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感謝提問。本人12年國內考研，考上了國內211院校的王牌專業。考研英語中，不認識的單詞多出現在閱讀理解中，關鍵這個題閱讀單題分值還大，需謹慎。本人當時喜歡並且比較實用的考研英語單詞記憶法就是：
1）多做英語閱讀訓練，做完之後，將該篇閱讀的每個生僻單詞都查詢弄懂，註上音標、註釋，以此累積成考研記憶單詞；2）每天多做幾篇閱讀訓練，多掌握一些考研閱讀中的生僻單詞，次日做訓練之前將前期記憶的單詞默背默記，如此循環；3）長此下去，你就會發現其實很多考研英語閱讀理解中，出現的生僻單詞也就那麼多，絕大多數都是在你前期已經熟記了的單詞中，偶爾出現一兩個實在不認識的，憑藉你練習了那麼多的閱讀理解，猜一猜，理一理，語感一來，總能大致知道的[捂臉][捂臉]
以上方法僅為本人考研準備中，英語練習的一個小方法，純獻策，成敗因人而異[靈光一閃][靈光一閃]。祝順利[玫瑰][玫瑰]
寶媽的青春影視時光
我覺得背單詞這個事情是很多同學很頭疼的一個問題，我也不是英語有多好，但是我覺得背單詞我還是有一些方法的，所以寫下了這個答案～
首先，每天背書的時候聽到許多同學抱著單詞書，開始讀，a b a n d o n ，這樣一個字母一個字母的讀，但是這樣真的有效嗎，我覺得大部分人只是過了嘴癮，浪費了時間，感動了自己。還有的同學，背一遍，背下來了，此後就再也不看單詞了，我覺得這些都是不太正確的背單詞方法～
接下來我介紹一下我的方法，我的方法是首先，昨晚真題後，把不認識的單詞畫橫線，不要寫中文意思，先照著意思背一遍，然後再看著文章把畫出來的單詞意思說一遍，然後就放到一邊，到第二天，再看著文章把勾出來的意思說一遍，第三天同樣，經過這麼三四天，我覺得這些單詞都說下來不是問題，而且放在文章中更容易記憶，對於文章的理解也更有利。
這是背真題單詞，那麼其他的單詞呢，也用這種重複的方法，之前許多老師就說過，記憶就是一遍一遍的重複，你多碰到它幾次你就多加深幾次記憶，就像碰到人一樣，第一次你不認識，第二次你認識了他的臉，第三次你和他打了招呼，第四次你們可以聊天，第五次你就認識了他的個性內涵，其實是一個道理～
單詞的記憶差不多我的方法就是這些，希望對你有幫助噢～希望你夢想成真，加油！
Holly飄
我就來盤點一下考研人常用的幾種記憶單詞的方法，希望能幫到你！
一、做題記憶法：
做題中出現陌生單詞，尤其是歷年英語真題，一定要把握時機好好學習和記憶。
當遇到不認識的新單詞時，劃一下，先查字典，再朗讀幾遍。
記清新單詞詞義，再分析一下構詞，再放在句中揣摩詞義。
長時間堅持後，便可在不知不覺中積累大量詞彙。
另外，因為你是通過真題來記憶單詞，這樣做有一個好處——可以培養做真題的語感！
考研英語單詞雖然給出了大綱，但縱觀歷年真題，每個單詞並不能做到雨露均霑。
考研真題是有慣用單詞的，某些單詞出現的頻率是特別高。
例如，英語一完型選項中的since(1991至2018，出現過9次，當選0次)、therefore(1991至2018，出現過10次，當選0次)、unless(1991至2018，出現過12次，當選0次)等等。
since、therefore、unless等詞在完型真題選項中出現頻率高，但基本都不是正確答案。
通過做題記憶單詞，指向性強，可以提前培養自己做題語感，不失為一種較好的學習方法。
二、多維度記憶法
記憶一個單詞要從多個維度去記憶。
我們平時記憶單詞，只是單純從兩個維度去記憶。
例如，abandon，[bndn]，放棄。
我們記憶abandon時，第1個維度是通過它的中文意思“放棄”去記憶它。
第2個維度是通過它的音標“[bndn]”去記憶它。
雖然說只有兩個維度同樣可以記憶單詞，但如果能從多個維度記憶的話，記憶效果會更好。
因為，更多維度意味著單詞在你腦海中建立的印象會更立體、更鮮明。
這樣有利於我們講這個單詞記憶得更加深刻。
比如，我們將abandon這個單詞再拓展四個維度去記憶。
第3個維度，我們將abandon放在具體語境中記憶。
He claimed that his parents had abandonedhim.（他聲稱父母遺棄了他）
在這個維度中，我們不僅記住了abandon的意思，也學到了abandon作為動詞的用法。
然後，繼續第4個維度記憶，我們從詞彙演變角度解析abandon。
abandon，源自法語詞組 à bandon。
其中，à =at，表示“在......”的意思。
而bandon，源自拉丁語bannun，表示“控制、管轄”。
所謂bannun，是指封建領主在其領地上發佈的強制性公告。
在歐洲封建時期，領主在自己的領地上擁有管轄權，可以發佈公告。
領主可以強制要求領地內的所有居民做某事或禁止做某事，如服兵役、禁止狩獵等。
所以，abandon的字面意思就是“處於……的管轄下”。
因為你處於領主的管轄/控制下，所以你必須放棄做某些事情的打算或者被迫放棄某項權利。
後來，abandon也就引申為“放棄”的意思。
