老刀观世界
你好，我是二嫚，很高兴回答这个问题，自律说白了，这个需要家长帮助孩子养成，给他指定好计划表，什么时间该干什么。具体可以从一下几点开始
1.帮助孩子认识和管理时间，培养孩子的自律性，就需要引导孩子养成有效管理时间，高效利用时间的好习惯，比如当孩子不愿意做一件事情的时候，让孩子自己制定一个时间去完成，如果提前完成了，其余的时间他自己可以做喜欢的事情。
2，延迟满足，孩子的要求。要延迟满足，让他按照先苦后甜的原则做事。
3，帮助孩子养成守规则的意识，要尊重，信任孩子，让他参与到规则制定种来，有奖有罚，遵守规则的自觉性，主动性。
4孩子的自律不是一朝一日就养成的，他需要我们做父母的去引导，如果父母都还没有做到，怎么去要求孩子做到。
5，我们要陪孩子一起做，一起成长
青岛二嫚
没有自律的确上不好网课，但是依此放弃网课，等待开学可不是明智之举。
我是一名老师，也是一个家长，我可以从自身的经历说说我的看法吧，谈不上回答，权作交流，我也有困惑。
自律是什么，我们看大到道德法律，小到校规家法，都是在约束我们向好向善，成人成才。有了这些东西为什么还要自律呢？试想一个人天天要别人叮嘱遵纪守法，做个听话的孩子，我们的社会估计其他事情都做不了了，天天耳提面命，天天磨破嘴皮。实际上是这样的，当我们一个人知道了道德法律，校规家法的价值内涵之后，就会约束自己，修为自己了，这是我理解的自律。
个人觉得自律要有三个阶段，修规，修行，修心。
修规，就是树立规矩，不以规矩不成方圆的古训谁都懂，但是执行下来很痛苦。自己的孩子，不守规矩的时候，谁忍心下手。我儿子很小的时候有个习惯，喜欢告密。今天在学校里揭发这个，明天告密那个，他还经常回家抱怨没有朋友。可是孩子告密揭发的都是坏人坏事，符合一个诚实孩子的标准啊。到了九岁他上三年级的时候，当了班长，班里依旧很多同学不喜欢他，他还是告密。告同学，告亲人，我们觉得这是个很严重的问题，有一天我按电梯的时候没用纸巾，他说我要告诉妈妈。我就告诉他，这样告密不好的，如果你不告密，爸爸给你买双鞋。他说好。结果回家，他还是一五一十地告诉妈妈我按电梯不用纸巾，并且说如果不告诉妈妈，爸爸就给我买鞋。我发火了，打了他一顿，他很委屈，说我本来就不讲卫生。晚上在他睡觉的时候，我告诉他，答应别人保密的，是不能去告密的（这里大家会想包庇犯罪怎么办，大家多虑了，孩子是没有行为责任能力的，这样教是没用的），你知道为什么没有朋友了吗？如果你一直告密，你的班长也保不住。以后我再见到或听说你告密一次就打你一次。后来打了他三次，这个习惯就改了。
修行，古代会有很多大户人家把孩子送进寺庙，让孩子在那里修行，其实孩子在学校也是修行，同样的学校，一样的老师，几年之后孩子差距会很大。就是行为习惯使然，没有什么智利因素。我孩子在鲁能青训队，年龄比较小，基础也不好。寒假我让他练习颠球，最初只能颠球四五个，我又不是专业教练，我想了一个办法，我每天在朋友圈发他一个颠球的视频打卡，我一个微信有将近5000个好友，会有很多人点赞，我就告诉他，如果颠不好，会有很多人看到，你学校的老师，你的教练，你的同学，爸爸的同事和朋友。他自然有了压力，每天训练的时候格外认真，自己还会加练。一个月下来，他能颠五十多个，自信熟练多了。一个月每天坚持，你能看见可喜的变化。
修心，这个看上去高大上，其实就是让孩子敬畏。孩子很狡猾，他会逐渐试探你的底线，然后不断突破。学习本来是反人性的，如果你迁就孩子，孩子就完了。我们这么多年最大的心得，就是对孩子狠一点。让孩子心里怕，他就不敢了。但是如果之前底线一破再破，等你想狠的时候就晚了，尤其叛逆期的孩子。这个时候，建议你能给孩子找个他敬佩的老师或者朋友，找到了，孩子会迷途知返的，但这是有机会成本的。
