宅在家的这段日子，很多网友开始研究起了美食， 自制凉皮、自制蛋糕等等，厨房手艺见长。
也有很多人利用这段时间，开始培养自己阅读的习惯。
微信近日发布的《战“疫”报告》显示：疫情期间，微信读书用户人均比上个月多读1.1本书，其中医疗、疫情相关作品备受关注，成为了大家搜索次数最多的书籍。《鼠疫》、《血疫：埃博拉的故事》等书籍也名列前茅。
受疫情影响，这段时间孩子们居家学习，几乎取消了所有室外活动，正是帮助孩子养成阅读习惯的好时机。您知道如何培养孩子阅读习惯吗？面对琳琅满目的图书，该如何选择呢？在这段特殊的日子里，
哪些书会为孩子疏解心情，给予力量呢？
这5招，让孩子爱上阅读
给孩子选书，应该与孩子的年龄相契合
对于1-3岁的孩子来说，最好挑选构图较简单，颜色较明快，轮廓较清楚，线条较干净的图画书。给他们的书，文字还要富有节奏感，朗朗上口，形象和场景要是在生活中常见的。
而到了3-6岁，他们会保持对图画的爱，但是也会喜欢小故事，所以可以找一些短小、生动的故事书，根据孩子的兴趣找一些绘本故事书。
而对于6-8岁的孩子，他们会有自己的选择和偏好，而且具有了初步的独立阅读能力，父母只要把把关，把一些好的书籍放在他们能拿到的地方，允许他们自己决定阅读的时间和内容。
而对于8岁以上的孩子，他们阅读的空间更大，名人传记、古典名著、侦探故事等，都可以尝试，父母不要去阻扰，而要积极地参与到孩子的阅读选择中来。
父母以身作则
孩子拥有极强的模仿欲，喜欢模仿自己身边人，尤其是陪伴自己成长的家长。疫情期间，很多家长居家办公，在家时间多了，当着孩子面玩手机的时间也多了。家长在刷手机，却想要培养孩子读书的好习惯，显然结果会事与愿违。
所以说，家长想要孩子拥有阅读的好习惯，那么就要以身作则，先养成阅读习惯。
家长们可以每天花费一点时间，让自己安静下来，在孩子身边看上一会书，潜移默化影响孩子的认知。
当然，读书的方式有很多，并不是非要家长每天都静下心来，看上一会书。只要是与文字相关的，其实都可以与孩子分享，哪怕是一封信，一份报纸，或者是一份说明书。
教会孩子分享与交流
与人分享，可以让孩子再一次牢记书中所讲的内容。分享交流的过程，还能更好地锻炼孩子的口语表达能力，更加直观地体现自我价值。
让孩子在分享的过程中，得到别人的认可，找到成就感。如此一来，孩子因为得到了别人的肯定，阅读的热情度就会更加高涨，也更乐意去分享自己的感受。
尊重孩子天性和选择
每个孩子的阅读能力和理解水平都不一样，我们一定要尊重孩子的天性。
就拿独立阅读来说，完全可以有一个过渡的时间，可以将单纯的父母读改成亲子共同朗读，然后鼓励孩子也朗读一遍。
在选书的问题上，家长要给予孩子选书的权利。可以和孩子一起商量选书，为他们提建议；也可以根据畅销榜或专家推荐，给孩子一份合适的书单供选择。
尽早让大孩子接触经典读物
现在很多人都觉得孩子的理解能力有限，不能给孩子读深奥的图书，但其实对于小学三年级以上的孩子来说，已经可以开始读一些经典的文学作品了。
不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。这些经典的图书会让孩子的阅读能力不断升华，进入新的层次。
疫情期间，如何开展亲子阅读？
首先，亲子阅读不但是日常生活中家长要做的教育工作，也是家庭亲子沟通和交流的一个很好的方式。亲子阅读不只是针对幼儿，对小学生来说，亲子阅读也是父母和孩子间一个很好的交流方式。
其次，亲子阅读要注意科学合理的方式方法。书有各种各样，哪些书适合所有的孩子？哪些书不但对孩子有用，对父母也有意义？哪些书适合细细品读，哪些书适合快速浏览？对小学生和中学生来说，最好推荐哪些书？等等，这些问题要想清楚，弄明白否则，亲子阅读就可能变成乱读书。
最后，亲子阅读上有几个误区一定要注意：
误区1：亲子阅读主要是针对婴幼儿。其实，对大部分小学中低年级的孩子来说，识字量不够，或者识字量不少但文字理解力不够，父母给他们做亲子阅读是非常必要的。
对小学高年级、有自主阅读能力的孩子来说，亲子阅读主要是父母和孩子一起分享好书。当然，家里有初中、高中的孩子，最好是多购买一些名著让他们自主阅读并组织家庭小讨论，家长不必居高临下去指导，多倾听孩子的想法，多鼓励孩子发表见解，然后再提出不同意见，这样效果会更好。
