地理雖然是文科裡比較偏理的科目，但也是文綜三科中最有規律可循的。學好高中地理分兩方面：一是基礎知識的掌握，二是答題方法的歸納。
基礎知識：
基礎知識方面，整理好課本和老師講的內容，打框架或者畫知識網絡圖，及時整理知識點，有助於複習，也方便答題時迅速聯繫知識點，然後提取它們用於回答。我們高中的地理用湘教版，課本主幹知識是從地理學的不同維度組織的；區域地理另外學習。前者重規律，原理，現象的總結，後者主要是背景知識，根據區域的特點，應用前者的分析，是常見的情形。所以兩手都要抓。對了注意聽課。除非你的老師極不靠譜或者你真的覺得他/她教不了更多了。
答題方法：
注意思維的分層，綜合、全面地考慮問題，比如社會經濟因素和自然地理因素這樣的分類。根據不同的問題，有不同的分類。分類一方面是基於已有的知識框架，一方面是對題目的總結。教輔和老師都會總結，但建議有自己的總結，當然，要吸收前者的觀點。如答某作物的自然條件，從氣候、土壤、水源等等方面考量。
需要注意的地方，題目中的所有信息都是有效的，尤其小心題乾的範圍，是根據已有知識還是根據材料或者結合兩者，是寫自然因素還是社會經濟因素。
技巧上，主觀題分點答題，條理清晰，不要重複，或者單個點過於簡略和複雜，點要多面要廣。關鍵詞選擇課本上或者題目答案中的常見描述，需要基礎和做題的積累。
可以對主觀題的答案作總結，同一類型題目的答題思路基本是一致的，內容也有相似之處。善於總結可以少把時間浪費在做過的題目上。
答案的總結注意分類和集中，可以以專題的形式，某種類型的區域，某種作物，某類工廠等等。
關於做題：
在精不在多，在於掌握方法而不是刷答題點。
地理相對於其他科目對題目訓練的要求可能會多一點。基本是每天一張，11道選擇，兩道主觀題，和複習進度同步，主要是保持題感，是老師根據知識點重新整理的近年來高考真題。
實話說非高考題的題目有的質量不高，會有誤導作用，答案也不全合理，所以不要過於和奇葩的答案糾結，多和地理老師溝通吧。選擇上，真題優於模擬題，新題優於舊題，本省題優於外省題。名校出的試卷可能偏難，不過會更嚴謹；同時，一些老師會猜題，尤其是臨近高考，他們的命題方向和高考通常是貼近的（因為資源優勢），不過因為原創的原因，有漏洞的可能性也會大大增加，辯證看待吧。
客觀題，最後一題一般是計算，和地球運動相關的各種，那個需要看看。
圖表的解讀技術也是必須掌握的點。
文科題目特殊，做錯通常是因為知識的盲點而不是思維的漏洞，而且大多題目的答案都有詳解，所以不想做題的時候，也可以直接看答案，跳過已知的知識點，記下不知道的，是很簡單粗暴的查漏補缺的辦法。而且有時即使是做對的題目，也可能有理解的偏差，看答案詳解會有意外的收穫。
其他補充：
錯題集，因人而異，如果能夠保證不二過自然不用整理，因為有點太耗費時間；整理成知識點的話也可以。錯太多的話，還是把時間花在基礎的鞏固和方法的總結上吧。反覆答錯的題目一定要反思，是不是思路上出了問題，然後經常提醒自己。
題目的話，有個叫啟迪慧想的新浪博客會實時更新最新的各地試卷。
多找你的老師溝通，他/她瞭解你，建議也會更精確。
最後，對你所總結的東西和做過的題，多回顧。效率，效率，效率！高三時間這麼緊張，要儘量保證投入的回報呀。
最後，
任何方法都要結合自身的特點，只有你自己知道自己適合什麼以及能夠適應怎樣的強度和節奏，所以，想題目之餘也可以自己思考一下方法論。
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