以上是我不成熟的看法，希望对你有点滴帮助。
骄傲的七零后
第一、为什么那么多的“慢孩子”?首先:你们家一定有个急脾气
我要自我暴露,我就是个急脾气，而且，我的父母,甚至爷爷都是急性子。我儿时记忆宝库里，爷爷的吼叫如雷贯耳，现在想来，那一声声对爸爸和叔叔的催促，都让我跟着紧张。
所以,我从小就习得了急躁的模式,再加上我还自带焦虑，你脑补一下吧，我在对待孩子"慢”时,是何等鸡飞狗跳的现场？你猜对了，我经常指责他:你怎么能这样呢?一点也不像我这样利索。
然后，几乎每个指令开头，都带了一个字：快！
我儿子好可怜的，经常因为达不到我的要求，无助的愣在那里，不知所措。
第二：你随意给孩子贴了标签
标签效应大家都清楚的,如果我们仔细观察,除非基因的原因,没有哪个孩子做任何事情都会慢的,但是很多父母却很容易以偏概全,看到孩子写字慢,或者吃饭慢,就立即贴个标签:你就是个拖拉的孩子,你就是慢吞吞。
语言都是有能量的,当这个标签在孩子身上贴久了,孩子就会不自知的受到标签的牵引,实现父母负面的预言,变得越来越慢。
第三：给孩子任务太多,让孩子没有盼头
在一个电视剧里看到一个桥段,孩子放学，妈妈就告诉她:赶紧做作业哦,做完可以看电视。
然后孩子很自觉的就做了,而且速度很快。一小时后孩子做完起身去拿遥控器,没想到妈妈急了：还没有结束呢，妈妈给你买的课外作业也要做完的。
孩子一看,读40页书,写一篇读后感,顿时泄了气,坐在那里磨洋工。
半小时后,妈妈看她才看了两页,很不满意：看书有什么累的,快点看,看完写完，就能看电视了。
感觉被下了套的孩子,已经丧失了主动学习的动力,任由大人嚷叫,就是不为所动,最后挨了一顿揍,全家都过了一个糟糕的黄昏。
换位思考，如果我们大人在单位里辛苦了一天，回到家又要加班到半夜,日复一日，我们的动力又在哪里呢?
第四:不要做监工
记住这一句话”最坏的陪伴,就是做监工”,在学习技能和知识方面，孩子显然是新手，如果父母本着老司机的态度不断去评判和指责,只会引发孩子烦躁不安,或者紧张局促,两种情绪都会导致孩子拖延。
正确的办法,是给与他一定的时间,而且这个时间是和孩子商议后的结果,并且有调整的空间。比如一顿饭在二十分钟内吃完,吃不掉就拿掉饭碗,等下一顿再吃,其中不给于零食,最重要的是不去批判和指责孩子，这在西方叫自然后果，非常有效。
和孩子商议完成时间，有困难在最后统一提出，这样避免了父母在一旁忍不住唠叨指正，也给与孩子空间进行自我管理。
最后，请大家都自问一句话：我自己是怎样的人?是不是足够自律,是不是从不拖延？相信大多数人都和我一样,觉得自己达不到满分。
所以,当我们反观自己也有惰性,也有跟不上节奏的时候，就能理解孩子了。
我们都希望孩子将来有责任和担当,但这些一定不是在父母的监督和催促下发展出来的,而是在父母的信任和欣赏下，逐渐呈现的内在潜力。
有心理学家说,爱孩子是本能,但如何爱则是艺术。我想说,每个孩子都是积极向好的,比起”我爱你”来说,允许孩子慢慢来，才是对他们最大的信任和尊重呢。
小姣
因为上网课和孩子吵架是不应该的，吵架不能解决任何事情，而且说到自律，这看似是一个简单的概念，其实并不简单。
实际上不光孩子，很多大人都很难做到“严于律己”。比如说想减肥，却管不住自己的嘴，迈不开自己的腿；比如说想要戒酒戒烟，到了酒桌就忘了承诺看见香烟就经不住诱惑；比如说不然孩子玩手机，自己却在一旁玩得不亦乐乎……
