2020-02-28 07:28:41 佚名

雨點有想法

教育孩子這方面，我說一下自己的見解，我自己有3個孩子，大的是男孩已經上5年級了學習不是很好，孩子媽媽性格有點暴躁經常對孩子大呼小叫的，我經常和老婆說要以教育為主，不要動不動就打，一味的打罵會讓孩子產生自卑感，要經常鼓勵孩子，發現孩子的特長。

父母是孩子的榜樣，經常陪陪孩子多關心一下，不要只看成績，要讓孩子從每次的成功中找到自信，也不要過度的溺愛孩子，孩子其實不是打出來的，經常跟孩子談心，跟他說學習的重要性，現在社會飛速發展，沒有文化真的很可怕，上學畢竟出路多，接觸的人群也是有知識的，不關孩子學習現狀如何，一定要讓孩子完成學業，那樣踏上社會後他才能有更好的發展。

沂水小劉愛生活

我是兩個孩子的爸爸，教育方式是個大難題。目前我對我和我老婆的教育方式還是比較滿意的，我堅持和孩子用朋友的方式交流，到目前為止，沒有對孩子發過火，沒有打罵過孩子，孩子調皮了，就上網找很多案例，讓孩子認識到這樣做的後果，讓孩子自己思考。媽媽就負責孩子的學習，每天都會引導孩子閱讀，看書。

快樂的小黃蛙

自我的需求：我們先做好自己

很多時候，我們覺得別人說的很有道理，但是真正能夠被觸動，非常難。被觸動，意味著一個理性的知識，和自身的體驗結合在一起，成為你的東西，並且我們總會選擇性的去在乎符合我們價值觀的信息，我們看到的世界，其實是我們想看到的部分。

為了打破自我認知的侷限，這一年，我讀了100多本書，也見了不少很努力的人，感覺內在的力量改變的很洶湧。因為我知道想要什麼人生，就去和什麼樣的人接觸，他們的體驗會很容易感染到我，這是擴大體驗的一個重要方式。

因為好朋友的引見，我去蕪湖專程見了米媽，她也是做親子教育，一見面，微卷褐色的波浪長髮，深藍色風衣搭配黑色的毛線裙，眼角不時浮現的笑意讓我如沐春風，大氣、得體、幹練的模樣不禁讓我想要了解更多。

果不其然，我見到的美好後面是紮紮實實的努力，同樣做產假5個月，她用微信講課講了70場，學完2期超腦學習法、學完100天魅力微講師、即將學完100天富愛自由教練、在學超腦微教練、研發了2個課程、多個主題講座、個案與答疑50場、開設線下兒童禮儀系統課、看了28本書。。。最重要的還實現了財富自由。

米媽說她之所以能做到這些，因為她知道自己想要的是什麼。孩子半歲前花在孩子身上的時間比較多，孩子睡著後會把微課和線下課程提前策劃好，上班後，花在工作上的時間比較多，同時也把孩子照顧好，業餘時間講微課和線下課程，不管哪個狀態，都會留出自己的特殊時光，她都會享受自己的愛好，因為感覺好，才會做的更好。米媽行動的背後，更多的是她的成長。

當我聽到米媽也經歷了1年多的產後抑鬱，狀態特別差的時候，我眼圈立即紅了，真的只有經歷過的人才知道那段時間有多難熬，跟家人育兒理念的矛盾衝突，媽媽不在了，爸爸身體又不好，感覺孤立無援，也看不到未來有什麼希望，天總是灰的。直到現在每當我回想起做月子的一個夜裡，一個人在廚房蹲著哭了一夜的經歷，心裡還會一陣陣酸楚。

還好我們都是靠自己的力量走了出來，米媽簡直就是我的進階版本，是我身邊的勵志榜樣，她讓我感覺到朝著自己想要的方向努力，我也可以做的。李笑來曾說“相信我，你並不孤獨”，如今對這句話，我有了更多的體悟。

