一覽年華
家長在這個時候至關重要，孩子讀書，家長光選書還不夠，還要引導孩子。我推薦幾本我去聽兒童心理發展課程的時候某小學的暑假課外讀物。
《朱天衣的作文課》
就是那個出了一家子作家的朱家，文學家朱天文的妹妹朱天衣，是個語文教學專家，她寫的兒童讀物，用故事給孩子講解如何寫作文的，這個書有音頻，建議家長幫助孩子下載音頻，能聽的時候聽，能看的時候看。
以故事的形式引發孩子的興趣，通過引導孩子觀察、表達、描述，提高孩子的學習積極性，不要小看這個引導過程，普通家長總是抱怨孩子沒有好奇心，學習沒有熱情，其實都是家長自己沒有能力引導孩子。這套書很好的幫助家長完成了引導孩子學習，激發孩子學習興趣的目的。
《自行車的物理學》
這是本兒童繪本，通過好奇心滿滿的小主人公健太的故事激發小朋友對自行車蘊含的物理原理好奇，引導小朋友探索，胖乎乎的“大熊博士”一步步引導，帶小朋友走進自行車背後的物理學世界。輕鬆的語言、歡快的漫畫、淺顯易懂的物理知識，讓你騎自行車的時候，不僅鍛鍊身體，還能鍛鍊大腦。
全面展現自行車的具體構造和工作原理，培養起小朋友們仔細觀察、科學思考的良好習慣。
《化學變！變！變！》
可愛的嚮導春太，它會帶領小朋友們從生活中的現象出發，一同認識奇妙的分子和原子，瞭解生活中常見的收縮、變色、溶解、燃燒等現象背後的化學原理。此外，春太還準備了適合親子一起做的趣味實驗，以及為家長和老師準備的專業化學講解。在小朋友們自學的過程中，家長和老師可以給予適當的指點，而小朋友們也能養成勤思考、善觀察的好習慣，同時激發出學習化學的興趣，領略化學的奇妙！
《英語單詞大書》
最後這本《英語單詞大書》，看到封面肯定就有家長會說：“我已經給孩子買了。”呃，你可以看看你是不是買的“真的”這本書因為在國際上的影響力很大，是大人孩子學英語的入門首選。但也因為如此，模仿者無數，你可以看看你手裡那本是不是國內唯一的引進出版方“北京聯合出版公司”作者是不是“梅麗·麥金農（Mairi Mackinnon）、凱特·欣德利（Kate Hindley）”兩位圖書作者。
現在我來說說這本“一直被模仿，從未被超越”的《英語單詞大書》，為什麼被母語是英語的國家奉為學英語首選，被母語不是英語的國家也被學英語的人趨之若鶩。
1、利用圖像記憶法，把單詞配圖，讓你對單詞有了直接理解，方便記憶和理解。
2、利用聯想記憶法，比如廚房圖景，就是廚房裡的相關單詞和物品，使大腦能迅速準確的對詞群進行了記憶。這種批量記憶，效率高，準確率也高。
3、在單詞記憶中，穿插語法的使用，這可不是隨意穿插，而是根據配圖和圖景的契合點，巧妙的安排了語法的使用。比如小老鼠玩球的那節，就解釋了“on”“off”的用法。
這本書的兩位作者是資深的童書專家、語言教育領域精英，他們在設計這本書的時候，結合了人類記憶原理和學習技巧，讓讀者在娛樂中完成了英語單詞的記憶，這也是為什麼很多小朋友喜歡用《英語單詞大書》學英語的原因。
很多家長給孩子買了，評論的時候說沒有效果，不妨看看你買是封面相似、書名相似的書，還是真的是這本書。
還是開頭那句話，家長光選書不夠，還要引導孩子，比如開頭那本《朱天衣的作文課》為什麼有的家長覺得好，有的家長覺得特別有效。我曾經給兩個同年級的孩子家長推薦過，一位家長先給孩子聽了幾天音頻，然後不放了，孩子問家長：“怎麼不放了？”家長說：“我需要安靜，你自己看書吧。”孩子拿到書，如飢似渴的讀，學習效果非常好。而另外一位家長拿回家直接給了孩子，孩子自己看（也可能孩子根本沒有看）這當然沒效果。
還有《英語單詞大書》很多人圖便宜，買回去孩子不願意學，家長也引導不好，然後就評論說：“沒有傳說的有用。”如果用心一點就會發現，看的根本不是那本書。
做父母是世界上最難的職業，可是我們沒有經過培訓就上崗了。既然沒有專業知識，就唯有努力學習了。
鼴鼠的土豆