想要让孩子养成一个良好的学习习惯，是一个长期的慢慢熟悉和适应的过程。如果孩子还小慢慢培养，如果不算很小，就要好好沟通。不能急躁，不能强硬对立，建立一份和谐的家庭氛围和良好的学习空间，也很重要。
家长肯定都是爱孩子的，着急上火也是因为“恨铁不成钢”。我觉得除了好好引导，更应该以身作则。父母是一面镜子，言传身教胜过“鸡飞狗跳”。我家的孩子也上网课，他学习，我看书，彼此互不打扰，下课了再一起交流问题。
我们要生活上和学习上都给予支持，让他感觉到不是他一个人在孤军奋战，你和他是一条战线的战友，而不是敌人。你试着给他一个微笑，一个拥抱，一句表扬，或者一个肯定的眼神，而不是一味地指责说教。看看会不会有不一样的效果？又好比放风筝，拽的太紧或者太松都不行，找到那个度，风筝自然就飞起来了是不是？一点自己的见解，谢谢！
静树读书
我个人认为上网课就相当于在家里自学，不同的就是上课的时间不由自己安排，还有老师和家长的推进计划和监督。最终的效果怎么样不光要看老师讲课水平，更多的是看学生的自学能力，还有家长的介入程度。
一个自学能力强的学生，自我约束的能力也不会差到哪里的，家长少介入为好，负责搞好后勤，嘘寒问暖的时候谈点孩子感兴趣的轻松一点的话题，缓解一下孩子的学习压力是比较好的方法，如果是经常不懂装懂的干些好为人师的事情，可能适得其反，这可能是一项技术活，说的时候大家都能领悟到，可在日常实际生活总是看到一些家长对着孩子狂吼乱叫，搞得父子母女反目的尴尬局面。
所以要想孩子自律又上进，首先父母自己得做到自律又上进，做好孩子的表率，在日常的生活潜移默化的影响他们，最好的老师是父母，男孩子大多都是变成了他爸爸的样子，而女孩大多数都变成了她妈的样子！
caihong老熊
大家好，我是豫南老李，很高兴参加悟空问答。就“上网课给儿子吵两架，怎么让孩子自律啊？”谈谈我的看法:首先说一下什么是自律，自律指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。指不受外界约束和情感支配,据自己善良意志按自己颁布的道德规律而行事的道德原则。
自律就是让孩子能够自我管理，自觉完成学习任务。
咱知道了什么是自律，再谈谈怎样让孩子自律。
1.要想让孩子自律，首先家长要自律，你自己玩着手机，刷着朋友圈，让孩子学习，这种做法是不可取的。
2.大人和孩子的关系要融洽，不能用“吼”来教育孩子。
3.给孩子吵架是不正确的，不能用“家长式”的作风逼迫孩子上网课。
4.家长之所以经常因为学习的事情和孩子发生矛盾，主要原因就是“家长的权力越界了”，侵犯了“孩子的权利”。
5.家长的职责不是督促孩子学习，而是“营造好的学习环境”，让孩子自觉学习。
6.凡是不爱学习的孩子，都是因为家长干预过多，“挤跑了”孩子对学习的自主性与自觉性。
以上是我的看法，家长们有啥好的经验分享，请在下边评论了留言，谢谢！
豫南老李
你好，我是“自然学习”创始人。自然学习，致力于让学习像呼吸一样自然。
秉承我的“自然”法则，我为题主提供如下解决办法：
一、结果篇
按照我的办法，孩子会成为什么样子呢？
1. 能够自我管理，自觉完成学习任务。
2. 亲子关系变得融洽，谈不谈学习，都会亲慈子孝，从此告别“鸡飞狗跳”。
二、警告篇
1. 要想得到惊人的好处，就要付出惊人的努力。
2. 这个努力不耗财，不耗力，唯一的要求：家长管住自己。
三、理念篇
1. 学习是孩子自己的事情，要想让孩子“自律”，首先要把孩子的权利还给孩子，让孩子能够对自己的事情“作主”。家长如果不认同我的这个理念，后面的事情没法办，孩子也永远不可能“自律”。