先照顧好自己，安頓好自己的心，做好自己該做的事，我們才更有能力去愛孩子，如果自己都不能照顧好，你帶給孩子的只會是負能量，越愛他，就越會傷害他。

Cissy育兒思考

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

有教養的孩子社交能力一般都很強，懂得為別人著想，說話做事有分寸。家長如何教育孩子才能讓孩子有教養？

一、父母應當言傳身教

教養體現在一個人最基本的禮貌和禮儀上。父母是孩子最好的老師，要給孩子做一個好榜樣。父母對孩子提出的要求，首先自己要能做到，對自己嚴格要求，以身作則。

二、尊重孩子

尊重孩子能增加他的自信心，維護孩子的自尊心。蹲下來溫柔的給孩子說話，比簡單粗暴的直接命令孩子效果好很多。孩子也會懂得尊重別人的同時別人也會同樣的尊重你。

三、從生活的點點滴滴做起

父母千萬不要忽略了平常生活中的點滴小事，養成好的習慣就應該從小事慢慢的做起。比如讓孩子把地上的垃圾撿起來扔到垃圾箱裡，然後及時的誇獎孩子。這樣孩子就會有很大的成就感，以後就會更樂意去做這些事情。

四、不溺愛孩子

如果孩子做錯了事情，一定不要偏袒他，要讓他知道自己犯了什麼錯誤，必要的時候可以適當給予一些懲罰。對於孩子想要的東西，家長不要做到有求必應，如果養成了孩子的這個習慣，他以後會得寸進尺要更多的東西。

五、禮貌舉止

要讓孩子學會謙讓，出去玩不擠不搶不插隊，輪到自己的時候再玩。家長在打電話或和別人交談的時候，不要大喊大叫打斷別人的談話。

六、熱情

教育孩子見到長輩或熟人要主動問好，大家都喜歡主動給自己打招呼的孩子。教會孩子禮貌用語，不分高低貴賤，對待餐廳的服務員，掃馬路的清潔工，都要使用禮貌用語。

七、跟孩子說我愛你

不要吝嗇對孩子說我愛你，孩子做了好事要輕輕的抱抱他。在有愛的環境下長大的孩子，才會有愛心去對待別人。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！

少兒閱讀伴聽

教育是一門藝術，很多老師在管理和教育學生很有經驗，但一回家面對自己的孩子，有時反而束手無策。

首先孩子的成長離不開父母的陪伴。陪伴是親情的體現，讓孩子與父母能互相感受到彼此的愛。孩子從出生，一步一步在父母的陪伴下慢慢成長，開始丫丫學語，學會邁出第一步，學會認識事物，這其中都傾注了父母濃濃的愛與辛勤的付出，父母在與孩子的陪伴成長中感受到了生命的真諦與生活的快樂！

開放式的教育對孩子的成長更有利。要讓孩子在玩耍中學習，學習的內容不能侷限於書本知識，還包括文明禮貌、開朗性格、意志品質、好壞鑑別、耐挫力的培養等等方面。要讓孩子與大自然親密接觸，一隻黑螞蟻，一隻花蝴蝶都能成為他們的樂趣。喜歡新奇事物是孩子的天性，不能從小就抹滅孩子的好奇心。針對孩子的奇葩問題，父母要善於引導，耐心講解。

父母應該在孩子面前樹立良好的形象。父母是孩子的第一任老師，一言一行都會影響著孩子。“有其父必有其子”便是最好的證明，言傳身教，耳濡目染，父母別以為孩子小不懂事。夫妻雙方的感情也是非常重要的，經常吵架鬥氣，孩子會看在眼裡記在心裡，久而久之，孩子就會討厭這個“家”。

對孩子不能過度的溺愛，過度的放縱。現在物質條件好了，父母就是捨不得讓孩子吃點苦、受點累，處處滿足孩子的願望，孩子從小不能養成勤儉節約的品質，反而相互攀比，養成一些壞脾氣，久而久之，等父母感受到時已為時過晚。我們不提倡“拳棍之下出孝子”，但對於孩子的不良行為，適當的懲戒是必要的，但父母一定要根據孩子的性格，採取合適的懲戒方法，把握好“度”。

每個孩子都是父母的寶貝，每個父母都是孩子的榜樣。我們希望所有孩子能健康快樂的成長，希望每個孩子成為家長的驕傲！

南軒松1971

高質量的陪伴，成為他又分離於他。孩子最初以母嬰一體的狀態來到這個世界，從孩子的出生，我們便逐漸讓孩子意識到，孩子是個體，現在的素質教育強調讓孩子做自己。辯證唯物主義哲學說萬事萬物對立又統一。當強調孩子做自己的時候，我們是對立的，這樣就會有逆反乃至叛逆這樣的問題，所以我們在部分時候選擇統一。選擇統一的時候，就是我們成為他的時候，成為他，知道他所思所想，然後抽身而出選擇分離，用成人的閱歷思想確去分析，怎麼在尊重他性格的基礎上，把他往我們期待的方向不露痕跡的引導，此時，我們要把一個大目標，分解成n個小目標，只要確保主導方向沒錯，偶爾偏離一點軌道是正常的。確定多種方案之後，走近他再次成為他，陪她一起體味成功和失敗，隨時掌握問題，調整方案，只要有進步就要肯定孩子的成績，這樣有助於積累孩子的自信和克服困難後的成就感。把這種方法變成一種本能，應用在孩子的任何成長時期，可以讓孩子自然而然的順利克服一個又一個的困難，讓我們水到渠成的得到一個人人羨慕的好孩子。

