笑傲江湖故事匯
我非常贊同。
由於新冠病毒疫情的影響，全國學校都面臨著3月以後甚至更久之後才開學的情況，無論是老師還是家長都陷入了恐慌：升學怎麼辦？落下的功課怎麼辦？因此，全國各地的學校積極響應教育“停課不停學”的號召，紛紛開啟網課。從我的朋友圈或者網上的呼聲，我似乎感受到無論是老師還是家長受盡折磨的哀嚎，可能孩子也受折磨，只不過他們不會在網上寫感受。
想明白這個問題其實並不難，我們首先分析網路課程的優劣勢和趨勢，其次再分析為什麼是“低年級”這個群體被拿出來討論，那麼這個問題就很好解決了。
我們先看看網課有哪些優勢和劣勢。
2015年是互聯網元年，很幸運的是我當時的工作從事的就是在線教育，針對會計、稅務、銀行、保險等相關人員做繼續教育。加上後來我們引入的TTT課程，我也開啟探索MOOC翻轉課堂的探索。所以，對於網絡課程我不陌生，甚至當時課程的宣傳、策劃都由我親自參與，下面我說說網絡課程最具有魅力的地方。
隨時隨地，自由便捷。我們當時做的事ToB大客戶的在線教育，雖然每年有規定，需要學習多少個課時，做多少個練習，但時間足夠充分，作為在職人員的學習是非常方便的。當然，對於學校的學生，系統化的體系學習，或者高校學生考證，網課都是非常便捷的。只要網絡夠好（我們已經進入了5G時代，網絡已經不成問題），時間夠靈活，可以隨時隨地學習。
線上互動，個性化定製課程。很多人都說網絡課程的互動性差，我反倒不這麼認為。我身邊有很多小學和初中學生的家長，學生們假期必須補課（據說，如果孩子假期不上一遍課程，開學等於裸奔）。這樣，老師上課的速度很快，大家基本都會，反倒孩子不會的問題，已經不敢舉手問了。但在線課程不同，學生不會的問題可以留言，老師可以在課程結束後解答疑惑，甚至根據學生不懂的地方，特別輔導，效率反而高。成人甚至把自己不懂的地方留言下來，根據系統分析和老師的判斷，做個性化的課程推送。
成本低廉。這一點毋庸置疑，凡是老師出場的，甚至明星老師出場的，課程價格我都不敢直面。但網絡課程不但定價廉價，而且可以反覆看，隨時暫停。我當時考基金從業資格的時候就選擇了網絡課程，輕鬆拿下考試。
資源豐富，視覺、聽覺等效果好。網絡課程通過繁花似錦的製作，可以很好的呈現知識。就拿幾何學來說，原來的授課形式，老師費勁的描述一個幾何形狀的空間，每個面的面積和邊，但拿到網絡課程就可以通過動畫效果呈現，學生一下子便可以理解。如果是語文課程，還可以增加配樂，詩詞學習來更加有意境。
當然，網絡課程也有其被詬病的地方，比如對自身的自律性要求高，知識太碎片化不具備系統性，不能與授課老師當面溝通，尤其是技巧的學習不能當場實踐，等等。凡事都有兩面性，客觀的看待並找到規避缺點的方法，那麼我們就可以乘風破浪。
那麼，我們再來看看為什麼在網絡課領域，是“低年級”學生拿出來討論呢？
低年級的學生大概指1-2年級的學生（中年級：3-4年級，高年級：5-6年級），這一年齡段的學生都有哪些特徵呢？
感知特點。觀察事物比較籠統，只注意整體，不注重細節，喜歡用觸感去撫摸感知，喜歡“親力親為”，這與網絡課程通過在線的、隔屏的、無觸摸感覺到正好相悖，導致家長的一個猜疑出現：孩子能學會嗎？
注意特點。注意力以無注意為主，有意的注意還不夠完善，喜歡活動的、有趣的、鮮豔的事物，這與網絡課程呈現的二維世界也背離，家長又會產生一個疑惑：孩子的注意力能集中嗎？
- 交友特點。在活動中喜歡依賴老師，喜歡與各類小朋友一起玩耍，這與網絡課程無法做到面對面交流、答疑也是相悖的，這樣家長還會有一個疑惑：孩子是不是成為一個只會與自己對話的“啞巴”？