2. 在“自然学习”的理念里，没有“自律”，只有“自觉”。所以，你会看到我对所有的“自律”都打上了引号。
3. 凡事都有边界。家长之所以经常因为学习的事情和孩子发生矛盾，主要原因就是“家长的权力越界了”，侵犯了“孩子的权利”。（注意，我的措辞是很讲究的，“权力”和“权利”的意思是不一样的，具体意思可以百度。）
4. 家长的职责不是督促孩子学习，而是“营造学习环境”，“提供物质支持”。
5. 凡是不爱学习的孩子，都是因为家长和老师干预过多，“挤跑了”孩子对学习的自主性与自觉性。
6. 如果不认同以上理念，我帮不了你，我“结果篇”中说得结果也不会实现。
四、操作篇
1. 先从心底里认同我上面所写的“自然学习”理念。
2. 把学习的自主权还给孩子。这些权利包括：
★什么时候学习。
★学习时的坐姿。
★学习的方式（包括学习时在干什么）。
★对学习时间、作业时间、作业质量等的安排。
3. 第2条是啥意思？
第2条的意思就是：孩子什么时候学习、怎样学习、学习时在干啥、作业写成啥样……家长都别管，也别多嘴。
4. 家长干点啥？
★干瞪眼。
★咬自己的嘴唇。
★憋着，别说话。只要憋不死，就往死里憋。别说话，别说话，别说话。因为，有你说话的时候。
★和孩子谈一次。（内容附后）
★准备好挨老师的骂。并且保证在挨骂后，仍然对孩子和颜悦色。仍然不去侵犯孩子对学习的自主权。
★孩子学习的时候，无论怎么看不惯，都要管住自己的嘴，一个字都不说，一个表情都不做。憋着！
★孩子在学习过程中（网课学习过程中），有什么你认为不好的地方，当时不要说，等网课结束了，可以和孩子谈谈。谈时候，也要充分尊重孩子，不得指责孩子。
5. 家长和孩子的谈话内容：
1. 爸爸（妈妈）先向你道歉，以前我在你学习的时候吵你，是我不对。
2. 从今天起，爸爸（妈妈）给你一项权利：自主学习的权利。你学习上的事情，你自己作主。爸爸（妈妈）不再干涉。
3. 但是，作为家长，爸爸（妈妈）有权知道你的学习情况，包括，但不仅限于：每次考试的成绩，老师提出要家长做的事情，等。
4. 以后，在作业方面，你负责把作业做对、做好，检查错误、改正错误，由你自己把握。爸爸（妈妈）只负责签字，而且我们签字时，就当你的作业全做对了，你可不要让爸爸（妈妈）挨老师的骂。当然，偶尔一、两次，爸爸（妈妈）也承受得起，但你不要让我太丢人哦！最好是能让我因为你的作业经常受表扬。当然，最终还是你说了算。
5. 爸爸（妈妈）保证以后不干涉你的学习，什么时候学习，怎样学习，由你自己安排。但你必须保证能够按时完成老师布置的学习任务。如果你超过5次没按时完成老师布置的学习任务，爸爸（妈妈）就要收回一部分权利，因为超过5次不完成学习任务，表明你管理自己学习的能力还需要提高，因此在你能力达到之前，爸爸（妈妈）要收回一部分学习自主权。
6. 经验之谈：
孩子之所以会在上网课时和家长发生冲突，就是因为家长干涉过多，引发孩子反感。所以出于“报复”和“泄愤”的心理，你越让孩子干什么，他就越不会干，反着来。冲突于是在所难免。
放手，让孩子对自己的事情有自主权，即使刚开始做得不够好，但后来会越来越好。只有家长先管好自己，孩子才能慢慢管好自己。
自然学习
你好，首先非常荣幸可以这里与大家共同探讨“孩子上网课”的教育话题，以下是我的看法，以供参考。
受疫情影响，政府不得不下达延迟开学的文件，同时又指示“听课不停学”，即开展网课，通过线上教学完成教学计划。这也是无奈之举。
