小公举ᵌ43
纯手打回复: 我家现在就是高三
1.今年的疫情我们也很无奈，高三了只能整天待在家。一家人如果不处理好自己的角色，是很容易冲突的。
2.高三即18岁了，每个人都有自己的习惯和生活方式，只要不违法，没必要一定要他服从你。因为大人和小孩只是方式不同，不要去争执谁对谁错。
3.18岁了，要对自己所作所为负责。我们大人忙大人的事，孩子忙孩子的事。大人闲时玩玩手机，就也要容得下孩子玩手机。该干正事干正事，该玩也可以玩。
4.不要指望每个人都出类拔萃，也不要把自己实现不了的愿望强加在孩子身上。他愿意拼搏，我们要支持，他选择平淡，我们也要理解。
不一样的山
爱和耐心——对孩子来说，特别需要足够的爱和关注，因此千万不要呵斥、贬低、急躁、打孩子、滥用、命令*孩子等，这会导致孩子的抵抗情绪，引发破坏性的攻击性行为。“
应该多给孩子尊重，鼓励孩子的独立和冒险精神，不打断孩子说话，不打搅孩子做事，引导孩子的情绪能量方向，当孩子闹脾气时，家长要主动改变环境，用平和、耐心、陪伴的态度让孩子在合理范围内做限制选择。”
梦里种太阳LYS
我想问问大家是如何来理解叛逆两个字的？在我看来，我们常使用叛逆两个字是因为对方做的和你想的不一样，或者说和这个社会主流不一样。
在这个问题上的理解也就是叛逆的学生不服从老师管教，不认真学习。
但其实大家有没有想过，站在学生的角度，他们叛逆是因为他们的追求与学校的教育不同。当然，这是不对的，叛逆的学生之所以没有去追求好好的学习，是因为他们的认知达不到一定的水平，不能理解教育的重要性，但这至少说明叛逆的学生一样是有追求的。
理解了这点我觉得这个问题就容易解决多了，针对叛逆的学生，不能一味的强压打击，而是要循循善诱。去了解他们的追求，晓之以情、动之以理，要他们明白要实现他们自己的追求基础教育是必不可少的，要让他们从心底里认识到学习的重要性。
总结来看，教育的一个叛逆的学生最重要的就是引导，打压可能只会激化师生矛盾，更容易让学生产生抵触学习的情绪。要引导也是存在着难度的，这需要老师能够充分去了解这个叛逆的学生。
教育思行
其实学生的叛逆多源于家长和老师的行为和举止。改变一个叛逆不听话的高中生，首先要设法进入他的世界，了解他的所思所想，这就需要认真的聆听，并给予积极的理解和认同。在这个基础上，得到他的信任就可以找到他最困惑和最需要帮助的地方。然后就是设法帮他提供解决问题的方案，比如某个题型的解题方法，让他去尝试解决，一次不行鼓励他来两次或多次，在这个过程中要给予正面的评价和引导。最后问题得到解决就可着力塑造他在学习上的自信。学生有了自信和对家长和老师的信任及依赖，也就可以逐步解决他叛逆的问题了。