- 成長特點。這個階段孩子的身體才開始發育，尤其是視覺的發育還不成熟，家長擔心：孩子的眼睛會不會近視？
通過如上的分析，我們發現家長的擔心沒有錯誤，孩子的天性和特徵也是客觀存在，那麼，我是怎樣看待和理解的呢？首先，我比較贊同在孩子沒有多少感知和理解力的時候，進行填鴨式教育和灌溉式教育，在疫情情況下無法進行面授的時候，也必須培養孩子的學習習慣，哪怕是線上課程式的填鴨式學習，也要讓還沒每天習慣學習，這是線上課程存在的基礎。其次，疫情是個偶然情況，但除了疫情，我們在生活中也會經常一個人獨處，獨處的時候我們打發時間的最好方式就看書和學習，讓孩子養成從小就會自我相處，學會用學習來消除孤獨，這，絕對是一種能力。最後，讓孩子勞逸結合，線上學習時間需要家長人為控制，20-30分鐘最佳，之後做一下眼保健操，鍛鍊身體增強免疫力，這些都是革命成功的本錢。
我的寶寶是一個3歲半的小女孩，幼兒園還沒有系統的線上直播和課程，我就購買了一個英語學習的APP，她每天上午10分鐘，下午10分鐘，已經堅持了20天，40節課程，我原本的想法是反正她也要用IPad看動畫片，莫不如讓她用這個時間學習英語，現在學下來我發現她真的是有進步了，偶爾嘴裡會說：tiger，can you see……,not bad~雖然，她可能不知道是什麼意思，但是她會說了，以後瞭解了意思，那麼記憶永遠就抹不掉了。
希望有小朋友的家長耐心點，陪伴孩子讓自己也成長很多哦！
岱兮
不管哪個年級上網課，我覺得最好是在家長的陪同下，有所監督才行。特別是低年級的孩子，家長必須能做到每節課在旁邊陪讀，這個課上下來可能才會有效。不然大家都知道，越是低齡段的孩子自控能力就越差，你想讓他自覺無管制的情況下上完每一節45分鐘的課，而且還要有質有量，想想都是不可能完成的。首先是沒有在班級上的那種要求紀律性的氛圍。其次不管是拿手機或者是平板對於他來說誘惑太大了。沒人監督的情況下，難免孩子就會開小差玩遊戲，這樣上下來第一效果不好，第二如果讓孩子養成了習慣。以後返回學校課堂，會給老師的授課帶來非常大的難度。所以必須要有家長陪同、監督，可能才會有效果。但是如果是太低齡段一二年級的孩子，知識難度不是太大的情況下，我覺得最好還是不上網課，等待學校開課的好。如果學校覺得孩子一直待在家沒有學習影響今後的課業的話，可以適當佈置一些例如語文要求閱讀，數學要求口頭回答口算速算的題目，因為小學階段這些才是必須具備的知識點，象這類的方法也未嘗不可！
生如夏花不一般的煙火
不贊同。網課累的是老師和家長。暑假補課就是。家長上班了更是管控不到效果。小學根本不用六年時間，本來就小學學的太長了。
昨天上午、下午、晚上一連看三堂直播，坐電腦前聽怎麼做網課，最後晚上一弄，連學生班級都導入不成功，各種方法嘗試都失敗，電腦本來就出了點問題，打開文檔總會先初始化重新配置，維修電腦的說能用就別修。錄播吧，耳麥又沒聲音。
這時候出門去修、去買、去喊人來幫忙，都是增加了與外人接觸的風險。只能網上請培訓老師指點幫忙了。
為了這個疫情，昨天還將微信接龍報健康變成支付寶裡提交各種情況，沒有下載又不懂下載支付寶的，身邊又沒人幫忙下載的，就只能被逼的出門求人幫忙了吧。
一邊要求大家不出門，新要求新搞法卻讓人不得不出門，又不是為了非辦不可的緊要急事。
閒客主
宮十一娘
這不是贊不贊成，你有的選嗎？你是語文能教，還是數學能教？不想上網課，你可以跟老師商量把孩子送她家去啊！
中國黃河電視臺主持人
這段時間，簡直就是陪讀，這種“心累”不言而喻，所以說不上非常贊同，但適當的網課還是有必要的，畢竟閒在家不是一天兩天的，總體來說還是利大於弊。
