這個寒假因為受到疫情影響，開學延期都這麼多天了，仍然沒有具體開學日期。當然，疫情一天不徹底控制住，學校不會冒著風險開學，畢竟學校是密集人群聚集地，一切為了健康安全著想。
開不了學，課停了，但各地教育局一刻也沒有放鬆。上至高校，下至中小學、幼兒園，迅速開始了線上學習或者居家生活指導安排計劃。據我所知，中學以直播授課為主，小學大部分都是組織學生開始線上看錄製的視頻進行學習，課任老師組織線上指導，答疑解惑，佈置簡單作業，進行批改。
教育部門把線上課程安排得很合理，各門學科都有，學生不會乏味枯燥。甚至體育老師都錄製了視頻，供學生在家鍛鍊、與家長進行親子游戲互動，音樂老師也製作音樂遊移指導，精彩紛呈。學生實現了不出門就可以在家學習，老師也不要擠早高峰晚高峰了，居家就可以指導學生學習，家長呢，也省去了接送孩子的麻煩，看上去這個模式對老師、學生、家長都有利，按道理說大家應該都很歡迎。
事實到底是怎樣的呢？
事實並非如此。根據從同事、家長們反饋的情況來看，事實還真不是這樣。
先來聽聽家長怎麼說。這次“停課不停學”計劃實施中，意見最多的可能就是家長了。有的家長已經復工，或者是參加到抗疫一線，或從事相關工作，時間上根本顧不過來。有的家裡根本沒人看孩子，有的雖然有老人在，對如何進行線上學習的操作和配合也有很多麻煩。不僅如此，家長還沒法監控到孩子玩手機、打遊戲、監督作業質量等等。至於沒復工的或者全職帶孩子的家長，超長假期在家看著孩子這麼多天，除了照顧吃喝拉撒睡，還要全程跟著輔導作業、拍照上傳打卡，回來還要把老師反饋的情況和孩子交流，心裡甚至嘴上、情緒上早就夠夠的了，所以巴不得趕緊開學。
我這個假期，一直接到家有孩子的親戚、朋友的信息，無一不是在吐槽在家帶孩子上課的。什麼“再不開學要瘋了，”“終於知道老師的工作不容易，每天面對那麼多孩子，”“各科老師都讓上傳作業，手機、電腦都不夠用了”......反正是各種崩潰、各種抱怨，這帶娃的家長這種狀態，我估計娃的日子也好不到哪裡去。
而作為佈置任務、時時給家長制造難題的老師又什麼樣呢？很享受這個過程嗎？
一樣是一肚子苦水。
這些天關於老師上網課的新鮮事是層出不窮，有的是說老師上課的花樣百出的，晾衣架、風扇等家裡能找到的十八般武器個個用上來；有的是老師直播翻車的，或者忘記開話筒整節課沒聲音，甚至聽說還有學科涉及敏感詞彙被封號的，彈出來的野廣告導致一位老師被通報的也有發生，因為網速問題，一個問題問了十幾個學生都聽不到回答，老師只能自問自答的事更不在話下。
本來寒假中我們教研組已經開始了下學期的備課工作，接著就來了個線上教學。這些天所有的時間都給了電腦、手機。每天早上除了定好鬧鐘進行自己的健康上報，還要組織督促班級學生家長進行健康每日報表。接著就是上午的學習指導，給出當天的學習任務，聽課，讀書，完成作業，還得把話說得委婉，生怕打擊到孩子幼小脆弱的心靈。學生上午聽課，下午就是在線輔導，將作業反饋來的問題進行交流。
富有挑戰的就是批改作業這一項了，我們同事都在說，眼睛都要看瞎了。這話絕對不誇張。一個筆畫寫得不規範、一個拼音聲調標錯，一個組詞不正確，這都要圈出來發給家長要求訂正。雖然看上去是小毛病，可這對於小學生來說，一點一滴都來不得馬虎。低年級作業不多，也就抄寫生字，組個詞語。高年級老師那就要辛苦更多一些，一篇作文的批改量真是不小，別的不說，每一個字每一句話都要看到，最起碼要把基本的錯誤找出來。
所以，平時再怎麼喜歡玩手機的人，一天長時間連續集中精力看手機，真的是頭暈腦脹，腰痠背痛，看到手機都有點拒絕。遇到配合的家長還好，遇到不配合的家長，無論你怎麼說都不回覆你一個字，或者幾小時甚至幾天後回你一句“上班了沒來得及看信息”，那才叫無能為力。
家長、老師都如此，天天對著屏幕的孩子呢？面對電腦、手機、電視屏幕，本來是大部分孩子喜歡做的事，打遊戲看動畫，現在目的改變，可就沒有那麼多吸引力了。從各方面反饋信息得知，學生雖然沒有了老師在課堂上的全程互動監督，絲毫也沒有輕鬆。部分家長分成兩個極端，有的直接不管不問居家放養式的，也有家長生怕孩子落下來，買來各科資料，每天把孩子的時間填的滿滿的，孩子沒有絲毫可以自由支配的時間。
當然，線上課堂雖然存在諸多弊端，但是在無法復學的情況下，對學生來說目前是不停學最好的一種方式。雖然在我認為，沒有了眼神、動作、肢體語言交流的課堂，是沒有了靈魂的課堂。你們覺得線上課堂能替代面授課嗎？歡迎留言討論。
接下來一個話題我會跟家長朋友聊一聊：“停課不停學”，作為家長怎樣幫孩子不掉隊。歡迎大家一起支招。
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