湘西森媽
這有什麼可驚奇的，孩子天生愛模仿，2-6歲之間是孩子最愛模仿的階段。父母要加以正確引導，比如一些好的生活習慣，禮貌用語等等
我家女兒5歲了，很多習慣都是模仿來的。比如，每天按時洗臉刷牙，洗腳，和鄰居打招呼，給新認識的朋友做自我介紹，基本上都是動畫片，故事，包括父母身上學來的。
孩子學恐龍叫沒有什麼可奇怪的，應該是從他愛看的動畫片裡學的。我女兒就經常愛學小動物叫，很多時候都是和她見到的小動物有關。也會學大人語氣說話。這說明孩子模仿能力強，愛學習，聰明。我們只是給他正確引導一下，一些不好的東西過習慣，告訴他不可以。
孩子這個年齡段正是接受能力最強的時候，可以給孩子報一些興趣班，在興趣班裡專業訓練一下，因為這個年齡段記憶力是最好的，不要錯過了。
男孩子一般學點象棋，圍棋，編程，書法，魔方，街舞，語商等，可以鍛鍊孩子思維能力和動手能力
女孩子一般建議學習舞蹈，繪畫，樂器，語商等，可以提升氣質，鍛鍊孩子情商等
電子產品的普及，讓很多家長和孩子的興趣愛好轉變到網上各類遊戲，搞笑視頻等，其實孩子更需要的是陪伴，我們應該當下電子產品，更多的世間用來陪伴孩子一起成長
每個孩子都是家庭裡的未來，也是國家的未來，在適當的年齡給他們適合的提升機會，讓孩子更加優秀。當然了，孩子的天性還是玩，不能因為各種興趣培養，把孩子天性抹殺了，這個是不建議的。讓孩子在玩的過程中吸收知識，在玩的過程中鍛鍊她們的動手動口動腦能力，玩逸結合。
願每個孩子都能健康成長，快樂成長
娉婷家瑞姐
哈哈哈，我能腦補孩子學恐龍叫、學恐龍走路的樣子，太可愛了……對我來說，那是段美好的回憶！
我兒子從小就熱衷恐龍，5-6歲的時候，還經常讓我們帶他去自然博物館看化石。
“好奇害死貓”，爸爸我也是想盡一切辦法滿足他的好奇心——給他讀恐龍繪本，陪他看侏羅紀公園，在度娘上找百科來豐富他的見識和想象力……那段時間他玩的是恐龍，說的是恐龍，畫的是恐龍，就連英語都在學tyrannosaurus（霸王龍）……連小學一年級參加學校英語比賽的時候，自己也是扮的恐龍，我覺得沒有什麼不好呀？
孩子滿了3歲，會逐漸開啟“十萬個為什麼”模式！為什麼暴龍不能吐火？為什麼腫頭龍頭這麼大，長這麼醜？為什麼翼龍不是恐龍？為什麼馬門溪龍博物館裡沒有……同時，這個年級段的孩子，模仿能力超強，還會一邊表演一邊問你：“爸爸我現在是什麼恐龍？”OMG！
作為父母，一定要學會因勢利導，既滿足了孩子們求知的天性，又培養他們持續的興趣，同時也可以幫助孩子養成專注的習慣。慢慢地，孩子會對自己喜愛的題材或是問題“打破砂鍋問到底”；再然後，他們會學會通過書籍或其他讀物來一探究竟……
當然，關於學齡前孩子閱讀能力的培養，已經超出了本問題的範疇，感興趣的朋友可以查看我其他的回答，或是關注我，大家一起交流。
到現在，兒子已經讀小學二年級了，偶爾也還會問我幾個恐龍的問題！
很享受和孩子一起探索的過程……
希望上述回答對你有用。
孩子學爸
3所以的小孩喜歡學恐龍，這證明孩子很喜歡恐龍。我侄子也很喜歡恐龍，有時候我會陪他一起學恐龍走路，但是那個姿勢其實很醜，我每次和他玩耍完之後都會告訴他，只有和姑父玩的時候可以學恐龍，平時走路說話別學恐龍，因為那樣子臺可怕了，大家會害怕的，所以我侄子現在只有玩恐龍游戲的時候才會去學恐龍。還有一點就是 可以給你寶寶買一些恐龍百科書，平時和他一起研究恐龍知識，這樣也可以很好的轉移寶寶喜歡學恐龍這個不太好的習慣。
恩咕vlog
3歲的孩子正是模仿力最強的階段。孩子模仿恐龍叫，恐龍走路說明孩子特別喜歡恐龍吧！