dy明月心

怎樣教育孩子才能讓孩子更好地成長？這個問題我想歸納為是個家庭教育的問題範疇。

我們每個人都是家庭環境塑造的結果。家長對孩子進行怎樣的家庭教育，主要是在其家庭教育觀念影響下采取相應的教養方式，表現為一定的教養行為，最終作用於孩子的發展，對孩子的發展產生直接的影響。

不同的教養方式，會產生不同的教育行為，塑造出不同的孩子。

常見的四種教養方式：

民主權威型。

民主權威型的家長在其教育行為上注意給孩子創設理解、民主，平等、寬鬆的家庭環境，給孩子發展提供了廣闊的心理空間和自我發展的自由。

家長理解孩子的興趣與需要，尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的自由獨立，接納孩子的因為，並以平等的身份與孩子交流，估計，孩子按照自己的意願去嘗試。

這種教養方式下培養的孩子情緒穩定，樂觀、親切、寬鬆、容忍大方，獨立、愛探索、主動地解決問題、直爽，能和小夥伴友好相處，在人格上均能得到較好的發展。典型的代表是現在熱播劇中《第二次也很美》中的王子文飾演的90後萌媽，她養育的5歲兒子豆豆。

絕對權威型的教養方式。

家長在教育行為上對孩子實行高壓政策，要求過分嚴厲，過多的限制，缺少寬鬆，奉行棍棒教育，孩子稍微有點不妥之處就嚴厲懲罰。

表現為父母經常批評、責怪、打罵孩子，對孩子的否定多於肯定，管教過於嚴厲，要求孩子服從，造成孩子獨立性和自主性較差，自我依賴程度也低，往往不能接納自我，情緒不穩定，極易產生恐懼和逆反心理，表現為逃避或反抗、膽怯或粗暴。

這樣的孩子既依賴、順從別人，又常常對別人反抗、兇殘。氣質弱的幼兒可能變得更加依賴、沒主見，而氣質強的孩子可能變得更加反抗、暴力。

嬌慣溺愛型。

在家庭中，把孩子擺在高於父母的不恰當位置上，傾注給孩子的愛撫程度很強，超過一般的限度。

過多地滿足孩子各種願望，對孩子過分照顧，保護，事事包辦代替，不肯放手讓孩子自己活動、做事，又往往對孩子有求必應。

些種教養方式下的孩子依賴性強、驕縱、神經質、缺乏獨立性、自私、以自我為中心、目空一切、任性、為所欲為，缺乏責任感和人忍耐，不適應集體生活，遇事優柔寡斷，形成一系列不適應社會要求的行為習慣和性格特徵。

這種教養方式下培養出來的孩子對父母沒有感情，不知道感恩，只知道索取，沒有敬畏之心。

例如在幼兒園我們班有個這樣的孩子，平時父母，姥姥都非常寵愛她，一家人圍著一個孩子轉，生怕吃不飽了，穿不暖了，被別的小朋友欺負了……

每天早餐都為孩子帶一個雞蛋來，在家裡不管有什麼好吃的，父母寧願自己不吃，首先都是給孩子吃，逐漸孩子習慣於家庭中的地位，把父母，姥姥對自己的照顧和保護看成理所當然。

在幼兒園，總是欺負小朋友，視老師不存在，在他心裡，老師管不了我，即使我創了禍，媽媽也會來給我擺平，因為很多次，把別的小朋友弄傷了，老師告訴了家長，結果家長買了好多吃的來，分給孩子，每次都這樣，漸漸地孩子似乎都習慣了。