网课已井然有序地开展，学生应怎样通过网课进行学习？以及怎么教育孩子正确看待网课？
家长应实行严格监督和管理
网课或线上教学最大的问题就在学生监督上，它不像学校教学，学生坐在教室内不仅有授课老师监督管理，还有学校规章制度约束。这使得学生不得不坐在教室老老实实学习。
反观学生在家学习家长应该怎样监督与管理呢？
首先切忌以暴制暴。孩子的身心还未成熟，也正处叛逆期，以暴制暴不仅得不到应有的效果，而且会使事态发展到不可控地步。
我建议家长实行家校合作方式，以下是我学生在家上网课一角。
我要求我的学生家长每天上传学生在家上课照片，同时我还告诉学生开学后我将以此鉴定作业量，不达标的同学开学将罚抄作业，严重者开学后再由父母领回家反省。就目前家长反馈情况来看，我们班网课开展的还是不错的，达到我的预期。
所以我建议家长在监督孩子上网课的时候可以使用我的方法，家长添油加醋也是可以的。
有作息安排，拒绝一直学习
学生在家学习第二点切忌不要一直长时间学习，要安排有休息时间。
从科学角度来看，不间断学习不仅不利于学生学习而且影响学生心态。所以家长在家监督孩子学习时要隔一段时间就提醒孩子休息一会，可以在房间外转转，或躺一会。
原则上每天可以去掉早晚读，但是晚自习不能取消！
漫漫长夜有很长一段时间躺在床上是睡不着的，与其让孩子躺在床上胡思乱想，还不如让他坚持晚自习学习。总之上晚自习利多弊少。
同学间的相互约束
家长可以在监督孩子学习的同时与其他家长交流，通过这种方式实现相互约束，相互比较。
只有对比才能发现不足，集体性学习对于孩子学习至关重要。适当提供给孩子来自同伴的压力，非常有利于孩子学习。
以上是我对学生在家上网课的全部看法，谢谢浏览！
庐州教书匠
如果孩子能自律那就不是孩子了。
趋利避害是人的天性，孩子也不例外，大人为什么愿意去辛苦工作，并不是你喜欢，而是被逼的。为什么愿意去加班，因为有激励措施。
同样，孩子为什么要学习，也不是每个孩子都喜欢学习的。上网课，没有老师的监督和约束，自然更容易放飞天性。所以我们要采取一些激励措施才行。
激励措施分正向激励和反向激励。不管正反，都有作用。
吵架就属于反向激励，有些家长甚至动手打，虽然古人云:棍棒出孝子，但是我们一般不提倡。
建议多采用鼓励，就像发朋友圈被许多人点赞一样，点的人多了，下次你还会发的更多。
适时的表扬也很有效果，但不能过分，否则孩子容易飘，就像加班可以给你三倍工资，但是不能给你十倍，否则下一次就麻烦了。
另外可以教孩子分解任务，把一天的学习分解成一个一个的小目标，然后逐一完成，这样不仅有仪式感，更会带来成就感，会让他乐于学习。
当然你也可以偶尔讲一些励志故事，就像老板告诉你未来会怎样？同行为什么会做得如此好?我们应该如何努力等等，让你心甘情愿的投入到工作中去，给孩子讲故事也会激发他内心的斗志，会让他主动学习，但是要掌握分寸，否则孩子会一笑而过，留下尴尬的你，欲哭无泪。
以身作则也是一个好办法，如果你天天看手机、刷视频，孩子又有什么动力去学习呢？谁不想哈哈一笑过日子?
好了，就说这么多吧，该喊孩子起床，有机会再来补充。
茅草驿站
孩子不自律，说明以前就存在许多臭毛病，想一下子根除，不太现实。我的建议处理办法是：不想学，不要强迫学，越强迫，孩子逆反心理越强。如果这一阶段你能保持镇定，态度如之前一样，生活上比以前更好，变他想学而不让学，等到一个月之后，孩子才有所反思，这时候讲道理，也要讲条件，要学必须学好，不学拉倒。这其实是一个为伸求曲的办法。你试一试，效果很理想，我有过实践，分享给你。