误区2：家长认为哪一种书好，就只给孩子读这一类书。比如，有的家长认为绘本好，就买很多绘本给孩子读，即便孩子完全可以读比较厚的纯文字书了，依然只给孩子读绘本。
误区3：有的家长觉得自己不是学文学专业和教育学专业的，做不好亲子阅读。其实，一般父母只要爱读书，有好的读书习惯，愿意学习与提升，就能做好亲子阅读。
误区4：有些家长认为只要买了很多书给孩子，就算是尽到了责任。有些家长甚至抱怨，自己买了这么多书，孩子为什么不好好读呢。其实，家长买书不但要考虑书的质量，还要考虑是否能够吸引和引领孩子，要考虑这些书是否能够拓宽孩子的视野并能激发孩子对阅读的兴趣。
后台有不少家长留言说，
想让孩子多读书，
孩子也有读书的意愿，
面对琳琅满目的图书，
要给孩子选哪些呢？
尤其是在这样一段特殊时期，
不少孩子受疫情影响，
心理不免焦虑、烦躁，
家长也希望通过阅读疏解孩子的心情，
哪些书适合孩子呢？
以下书目来自
2018、2019年度中国教育报《读书周刊》
“教师推荐的十大童书”。
特殊时期适合孩子阅读的书单，请查收
这些书告诉孩子：什么是“勇敢”
“白狐迪拉”系列（6册）
陈佳同 著
接力出版社
迪拉是一只来自北极的白狐，他和父母幸福地生活在寒冷的北极雪原上，本系列作品讲述了迪拉勇敢追求梦想，捍卫正义，最终拯救整个动物世界和平的故事。
《马克的完美计划》
[美]丹·格迈因哈特 著
广西师范大学出版社
男孩马克因患癌症，承受着身体和心理的双重痛苦。当孩子们阅读这本书时，就和马克一起经历了千山万水，这些丰富的情感体验，恰恰构成了不一样的经历。
《麦洛薇飞马上学记》
[意]丹尼尔·斯塔 著
中国人口出版社
书中的命运城堡的确是一所神秘奇幻的学校，一群来自不同国家的、有着不同魔力的麦洛薇飞马在这里学习、成长。
这些书告诉孩子：什么是“自然”
《虫虫》
韩开春 著
二十一世纪出版社
在这本书里，我们将走进那个物质条件相对匮乏，但可以亲近大自然的快乐乡村生活，可以结识更多的昆虫。
《中国儿童太空百科全书》（4册）
《中国儿童太空百科全书》编委会 编著
中国大百科全书出版社
这是一套由天文学家、航天专家和科普作家联合编纂、适合6-15岁儿童阅读的原创科普启蒙百科。
《巴颜喀拉山的孩子》
杨志军 著
二十一世纪出版社
小说以孩子的视角，着力刻画了一群淳朴善良的藏区牧民，生动细腻地再现了藏区原始自然的生命样貌和社会形态，字里行间浸润着作者朴实的情感。
《砂粒与星尘》
薛涛 著
安徽少年儿童出版社
书中隐喻、暗示、象征、寓意比比皆是，既具有童话叙事的想象、虚构、夸张与超现实，也具有小说叙事的写实、再现、拓印与映照。
《珠穆朗玛》
[英]桑格玛·弗朗西斯 著 Lisk Feng 绘
江苏凤凰少年儿童出版社
每个人心中都有一座珠穆朗玛，一本书带你全面认识世界最高峰。
《人体运转的秘密》
[美]大卫·麦考利 理查德·沃克 著
现代教育出版社
书中详述了人体的生命运行机制，文字很有亲近感，可以想象，容易理解，让人能感觉到生命的动力。
《宇宙小历史》
[英]凯瑟琳·巴尔 史蒂夫·威廉斯 著
[英]埃米·赫斯本德 绘
广西科学技术出版社
宇宙是一个宏大的主题，这本书的图文配比适合刚接触这一概念的孩子，最后一页的词汇表解释前面出现过的名词，对学生的课堂学习大有裨益。
这些书告诉孩子：什么是“艺术之美”
《美的旅程》（2册）
[捷克]斯捷潘卡·塞卡尼诺娃 著
[捷克]雅各布·森格 绘
广西科学技术出版社
《美的旅程》是一套融合艺术、数学、哲学、地理等多学科知识的百科书。通过书中的内容，激发孩子艺术兴趣，全面提升孩子艺术和科学素养。
《清明上河图 十三郎》
子源 菲菲 著
中国少年儿童新闻出版总社
此书最佳的创意是将北宋名画《清明上河图》跟《桯史》中《十三郎》的故事巧妙地融到一起，让孩子能够在传世名画的街道、城墙中穿梭，启蒙对名画的兴趣。
《给孩子的京剧》
史依弘/文 洛齐/图
漓江出版社
《给孩子的京剧》绘者洛齐将京剧脸谱、行头和道具的元素与文字有机融合，让抽象的文字活了起来。
《中国名画绘本——汴京的一天》
[宋]张择端 绘 曾孜荣 编著
北京联合出版公司
《汴京的一天》真是一本神奇的书！它把国宝名画变成了孩子们能看得懂的绘本。可以让孩子们真切地感受到宋朝当时热闹繁荣的生活气息和社会风俗。
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