其次，第5維度，我們列出abandon的近義詞，然後對比辨析記憶。
例如，abandon的近義詞有give up（放棄）、desert（放棄）、drop（放棄）等。
雖然這幾個詞都有“放棄”的意思，但仔細比較還是有細微不同的。
abandon，強調永遠並完全放棄，不論自願與否。
give up，強調終止做某事，通常用來表示放棄某個計劃、設計、工作、職位等。
desert，多指放棄從前的職業、夥伴、伴侶及監護人資格等，有時帶有內疚感。
drop，強調不再繼續下去。
最後，從第6個維度記憶，將abandon拆分成簡單單詞記憶。
例如，abandon拆分成“a”、“band”和 “on”。
其中，“band”是“樂隊”的意思。
加一個字母，brand是“品牌”的意思。
減一個字母，ban是“禁止”的意思。
以此類推，聯想擴散，聯繫熟悉單詞記憶。
事實上，只要你還可以從更多的維度去記憶這個單詞。
這種記憶法的核心就是：多角度出發，讓你記憶的單詞儘量深刻、立體、更有層次感。
但是，注意了！這種方法耗時較多，但可以記憶地比較牢固。
假如你複習時間不是特別充裕，請你慎重考慮！
建議你可以將這個方法單獨用於某些較難、易記憶錯的單詞。
三、科學地重複記憶
首先，應遵循遺艾賓浩斯記憶曲線。
因為短時間人雖然學會了新單詞，但如果不再下來的時間裡及時複習。
關於新單詞的記憶會漸漸遺忘，遺忘速度先快後慢。
我們可以利用這個規律來記憶和複習單詞，科學地提高學習效率。
例如今天背完的單詞，第一天覆習一次，第二天覆習一次，第四天覆習一次，第七天覆習一次，第14天覆習一次，複習間隔逐漸延長。
每天強化學習和記憶（背誦）的時間必須雷打不動地堅持，要將複習和記憶的單詞或按單詞或按詞彙表的頁數進行分組。
如果有可能的話還可以畫表格，以監督自己。
即便不能做到完全遵循艾賓浩斯記憶曲線，也要做到間隔重複複習。
每隔一週抽出兩塊整時間，每塊約40分鐘，把這周和上週學過記過的單詞重新複習一遍。
我知道很多人都懶得去複習舊單詞，都喜歡沉浸在背會新單詞的快感中。
須知道，這種快感只是假象，不復習舊單詞，事實上，你的記憶效率只是事倍功半而已。
但如果你不想複習的話，拜託，你就不要記單詞了！
記住！一週內每日看一次永遠要比一天內看七次記憶效果好。
四、多個感官記憶
記單詞時，要全神貫注，充分調動身體的功能，提高記憶成效。
因此，必需做到耳到、眼到、口到、手到、心到。
“口到”、“耳到”，要求單詞大聲背誦、發音正確。
“眼到”、“手到”，要求單詞認真拼寫、及時糾正。
“心到”，要求全程集中注意力去記憶，不要總是走神。
好記性不如爛筆頭，“手到”是非常重要的檢驗環節！
你可以找一本筆記本，把它的一頁按中間對摺；
把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。
對所有的詞彙背三遍，先英漢對照背一遍，然後分別只看英文或只看漢語解釋背一遍。
記得背誦時把頁面折起來，使自己看不到英文或中文部分，以免受干擾。
背完之後就開始默寫，及時檢驗自己的效果。
這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
以上說了很多方法，但歸本溯源，方法終究是用來輔助你學習的！
你可以選擇一種或多種方法，從而減輕你記憶英語單詞的負擔。
但如果你不肯下功夫、不肯花時間在學習上，那麼再好的方法，對你來說也無濟於事！
畢竟，“巧婦難為無米之炊”，學習這種事情，最重要的就是要腳踏實地地一步步積累！
切記！切記！
最後，祝大家都能不負韶華、考上自己心目中理想的研究生！
樂享己見
1.記單詞，及時複習很重要。例如學習了45分鐘後，1小時內花幾分鐘複習鞏固；24小時內再花幾分鐘複習；3天、7天、15天后複習鞏固。
2.記單詞有多種方法，例如朗讀記憶法；默寫記憶法；詞綴詞根記憶法；諧音聯想記憶法；畫面聯想記憶。
3.有了合適的方法，堅持多次運用，才會有好效果。
胡老師XJ
英語單詞要天天背，而且要有計劃性。有些考生常用整段的時間來背單詞，有時卻一整天不翻一下單詞書，這是不可取的。考生最好制訂一個計劃，每天什麼時候背單詞、背多少個、多少天背完一遍，都要規劃清楚。在背之前可以去專業輔導機構去學一下記憶方法，北京新東方的6500詞彙速記班還是比較適合考研學生去學的。背單詞時，尤其是第一遍，考生要對單詞的音、形、義全面掌握；對重要單詞，不僅要掌握基本詞義，還要能拼寫，知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。
沐小悠l
英語單詞要天天背，而且要有計劃性。有些考生常用整段的時間來背單詞，有時卻一整天不翻一下單詞書，這是不可取的。考生最好制訂一個計劃，每天什麼時候背單詞、背多少個、多少天背完一遍，都要規劃清楚。在背之前可以去專業輔導機構去學一下記憶方法，北京新東方的6500詞彙速記班還是比較適合考研學生去學的。背單詞時，尤其是第一遍，考生要對單詞的音、形、義全面掌握；對重要單詞，不僅要掌握基本詞義，還要能拼寫，知道它的語法特點、習慣搭配以及語體色彩等。\r
