曾經不止一次聽到朋友說自己的孩子：在家很活潑；去外面就焉了，不敢跟同齡的孩子玩；見到老師或者同學媽媽，甚至不敢主動打招呼，躲家長背後……

正好在悟空問答也有家長提出這個問題，關注的人很多，所以我寫了這篇文章，希望能幫到媽媽們。

行為背後的目的

對於孩子這種表現，我們做為家長要冷靜對待，要細心觀察，孩子這種行為背後的目的。首先我們來看一張圖。

孩子的行為，就像下圖中的冰山位於水面以上的部分，是我們能看到的。然而隱藏在水面以下的部分（比上面的部分大得多）代表著行為背後的信念，以及孩子對於歸屬感和價值感的最深層的需要。

拿上面的例子來說，孩子在家裡很活潑，這是因為家裡是TA很熟悉的環境，我們在自己的熟悉的地方，總是能很舒服的做自己，展現自己最本真的一面。而外面的環境，可能是自己陌生的，至少不是這麼熟悉的，這樣，不可避免的，會有退縮的舉動，在成年人看來，這就是很膽小的表現了。膽小這是一個標籤，我們成人要避免給孩子貼標籤。可以跟孩子談談，問TA是不是有什麼感到不舒服，需要家長什麼幫助嗎？要努力進入孩子的內心世界瞭解其行為對他們來說是否是個問題。

如果孩子說，TA還沒有準備好，那也沒關係，給TA時間，不要試圖強迫他們進入一些場景（我們常見到家長要求孩子在家裡來客人時，主動打招呼，或者表演，孩子不願意，我們就認為他們是“害羞”、“膽小”，這是不正確的。）

鼓勵與表揚

鼓勵孩子。“孩子需要鼓勵，就像植物需要水”。很多時候，孩子是害怕失敗（別人不接納自己、自己表現不能讓父母滿意等等），從而變得膽小怯弱。我們要鼓勵孩子大膽去嘗試，就算沒做好也沒有關係。比如帶孩子外出時，鼓勵孩子跟同齡的夥伴去玩，讓他自己去選擇怎麼跟夥伴玩。家長在一邊默默的看著就好。

鼓勵不等於表揚，很多父母總是混淆了鼓勵與表揚的區別。

表揚是站在大人的立場，居高臨下地評價孩子；“100分！我要給你一個大大的獎勵！”“我為你而驕傲！”“你這麼聽話，我真高興！”表揚關注孩子行為的結果，因為孩子做得好，有一個好的結果，所以我才給你讚美。而且，孩子的成功是因為“聽話”的緣故，歸根到底還是大人的功勞。孩子剛開始聽到這些話的時候，覺得很高興、很開心；；覺得自己很能幹，但是也會覺得有些壓力，覺得自己必須保持好的成績，這樣才能得到媽媽持續的愛，會覺得所做的一切好像都是為了媽媽而做的，找不到自己，不知道自己的需要是什麼。

而鼓勵，則是平等地對待孩子，站在孩子的立場上，不看重結果，只看重孩子努力的過程；“你付出努力了，你該得到它。”“你自己就找到了解決問題的方法！”孩子的成果不是因為聽命於大人，而是他自己努力、自己想辦法、靠自己取得的。孩子聽到這些內心很踏實，很有安全感，會勇於嘗試新的事物，不怕失敗，也不會在乎別人怎麼看，只按照自己認為正確的事情去做。

找到了孩子膽小的原因，鼓勵孩子勇敢的去做，家長們做到這兩步，就再也不用擔心孩子在家裡，在外面表現不一致了。

我是婷媽，美國認證下面管教家長講師，努力踐行不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子。希望我的文章對您有幫助。如果想要了解更多正面管教育兒理念，歡迎私信婷媽，加你入親子育兒小群，跟更多媽媽一起探討育兒新理念。