每年高考之後，高考分數公佈之前，都會有一些機構出於博人眼球的目的，推出 “高考錄取分數線預測”之類的信息，今年也不例外。
尤其是一些主流媒體，也以能夠在第一時間推出此信息為榮。這種做法毫無意義，且極不負責任！
首先，這類信息不可能由官方透露。
網上瘋傳的 “高考錄取分數線預測”，實際上是對各批次錄取控制分數線的預測。眾所周知，各批次錄取控制分數線，是由各省（市、自治區）招考委根據本省（市、自治區）各批次招生計劃以及全省考生成績分佈劃定的，就時間點來說，必須產生於全省考生高考成績彙總之後。而現在各省還都處於判卷階段，哪來彙總？所以從官方角度來說，現在不可能有“高考錄取分數線預測”之類的內部信息透露。
其次，民間沒有任何機構能夠做出準確預測。
我在網上搜索了一下，所有網站都只登載預測結果，很難查到這個預測結果的源頭，究竟是哪家機構或哪個專家做出的預測，不得而知，而且沒有一個網站對預測結果進行說明或分析。也許是我孤陋寡聞，據我所知，目前國內沒有專業機構，也沒有專家個人專門從事“高考錄取分數線預測”工作。所以，網上的預測全是毫無根據的臆測！
事實上，誰也無法準確預測，因為誰也沒有足夠的數據、足夠的樣本。除非哪個機構能夠擁有相當數量考生答卷，並能組織相當數量的判卷老師，能夠先於官方彙總考生高考成績。這顯然是不可能的。
第三，這種預測毫無意義。
我們說毫無根據的臆測不具有任何意義，那如果有人能夠做出準確預測，是否有意義呢？這取決於其對廣大考生填報志願是否具有參考價值。如果是估分填報志願，誰要是能準確預測確實很有意義。過去若干年內，我也曾在這方面做過很多有益的探索，感興趣的朋友可參見我編著的《高考志願決勝指南》。但現在全國各省份都已全部實行“知分、知位、知線”填報志願，在這種背景下，各批次控制分數線對於考生填報志願已經沒有任何作用，它只是一個“資格線”而已。假設某省的一本線是530分，它僅僅意味著達到530分的考生有資格參與一本批次的錄取，529分就沒有這個資格；而達到530分後究竟應該如何選校選專業才能保證錄取，與這個一本線530分沒有任何關係，因為我們應該根據考生位次以及院校、專業往年錄取位次來分析。所以，從填報志願的角度看，這種預測即使再準確，現 在也已經毫無意義。
第四，這種預測極不負責任。
既然毫無意義，為什麼大家還都熱衷於此？就門戶網站來說，個別網絡編輯可能不懂，人云亦云，人轉我轉；但更多的恐怕屬於只要能博眼球、只要能賺點擊量，不分良莠即予以登載，這屬嚴重的失職行為，是對社會極大的不負責任。對於那些推出所謂預測結果的始作俑者們，恐怕不能簡單的用不負責任來予以批評，說他們是製造虛假信息、擾亂視聽毫不為過。因為廣大家長沒有這種鑑別能力，往往會被子虛烏有的預測折騰的不知所措。往年不少省份的招生考試院還會迫不得已的發表聲明，以正視聽，告誡家長、考生千萬不要輕信網上的分數線預測。
綜上，建議有關方面應該管管這個事情了，不能放任這種亂象年復一年，永無休止。各門戶網站也應加強管理，努力提高網絡編輯的專業水平及及社會責任感。作為考生及家長，更要多瞭解一些高考志願填報的基本知識，以免受其蠱惑誤導。
附：李金鶴簡介
求學寶高考報考研究院院長、求學寶誌願填報首席專家；
人民網、中國教育在線、新浪網（騰訊網、網易網、搜狐網）教育頻道高考專家組成成員；
自2000年開始，李金鶴老師專心從事高考志願填報研究工作，在高考志願填報方法研究領域頗有建樹，尤其是在定量分析錄取數據方面有獨到見解，既是我國高考錄取制度的研究者，又是高考錄取制度改革的推動者，在業界享有盛名，是該領域最為資深的專家之一，
其論文、時評常被廣泛傳播，尤其是其提出的“高考招生應按專業（類）投檔”、“應適時歸併、取消錄取批次”、“平行志願應實行多次投檔”等建議得到教育部重視，並已納入新一輪考試招生制度改革的試點範疇，創立“錄取數據定量分析理論”，包括“位次優勢法”等方法，開創了定量分析錄取數據的先河，填補了高考志願研究領域的一項空白，其理論體系被業界推崇並廣為應用。
李金鶴老師發明“院校（專業）參考報考位次排序表”，該表一改眾多書刊、資料僅對高考數據進行簡單羅列的做法，獨從“位次優勢”的角度給考生選擇院校提供了可靠的定量參考指標，是填報志願的有效工具。考生據此填報志願，單一院校志願成功率可達90%以上，組合院校志願成功率更可做到萬無一失。
主要著作：《高考志願決勝指南》《本科專業實力全覽》《高考錄取分數線估測》《高考錄取分數線研究報告》等。
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