，則需要一個正確的讀音輸入源。
2
建立一個單詞網，和以前學過的單詞聯繫起來
和前面有一個方法類似，也是幫助孩子在學習新單詞時複習舊單詞，但這次不是拆分字母，而是聯想，以單詞為中心，像織一個蜘蛛網一樣，把和它相關的單詞一網打盡。比如由apple（蘋果）可以想到fruit(它是一種水果)，sweet(甜的)，red(紅的)，fall（秋天蘋果會成熟），soil(種蘋果樹需要泥土)，worm（蟲子，逃逃提醒的，蘋果裡可能會吃出蟲子）……
把背單詞變成玩遊戲
1
出一個謎語
這個很適合家長幫助孩子複習單詞時互動使用，孩子出題，爸爸媽媽來猜，如果能想出一個以這個單詞為謎底的謎語，那證明孩子已經是完全掌握理解了。比如“baby“，可以說“我很可愛，我餓了就哭，吃飽了就睡，猜一種動物”，要是再猜不出來，就加個提示“我要用紙尿片”^_^
2
傳球練拼讀
同樣很適合家長和孩子一起玩的遊戲，找一個比較輕的玩具球，說定一個單詞，比如”boat”，然後開始相互傳球，每次接到球之後需要說出這個單詞的下一個字母。
3
和其他學科結合起來
美國小學到了三年級開始，語文和數學老師才會分開擔任，正是因為有這種不分科的傳統，所以他們很多知識的學習是比較融合的。比如這個拿單詞來算數的小活動，實際上就是個數學練習。
假設元音=5分，輔音=2分，算算每個單詞的分數。特別適合孩子背單詞累了的時候，給他換個花樣調劑一下，但依然還是在學習。
背單詞是一件很嚴肅的事，但並不意味著要用嚴肅的方式去學習。很多人印象中老美孩子的學習非常輕鬆，其實並不是目標很低或沒有要求，而是他們比較善於引導孩子用和他的年齡相匹配，適合孩子的方式來學習，這樣的學習過程顯得比較輕鬆
閱讀更多 胡石甫醫生 的文章
