青龍飛天4
您的孩子讀小學吧？小學的老師作業一般都是要家長檢查簽字，並修改，甚至是批改好，對此我們好多家長也無奈，特別是家長也很忙的時候。初中也有叫家長檢查的，籤個字什麼的，但比較少了，指導孩子修改就更少了吧。
我覺得吧，如果您的孩子是讀小學低段，開始的督促檢查還是必要的，但修改的事還得讓孩子自己去琢磨，自己去修改。慢慢地逐漸培養孩子自己檢查作業、自己修改作業的習慣和能力。良好的習慣要從低段開始培養，尤其是剛剛開始的一二年級。
如果一旦孩子養成了自己檢查作業、訂正作業的好習慣，對孩子今後的學習大有裨益。如果是家長一直在幫助孩子檢查作業，修改作業，對孩子的學習百害而無一利。孩子學習的事最終還是孩子自己的事。
一句話，家長要做的任務就是培養孩子自主檢查作業、訂正作業的好習慣。好習慣終身受益。
個人意見，敬請指教。
鄉村微教育
老師給學生留作業先讓家長檢查並修改，對提高孩子是否有好處。
估計這裡的留作業是指家庭作業，通常情況下，孩子在學校作業時出現問題，老師發現了，會第一時間告訴學生，並讓他及時改正過來。這樣做，避免了學生記住錯誤答案，及時更正他們的錯誤做法。
而學生回家做作業，缺少了老師的檢查，家長是他的第一監護人，自然要擔負起這個職責，這也是對自己的孩子負責呀！老師讓家長檢查改正，你不是在幫老師忙，你是在儘自己的責任和義務！你如果確實忙的走不開，你可以要求孩子自己檢查，改正。但這對低年級的孩子未必有用，因為他們寫作業都需要輔導，你認為他們能自己檢查，並改正嗎？如果行，那麼恭喜你，你家的孩子表現超棒。如果不行，還是你自己多花點時間吧！至於好不好，你覺得呢？
愛小豬的媽媽
這個的具體家庭具體看待，與家長本身的素質有巨大的關係。
有些家長不具備教育學生所需要的知識，對於這些家庭的學生來說，肯定對提高孩子沒有好處，甚至於因為這些家長對學校和老師的負面情緒傳達到學生身上，導致孩子厭學，產生相反的作用。
只要家長具備教育孩子的知識的話，對於孩子成績的提高那是肯定的。主要原因有以下幾點：第一，與孩子一起學習，給孩子做了很好的榜樣。如果孩子在學習的時候我們在娛樂，那勢必會影響孩子的學習。第二，通過參與到孩子學習中，我們可以深入的瞭解孩子對知識點的掌握、學習的態度等，可以早發現問題早干預。第三，家庭教育本身就是學生教育的重要一環，學生作業將家庭教育和學校教育有機結合，可以有效提高學生的學習成績。
綜上所述，我認為家長具備教育孩子所需的素質時，應參與到孩子做作業的過程中。建議老師應根據家庭的具體情況，來定奪讓家長的參與度。
潮逐浪
提高分為兩個層次，一個是外在，一個是內在。外在的就是孩子的成績，內在就是孩子的學習習慣，學習自覺性，學習的鑽研性，學習的刻苦性有沒有提高。
先說外在，不管是老師，家長以及社會都在要求我們學生的成績要多好多好，這樣就造成了揠苗助長式的成長。老師要求家長檢查作業，這樣剝奪了孩子自己發現錯誤的權利，家長髮現問題，就會感覺孩子知識沒有掌握，給孩子報各種班，當然報輔導班對成績有提高，可是太多的作業，讓孩子漸漸地對學習失去了興趣，沒有了探索知識的快樂，已經獲得知識的樂趣。老師佈置的作業，家長就不應該去檢查，檢查作業是老師的任務，老師從作業的錯誤中才能發現學生的問題在哪？自己的教學問題在哪？這樣才能教學相長。