首先，我們要知道小學生自控能力和抵擋誘惑能力是非常差的，即使不開網課，也是會拿手機玩遊戲看電視的，雖然說家長要以身作則，但我想大部分家長都做不到丟開手機的全部陪伴，陪玩，陪讀，家長亦是對手機如此的“上心”，更何況我們自控能力較差的孩子呢，即使你不給他們玩可能更多的時候也是眼巴巴的關注手機，一門心思也都是和網絡有關，再者疫情期間又不能出門玩，所以這期間無論是家長還是孩子對手機的依賴就更重了。疫情期間適當開網課可以讓孩子們收收心，轉移孩子對手機與電腦遊戲的部分注意力，網絡教學畢竟它的媒介是手機，電腦或網絡電視，是孩子們感興趣的授課工具，大部分孩子還是很願意接受的，也能聽進去，介於此方面考慮我覺得適當的網課是可取可行的。
其次，所謂適當網課，就是不可過度，時間安排不可過長，首先是基於對孩子視力的保護，這也是最重要的，屏幕對眼睛的傷害是非常大的，當代兒童視力整體情況確實不太樂觀，所謂用眼過度都和網絡有關，青少年是祖國的未來，只有身心健康，我們的孩子才能有更好的未來，祖國才能更繁榮昌盛！
網課對於部分家長也是一種煎熬，網絡學習的好壞，做為家長要全程指導，這時候家長充當的就是一個輔導老師，生怕自己不會而教錯孩子，所以學歷不高，基礎差的很多家長都是全程陪看陪學的，有的家長已經開始上班了，可是下班了還得去上孩子的網課，實在覺得精力有限，但即便如此，我想很多家長還是會擠出時間刷手機，哪怕清晨，哪怕半夜，哪怕上廁所的時間，因為這已經成為了大多家長生活不可或缺的一部分了，嚴重影響了身心健康，孩子過度網課不僅會影響到孩子上課的積極性，大人也變得更焦慮，家長不合理的學習指導很多時候會影起家庭矛盾，影響親子關係，雖然說刷手機是當代人的通病而且這種“病”已經嚴重影響到我們期望的下一代了，但這種現象無不是現實生活的寫照，人們在不盡人意的生活當中，有時候總想找到一個宣洩口，網絡的虛擬世界讓很多人逃避真實的自己，當一覺醒來卻覺得如此焦慮，讓我們不得不反思！適當網課，我們做為家長的一定要以正確的心態和孩子一起上課，一起學習，一起面對，一起成長。
疫情期間，足不出戶，全民焦慮，這個時候陪伴更重要，為了孩子，為了孩子的未來，我們的家長應該學會適當放下手機，多陪陪孩子，哪怕彼此做個擁抱的遊戲，也是暖心的。
同意適當開設網課，有助於轉移孩子對遊戲過度的關注；適當開設網課有利於親子間的關係更和諧；適當開設網課，讓網絡世界在孩子們心中更純淨！
依涵時光
不贊成。
視力！平時都說看電視影響視力，要控制在30小時以內，現在動不動5,6小時。
小米無雙
疫情期間對低年齡段學生可以網上授課但時間不宜過長，上午兩小時，下午一個小時即可。上午兩小時授課，其餘時間作業及閱讀。下午一小時教授生活技能、防災減災常識及寓教於樂的禮儀、文化及正確的價值觀教育。其餘時間要求在家庭裡學習生活實踐活動
三石851
作為一年級學生的家長，我想說非常非常不贊同！！！首先家長不是老師，我們無法知道每一節課需要掌握哪些知識，也不知道如何去教。其次，太傷眼睛了，幾天下來明顯感覺到孩子眼睛不舒服，頻繁眨眼睛。再者，並不是每個學生的家長都在家裡的，在疫情最嚴重的時候，醫生，警察，軍人等等他們是需要上班的，為了國家安危，他們拼在一線，無法照顧孩子，低年級的孩子沒有家長陪伴何談自覺，開學以後定會有差距。這種無奈就是對孩子的不負責任！一兩個月的時間完全可以讓孩子多讀讀書，多瞭解瞭解知識，為什麼一定要去花大力氣在那些課本知識上？？？
一雙美麗的大眼睛
贊同
