關於做好延期開學期間中小學校
教學工作的通知
根據防控新冠肺炎疫情需要，現就我區學校延期開學期間學校教學工作有關事宜通知如下：
一、科學組織線上教育
（一）全區中小學校3月2日起開展線上教學，學生不返校。線上教學按照區域統籌、學校實施的原則組織開展。高中階段由盟市級統籌，義務教育階段由旗縣(市區)統籌，各中小學校組織實施。自治區整合各類線上教育資源並逐步推送，鼓勵各地各學校開發使用更有針對性的線上教育資源。
（二）幼兒園、特殊教育學校不開展線上教育，學生不返校。幼兒園、特殊教育學校可通過信息推送等方式開展保教指導、康復訓練指導。
二、合理安排課程
（一）結合實際制定延期開學期間教學計劃，可暫按一個月編制教學計劃，並制定線上教學工作方案，安排好線上教學活動。學校教學計劃要統籌考慮居家學習和開學後學習的銜接，教學安排應避免單純文化知識教學，線上教學要防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排。要充分考慮線上教育教學活動特點和侷限，減慢教學進度。進行課程整合，綜合採取線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教育教學。
（二）堅持“五育並舉”，注重培養學生自主學習能力。採取多種形式及時讓學生學習疫情防控期間湧現出來的先進人物、先進事蹟，弘揚社會美德，樹立正確價值觀，增強學生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。要注重疫情防護知識普及，加強生命教育，勞動教育、開展心理健康輔導。充分發揮家庭教育作用，與家長共同做好學生教育和健康生活指導。讓學生長知識、講科學、養習慣，做合格社會公民。
（三）嚴格控制線上教學時間。每日組織學生線上學習時間，小學每天線上教育時間原則上不超過2小時，初中高中原則上不超過3小時。要勞逸結合，注重用眼健康，嚴格控制作業量。教師不得強行要求學生或家長每天上網“打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長佈置作業。
（四）學校在組織線上教學時，要進行學生家庭網絡條件、設備摸底調研，並根據不同學段、不同年級學生特點，分別採取視頻互動、直播、錄播、點播、電視視頻、音頻等適當學習方式。中學畢業年級和有條件的學校可以採用“直播+線上答疑”的形式。信息化基礎薄弱的地區和學校，要充分利用各級教育資源平臺、有線電視、IPTV等渠道做好相關工作，也可選擇其他公益服務平臺進行合作。學校、教師要指導學生根據自身現有條件，選擇網絡、電視或其他形式學習，防止再購置新的設備而增加家庭經濟負擔。
（五）加強對防疫阻擊戰一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。教育行政部門和學校要摸清馳援湖北的醫護人員子女底數，完善健全關心關愛工作機制，指定教師建立“一對一”聯繫，通過電話、視頻，心理諮詢熱線等手段，在學習生活、身心健康和人文關懷方面給予特殊關愛。
三、有效整合利用各類線上資源
各地各校要根據實際選擇線上教學資源。
（一）直播（互動）平臺。自治區協調中國電信、中國聯通（小魚易連）、中國移動、華為、阿里巴巴等企業提供直播（互動）教學平臺，延期開學期間供各地各校免費選用。具體使用事宜可通過自治區教育雲平臺查看（網址：www.nmgjyyun.cn）。各地各校也可結合本地區實際，自主選擇其他直播（互動）平臺組織線上教學。
（二）教育資源平臺。國家資源平臺已開通國家中小學網絡雲平臺（網址：ykt.eduyun.cn），教學資源包括小學一年級至普通高中三年級（使用說明及課程安排等可在國家中小學網絡雲課堂主頁上查看）；自治區資源平臺（網址：www.nmgjyyun.cn）已開設延期開學教學服務專欄，包括國家資源內容、本地資源和引進企業優質資源，供各地選擇使用。中小學國家課程教材電子版可通過網絡下載使用。
（三）專用電視頻道。中國教育電視臺4頻道已陸續播出有關課程和資源播出內容以小學階段為主，同時兼顧初中和高中，特別是參加中考、高考學生的需要。自治區廣電網絡公司、三大電信運營商的IPTV和盟市各級電視臺也將提供頻道資源支持播出教學課程，具體內容、時間由各盟市教育局與上述單位協商後提前公告。
四、加強組織領導
（一）明確責任，確保各項工作落實。盟市教育行政部門負責制定本地區中小學教育教學管理實施方案和組織實施，統籌各類教學資源，協調各方力量。電教部門負責網絡教學技術支持服務，提供線上教學資源和公共服務平臺。教研部門負責指導學校制定各類教學方案計劃，指導教師備課。中小學校要履行教育教學主體責任，落實家校溝通，開展在線教育教學，加強學生管理。
（二）加強組織協調。各級教育行政部門要積極爭取當地黨委政府和相關部門的支持，為疫情防控期間教育教學工作以及開學工作提供必要的經費、物資和人員保障。要統籌協調基礎電信企業、廣電網絡等相關接入服務企業，做好平臺運行保障。
（三）切實加強線上教學安全防範。各地各校要認真落實網絡安全工作責任，加強線上教學設備維護和線上教學內容管理，指導教師規範網上教學流程，避免發生線上課堂教學安全事故。要做好應急預案，各地要根據當地網絡情況、服務能力、學生分佈等提前做好分析預判，預先排除風險，做好充分準備，確保發現問題及時解決。
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