內在的提高，才是一個學生能否成功的關鍵，可是咱們的家長和老師都在無形中淡化這方面的教育，認為它對學習成績沒有什麼提高，豈不然要想有所謂為，先要無為，你要想孩子成績好，你就先要培養他的學習習慣，激發它的興趣愛好，讓他對學習有吃苦精神。這樣就會水到渠成。
不要看到眼前的提高，要想到以後的發展。每一個行為，每一種風氣都會影響到自身的發展與提高。
汪園
家長可以更瞭解孩子的學習情況。也可更瞭解整合教育的做法，以便給予適時的支持。
2、訂正錯誤，加深孩子的印象,如此不容易再犯同樣的錯誤，減少複習次數，學習的進度自然加快。
3、孩子書寫的字跡潦草，家長可藉批改的機會來改善引導。
4、家長對孩子教育的重視，孩子的學習態度自然會改變。
5、家長適時的鼓勵、讚美，就能提升孩子的學習慾望。
6、增進親子關懷、支持的關係，促進家庭良好的氣氛。
7、養成負責任的態度、習慣。
孩子王小杜
作為家長認為對於小學初級階段的孩子，家長還是有必要檢查一下孩子的作業，但是我的做法是讓孩子先自己檢查一遍，慢慢培養孩子自我檢查能力。然後再家長檢查。發現錯誤後先不直接指出而是讓孩子再次檢查。有了錯誤一起分析做題時思路哪出現問題，這個很重要，千萬不要用粗心大意把底層真正的錯誤原因給掩蓋。結果不是最重要的，重要的是瞭解孩子思考的過程，過程正確一般結果也不會錯。用舉一反三的方法考察孩子是否真的把需要學習知識紮實掌握了。教育這事老師承擔了一部分，但是作為家長更需要密切關注孩子。經過初級階段養成好習慣，打好基礎，這樣進入高年級後才能學得輕鬆。
胖乎乎逗你玩
我想主要還是先讓家長參與進來，或者起到監督作用。孩子的學習與成長是老師與家長共同參與的，老師負責傳道，授業，解惑。家長負責監督，檢查，落實。在學校有老師上課，回到家有家長檢查作業，這至少讓學生有堅持學習的習慣，對學生的學習成績是很有幫助的。謝謝。
合浦一八農家人
我覺得是有一定好處的，第一，可以更好的培養親子關係，在給孩子檢查，更正，講解題的同時讓孩子意識到家長對他學習的重視，第二，可以使家長更加了解自己孩子的學習狀況，在這個生活節奏很快的社會，不乏一些家長專心掙錢養家而忘了陪伴孩子學習和成長，正好，老師給家長的任務，使家長不得不做，對那些忽視或顧不上管孩子學習的家長，這無疑是一個瞭解孩子的過程。個人意見不喜勿噴[可愛]
佳人慧心236
一:增加親子間共同語言。現階段家長不懂學生的苦，學生不懂家長的淚，造成親子關係矛盾的很多，適當的陪著孩子一起學習，可以很好的知悉孩子的學習難度，進度，從而改變對孩子學習的看法，從而增加共同語言，緩解關係
二:提高學生對於學習的重視度以及對於學習的看法。很多時候學生的學習不知道為啥而學習，且學怠慢，敷衍，鑽空子。父母通過在檢查作業過程中言傳身教不知不覺中就提高學生對於學習的認知。
三:適當的節省了老師的時間，可以讓老師更加集中時間和精力選好題，上好課，提高上課效率以及針對性，幫助孩子提高成績
小小文說
學校一般都會留家庭作業，其實家庭作業是有必要，但是也出現了一些問題。家庭作業可以反映出學生對知識的掌握情況。可以提高孩子的成績，這是不言而喻的，只有多做，多練才能熟練，才能真正的掌握知識。再就是便於老師的工作反饋，根據學生的作業，及時調整自己的教學計劃和教學快慢的節奏。