可是，有一次媽媽生病了，躺在床上，親戚送來了很多好吃的，孩子見到這些東西非常高興，說：我媽媽不吃吃這些東西，這些東西都歸我管。

這時，媽媽才意識到教育中的失誤。

忽視冷漠型。

這樣的家長對孩子不聞不問，大部分這樣的家長是由於工作原因，不經常在家，有老人看孩子，由於父母和孩子接觸機會少，彼此不瞭解，容易產生“代溝^”和許多的分歧。

這種環境下的孩子情緒不穩定，富有攻擊性，對人冷酷，自我控制力很差。有些孩子自信心、探索性很差，也有些孩子有較強的的自立精神和創造性。

所以，怎樣教育孩子才能讓讓孩子更好地成長呢？答案是積極的教養方式有助於孩子的自我成長與適應良好，而消極的父母教養方式可能導致孩子自我認同困難，偏差行為增加。

作為家長，我們要樹立正確的、積極的教養方式，擯棄錯誤的、消極的，化不利為有利，把對孩子的溺愛消減為適度的愛，在適度的愛上加上適度的限制，為孩子提供必要的養料，從而促進孩子人格等各方面，良好，健康的發展。

每個孩子行為背後，都藏著一個未曾被我們發現的成長秘密，遇見問題，遇見成長！嗨！我是時光小兜，在職幼兒教師一枚，多年養娃實踐，歡迎關注噢❤️，科學養育，讓我們與愛與問題共同成長。

時光小兜

盧梭在《愛彌兒》一文中說道：跟孩子講道理是最無效的教育。

說話是有技巧的，想要孩子聽話，你得先和他做到共情。

甚至有的時候，你不用說話，用行為來引導他，他自己就知道該怎麼做了。

家長和孩子相處時，容易出現一種惡性循環的現象。

當孩子犯錯時，家長火氣一上來就說教、責罵孩子；

孩子露出了失落的表情，家長看著又不落忍，心裡有點後悔；

但是，下次孩子又出現問題時，家長又是劈頭蓋臉的一頓罵，這時候孩子可能已經聽不進去了。就會出現這樣的循環：生氣—後悔—再生氣—再後悔。

為什麼對他說了100遍，他就是不聽話，我行我素，是什麼原因呢？

因為你的語言力量被削弱了，一旦削弱後，你再嘮叨，孩子就容易叛逆。

所以，要想讓自己說出的話有力量，就不要嘮叨，越嘮叨，越沒有執行力。

心理學上有個名詞叫“超限效應”，指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。

出現這種效應的原因是沒有換位思考，沒有注意方式方法，沒有把握“度”。

智慧媽媽加油站

怎麼教育才能讓孩子更好的成長？這個問題首先要解答更好的成長這個“更好”是具體指什麼？我想應該是指健康、快樂、幸福的成長。有了明確的目標我們就從來以下兩個方面來解決怎麼教育的問題。

一：言傳身教

簡單來說就是在孩子面前，你的一舉一動都是孩子模仿學習的榜樣，所以注意自己的言行就是在教育你的孩子。

通過和孩子合作完成具體的某一事件，讓孩子明白一些道理，比如只有勞動才有收穫……

二：素質教育

通過故事，繪本等兒童讀物，從小培養孩子的價值觀和人生觀。認識什麼是正確的什麼是錯誤的。並且可以通過具體的事情來加深孩子的理解。並且需長期堅持

通過偶像式的歷史人物事件，讓孩子從小樹立目標，培養興趣，避免走上彎路。

三：賞識教育

多鼓勵孩子，通過不斷的鼓勵從小培養孩子的自尊心和自信心。

總結來說就是，這三個方面都是家庭教育的範疇，只有把這三個方面都培養好了，你的教育就是成功的，你的孩子就會有一個健康、快樂、美好的童年時光。也為孩子以後的人生打下了堅實的基礎。

殷武動漫

孩子的教育，每個階段會有很多不一樣的感受，相應地有不一樣的做法。

一、孩子的起點將會趨同，多看文學作品

無論孩子是學得早，還是學得晚，是零基礎，還是學前教育做得很到位，都基本上會被逐漸要靠腦子的語數外捏到一起去了。學習好的，可能是那些懂事兒早的，所以，懂事兒晚的孩子會慢慢趕上。這時候，我推薦的教材教輔，其實就是大量的文學書籍。比如日本的作家作品，以及國內的兒童作家作品。太深的，孩子不想看。

二、孩子的智力開發有快有慢，適當做題鍛鍊

在三年級以後，語數外的內容將會加深難度，個別學習特別拔尖的，會出現答題結果遠遠好於其他小朋友的情況，但是一般在一個學期過去之後，後進的孩子的成績會趕上來。這時候，咱們對孩子要有耐心，有時候也不得不保有耐心，因為各家孩子的成績總會有好有壞。第一名永遠只有一個，而且這麼一個還會不斷髮生變化。如果想要去固定這個變化，讓變化不變，太難了。具體在教材教輔上，會選擇一課一練等。