首先，家長要放平心態，不要把自己的喜好強加到孩子身上，不要自己不喜歡恐龍，就感覺孩子模仿恐龍不好。拋出那些自己的喜好，靜下心來看看，孩子是不是模仿的時候特別可愛。現在的男孩子應該大部分都喜歡恐龍。我家孩子也特別喜歡恐龍模型，恐龍玩具，恐龍書，還模仿各種恐龍的叫聲，當時還不能理解，恐龍長的這麼可怕，有什麼可喜歡的，更讓我接受不了的事孩子晚上還抱著恐龍睡。後來我慢慢的理解了孩子的世界和大人的不一樣，他在模仿這些恐龍的時候，心情特別好，還特別有成就感，後來試著接受了。但是我也告訴他，不能在外面模仿恐龍嚇唬別的小朋友。
3歲的孩子正是對自己喜歡的東西感興趣的階段，想通過各種方式去嘗試。
小王子駕到
孩子是狂熱恐龍迷，會對孩子有什麼影響？
在此給你介紹一個牛人，他就是中國地質大學的邢立達教授。
市面上大部分靠譜的關於恐龍讀物，不是邢立達寫的就是邢立達編的！！
邢立達複雜的經歷與有趣的研究成果已被美國NG國家地理頻道、Discovery 探索頻道、英國BBC、法國France 2 "Science 2"、中國中央電視臺CCTV1，CCTV4，CCTV10，CCTV新聞、北京電視臺BTV3，BTV8等電視臺各欄目報道.
其中，北京電視臺大型電視專題片《80後調查》亦重點播出了他獨具特色的成長軌跡。
他是：
他高中時創建的“恐龍網”，為中國大陸第一個恐龍網站，曾為網絡公認的中國古生物學門戶網站。讀博期間，他已完成科研論文127篇，其中SCI索引刊物91篇，第一作者52篇。他全世界第一個在琥珀裡發現恐龍、鳥、蛇等等的學者。他是全亞洲，第一個在恐龍會游泳這件事上，發現證據的人。為什麼要介紹他？
因為他就是一個將興趣變成事業，讓事業走向輝煌的典範！
首先，大家猜猜，他大學是學什麼專業的？
學古生物的？學恐龍的？
不是的，他是學金融的！
那為什麼他走上了研究恐龍的路？
因為，念念不忘，必有迴響！
邢立達小時候有多喜歡恐龍呢？他自己是這麼說的：
“我10歲的時候，沒有恐龍玩具、沒有恐龍書……我就自創恐龍游戲：家裡吃雞，雞骨頭我都不扔，我想到，雞可是恐龍的後代啊。我把雞骨頭埋到院子裡，還分了幾個地方來埋。我想象自己是古生物學家，過幾周，再把它們挖出來，拼回去。現在如果你請我吃肯德基全家桶，我吃完，三分鐘就能幫你拼出半隻恐龍來。”對恐龍如此狂熱的一個人，在最初也是乖乖聽話好好學習，做一份不錯的工作的好孩子。
可是在他心裡，他很清楚自己興趣，認準了就不會放棄。
大學期間就出版了科普專著《恐龍之最》，主要介紹了恐龍種類繁多，樣子奇奇怪怪，在形體、習性等方面都各有各的特徵。
這一下還上癮了，又繼續在《三聯生活週刊》、《Newton科學世界》、《文明》、《博物》、《生命世界》、《新京報》、《新發現》等刊發表了大量古生物科普文章，而且還開闢了多個專欄!
他還被吸收為中國科普作家協會會員，成為了可能是當時最年輕的會員。
最後他從媒體單位走向了研究恐龍的道路,並且成為了業內最頂尖的人!
有人說他火眼金睛——一塊緬甸琥珀裡被認為的植物殘斷，被他一眼看出，是脊椎動物的尾巴；
“人品好”——同一個化石點，有人刻意去卻空手而歸，而他一去便有大發現；
有眼力勁——他靠著工地的某面牆休息，回頭拍身上灰的時候，忽然發現土坯牆上嵌著一塊恐龍蛋的蛋殼化石，用鑰匙一挖，便是30多塊恐龍蛋的蛋殼化石。
對於網絡上鋪天蓋地的標籤，邢立達不以為然，他說：
“運氣只是在你工作到極致的時候，會意外鼓勵你一下的東西，不是等待就可以來。”孩子愛恐龍就能成為邢立達嗎?