分享一些孩子喜歡我也覺得內容優質的書。
“法國巨眼叢書”系列，這一套有56本，天文、地理、人文、社科、藝術……各種科普，比如關於電影的書會細緻到一部電影拍攝過程中各崗位如何協作這樣，小朋友喜歡得不得了，我這個大人看著也很長見識。
“奧茲國仙境奇遇記”系列，這一套是12本，長篇小說，《奧茲國仙境奇遇記之神奇的魔法師》就是大家熟悉的《綠野仙蹤》的原作，一共24章237頁，我們花了一個月才讀完。這套書被稱為美國的《西遊記》，想象力很棒，人物個性鮮明，翻譯的語言又很優美，讀著非常享受。
這些是我國的老一輩經典的文學大家的作品了，葉永烈、孫幼軍、任溶溶，都是影響了幾代人的兒童文學大師，他們的作品非常經典，語句和文章結構都很適合小學生學習寫作文時參照。
Joy媽咪陪伴記錄
美國教育部網站上就寫著教育部長的話：“能夠閱讀的孩子，是能夠學習的孩子。而能夠學習的孩子終將會在學習和生活中獲得成功。”
閱讀對於孩子一生的發展意義不言而喻，很多家長非常重視從小培養孩子閱讀的習慣。
但是，面對浩瀚書海，到底該讓孩子在課外讀什麼書，是很多家長的困惑。
移動時代，其實不用到處蒐羅書單，完全可以藉助技術手段輕鬆實現。比如，著名作家千尋，就曾經在文章中推薦過兒童閱讀APP——WaWaYaYa愛讀+，它是幫助小學生閱讀的神器。
WaWaYaYa愛讀+精選了近2000本中英文原版的優質故事圖書，適合3-12歲孩子閱讀，圖書內容涉及科學、成長、生活等各個方面。另外，還特邀請教育專家，為小學生的每冊課本，都配套了60本圖書。這些圖書不僅符合孩子的認知水平，而且所選取的圖書與“統編本”精神完全一致，是孩子課外閱讀與家長親子共讀的最佳選擇。
WaWaYaYa
我兒子小學時，特別喜歡讀，海底兩萬裡：貓武士：格蘭特船長的兒女等作品。
初中：大部分業餘時間讀，知音漫客等漫畫類書籍。
高中：開始讀邏輯性很強的讀物。如，三體，北京摺疊，天才在左瘋子在右，喬布斯專等書籍。
現在兒子高三，這麼喜歡讀書的孩子語文成績很一般，問題出在哪裡呢，讀的大多是譯文，而且讀經典少。
所以，給孩子選擇讀物是：不能只是按照孩子的喜好來選擇。適當加經典，我們自己的經典，四大名著，論語，古文觀止，唐詩宋詞，還有近現代文學名家的作品。
我現在很後悔，但願對大家有參考價值。
高三媽媽日記
6—13歲是一個人閱讀的黃金時期，因為這個時期人的閱讀視角是完全打開的，正好利用這個時期進行廣泛的閱讀，即從文學到科普到歷史……等等，所以閱讀的定義不是侷限在文學閱讀上的。
作為家長，要注意觀察孩子的閱讀偏好，目的不是要孩子愛看什麼就看什麼，而是要補充孩子不愛看的。這樣才能保證孩子在閱讀的黃金期保持閱讀視角的全開，這樣才能終生受益。
從書架的圖片看，孩子應該進入了三年級以上階段，所以老師會推薦那本日記書。但我個人並不推薦。一、閱讀不要具備功利性，不要為了作文和日記而閱讀，因為必然沒有效果。二、優秀的作品，感染的是人的心靈；流行的作品，感染的是人的暫時快樂。就像餓了，吃塊糖就能飽，而且也開心，但是每當餓了就吃糖………
選擇什麼書，建議從課本中尋找答案。語文書後都有補充部分，有建議閱讀，另外，課本中的選篇，可以延伸到課外讀。比如語文書中會有老舍的作品，那麼在相應單元可以讓孩子配合讀讀老舍的短篇。比如，語文書中會有沈石溪的作品，那延伸可以讀沈石溪的書籍呀，還可以補充昆蟲記…
一切源於課本。因為課本是根據兒童發展心理學來制定的教育方法，所以建議家長，陪孩子從課本中尋找答案。
芝麻糊221063439
6_13歲是個特殊的年齡階段，這個時間給孩子選擇的書一定具有教育意義，而且是循序漸進的，剛開始可以選擇一些帶拼音的教育繪本，既增加了孩子的識字量，提高閱讀能力，又能開闊思維能力。慢慢的給孩子選擇的書可以過度到小故事，再過渡到孩子感興趣的領域的書籍，這個過程一定是循序漸進的。