不,家長還可以幫他創造這樣的環境
有些家長會說,我不期待我的孩子成"王"成"家\
猛獁MAMA
這說明你家孩子非常喜歡恐龍呀，就像佩奇的弟弟喬治一樣，是個恐龍迷。
孩子在每個階段都會有每個階段的特點，3歲的孩子就是模仿能力特別強的時候，也開始有了自己的喜好，他喜歡的事情，只要不是危險有害的，那就不要限制他的喜好，讓他自由發揮唄，家長大可不必太過於憂心，每個孩子都有這個階段的。就像我家孩子8歲了，對於奧特曼的喜愛已經到了痴迷的地步，但是隻要不影響他生活和學習，我是支持他有自己的愛好的。
希望我的回答會對你有幫助！
戴昊同學
這個你可以自己和愛人自編自導自演一齣戲，就是情節簡單的那種，把恐龍當成一個故事中的反面角色，樹立一個正面英雄，當然這個英雄要是某位人類的英雄，不能是孫悟空。要不孫悟空贏了恐龍，你的孩子就要學著孫悟空走路了。你可以假定成我們的革命戰鬥英雄，像那幾位著名的，他們戰勝了恐龍，保衛了地球和食物。順道向孩子講述這些英雄人物的革命事蹟，培養他們從小向真正英雄看齊的習慣。
小熊巴拉克
親愛的，如果家裡寶寶有這樣的行為，請不要立刻去阻止哦。
3歲寶寶，這個時期正是愛探索、愛模仿的時候，可別把孩子豐富的肢體和表現給扼殺了哦。這個階段孩子的好奇心特別的大，看見沒見過的想摸一摸，聽到反應很大話就想學，有趣的動作就想模仿，是很正常的反應。
而作為家長在這個時候不是應該制止，而是要引導和詢問。當孩子模仿恐龍的動作和叫聲的時候，也許他是被動畫裡某個情節所吸引了，喜歡上恐龍這個角色，想象自己能像恐龍一樣強大，因此扮演起恐龍的角色。這個時候家長就可以問孩子：“寶貝好像很喜歡恐龍呢，模仿得還很像，那你喜歡恐龍什麼呢？”再從孩子的回答中，引導恐龍正面的形象，例如：“如果下次你 有遇到什麼困難，就要像恐龍一樣堅強哦”。
同時，家長也可以融入孩子的世界，和孩子一起進行角色上的扮演，這不外乎是一個很好的親子互動時間。
每個孩子的心中都住著一個巨人，都希望自己能變得強大，擊倒所有他遇到的困難。家長孩子成長的路上多點陪伴和支持，少點評價和指責。
玩具科學屋
幼兒在三歲以後會進入一個“角色扮演敏感期”，具體的時間會因每個孩子發展發育的水平而有所不同。
所謂的角色扮演敏感期也就是幼兒會對自己喜歡、崇拜的東西進行角色扮演。這個角色可能來自於自己聽過的故事、看過的動畫片、或是喜歡的玩具等。像很多小女孩看了白雪公主的動畫喜歡上了白雪公主，不僅要告訴別人她是白雪公主，還要每天穿著白雪公主的衣服，別的衣服都不肯穿，這個時候家長們可能都覺得孩子淘氣不聽話。其實幼兒的角色扮演也是他對自我的一個身份確認，在通過脫離父母逐漸獨立的過程中，以角色扮演的方式，來確立自我的形象，建立自身的安全感。
幼兒通過角色扮演可以鍛鍊他們的語言表達能力，尤其是語言發育不夠好的孩子，家長可以通過這種方式與孩子對話，這樣不僅孩子很喜歡，也能同時促進他語言能力的發展。同時還能提高孩子的創造力、想象力與記憶力，家長們可能有遇到過孩子為自己扮演的角色創造出了許多其他的角色和事物，並由此共同組成了他的一個世界。
因此家長們不要去打擊孩子，去告訴孩子這世上可能並不存在這個東西，保留孩子的童心。同時家長可以陪伴孩子一起進行角色扮演，這樣可以加強親子互動，也讓父母成為孩子童年裡的重要角色。
夏夏夏苒啊
這個階段的孩子模仿能力很強的，不要刻意去更改孩子。 如果模仿的太頻繁，可以採取一些干預措施，干預措施並不是說讓家長一直言語教育，家長可以放任孩子，任孩子自由發揮，孩子認為身邊沒有人關注自己了，自己就會慢慢失去興趣，就不模仿了。
孩子模仿能力強，證明孩子聰明的。模仿的動作越精細越聰明，你應該感到高興。 孩子對模仿感興趣，你可以朝這方面培養，比如舞蹈。
這是我自家孩子擀的餃子皮，他就喜歡模仿家人做飯，後來上早教，也有烹飪課程，就學會了。是不是很好。
