笑傲江湖故事汇
我非常赞同。
由于新冠病毒疫情的影响，全国学校都面临着3月以后甚至更久之后才开学的情况，无论是老师还是家长都陷入了恐慌：升学怎么办？落下的功课怎么办？因此，全国各地的学校积极响应教育“停课不停学”的号召，纷纷开启网课。从我的朋友圈或者网上的呼声，我似乎感受到无论是老师还是家长受尽折磨的哀嚎，可能孩子也受折磨，只不过他们不会在网上写感受。
想明白这个问题其实并不难，我们首先分析网路课程的优劣势和趋势，其次再分析为什么是“低年级”这个群体被拿出来讨论，那么这个问题就很好解决了。
我们先看看网课有哪些优势和劣势。
2015年是互联网元年，很幸运的是我当时的工作从事的就是在线教育，针对会计、税务、银行、保险等相关人员做继续教育。加上后来我们引入的TTT课程，我也开启探索MOOC翻转课堂的探索。所以，对于网络课程我不陌生，甚至当时课程的宣传、策划都由我亲自参与，下面我说说网络课程最具有魅力的地方。
随时随地，自由便捷。我们当时做的事ToB大客户的在线教育，虽然每年有规定，需要学习多少个课时，做多少个练习，但时间足够充分，作为在职人员的学习是非常方便的。当然，对于学校的学生，系统化的体系学习，或者高校学生考证，网课都是非常便捷的。只要网络够好（我们已经进入了5G时代，网络已经不成问题），时间够灵活，可以随时随地学习。
线上互动，个性化定制课程。很多人都说网络课程的互动性差，我反倒不这么认为。我身边有很多小学和初中学生的家长，学生们假期必须补课（据说，如果孩子假期不上一遍课程，开学等于裸奔）。这样，老师上课的速度很快，大家基本都会，反倒孩子不会的问题，已经不敢举手问了。但在线课程不同，学生不会的问题可以留言，老师可以在课程结束后解答疑惑，甚至根据学生不懂的地方，特别辅导，效率反而高。成人甚至把自己不懂的地方留言下来，根据系统分析和老师的判断，做个性化的课程推送。
成本低廉。这一点毋庸置疑，凡是老师出场的，甚至明星老师出场的，课程价格我都不敢直面。但网络课程不但定价廉价，而且可以反复看，随时暂停。我当时考基金从业资格的时候就选择了网络课程，轻松拿下考试。
资源丰富，视觉、听觉等效果好。网络课程通过繁花似锦的制作，可以很好的呈现知识。就拿几何学来说，原来的授课形式，老师费劲的描述一个几何形状的空间，每个面的面积和边，但拿到网络课程就可以通过动画效果呈现，学生一下子便可以理解。如果是语文课程，还可以增加配乐，诗词学习来更加有意境。
当然，网络课程也有其被诟病的地方，比如对自身的自律性要求高，知识太碎片化不具备系统性，不能与授课老师当面沟通，尤其是技巧的学习不能当场实践，等等。凡事都有两面性，客观的看待并找到规避缺点的方法，那么我们就可以乘风破浪。
那么，我们再来看看为什么在网络课领域，是“低年级”学生拿出来讨论呢？
低年级的学生大概指1-2年级的学生（中年级：3-4年级，高年级：5-6年级），这一年龄段的学生都有哪些特征呢？
感知特点。观察事物比较笼统，只注意整体，不注重细节，喜欢用触感去抚摸感知，喜欢“亲力亲为”，这与网络课程通过在线的、隔屏的、无触摸感觉到正好相悖，导致家长的一个猜疑出现：孩子能学会吗？
注意特点。注意力以无注意为主，有意的注意还不够完善，喜欢活动的、有趣的、鲜艳的事物，这与网络课程呈现的二维世界也背离，家长又会产生一个疑惑：孩子的注意力能集中吗？
- 交友特点。在活动中喜欢依赖老师，喜欢与各类小朋友一起玩耍，这与网络课程无法做到面对面交流、答疑也是相悖的，这样家长还会有一个疑惑：孩子是不是成为一个只会与自己对话的“哑巴”？
- 成长特点。这个阶段孩子的身体才开始发育，尤其是视觉的发育还不成熟，家长担心：孩子的眼睛会不会近视？
通过如上的分析，我们发现家长的担心没有错误，孩子的天性和特征也是客观存在，那么，我是怎样看待和理解的呢？首先，我比较赞同在孩子没有多少感知和理解力的时候，进行填鸭式教育和灌溉式教育，在疫情情况下无法进行面授的时候，也必须培养孩子的学习习惯，哪怕是线上课程式的填鸭式学习，也要让还没每天习惯学习，这是线上课程存在的基础。其次，疫情是个偶然情况，但除了疫情，我们在生活中也会经常一个人独处，独处的时候我们打发时间的最好方式就看书和学习，让孩子养成从小就会自我相处，学会用学习来消除孤独，这，绝对是一种能力。最后，让孩子劳逸结合，线上学习时间需要家长人为控制，20-30分钟最佳，之后做一下眼保健操，锻炼身体增强免疫力，这些都是革命成功的本钱。
我的宝宝是一个3岁半的小女孩，幼儿园还没有系统的线上直播和课程，我就购买了一个英语学习的APP，她每天上午10分钟，下午10分钟，已经坚持了20天，40节课程，我原本的想法是反正她也要用IPad看动画片，莫不如让她用这个时间学习英语，现在学下来我发现她真的是有进步了，偶尔嘴里会说：tiger，can you see……,not bad~虽然，她可能不知道是什么意思，但是她会说了，以后了解了意思，那么记忆永远就抹不掉了。
希望有小朋友的家长耐心点，陪伴孩子让自己也成长很多哦！
岱兮
不管哪个年级上网课，我觉得最好是在家长的陪同下，有所监督才行。特别是低年级的孩子，家长必须能做到每节课在旁边陪读，这个课上下来可能才会有效。不然大家都知道，越是低龄段的孩子自控能力就越差，你想让他自觉无管制的情况下上完每一节45分钟的课，而且还要有质有量，想想都是不可能完成的。首先是没有在班级上的那种要求纪律性的氛围。其次不管是拿手机或者是平板对于他来说诱惑太大了。没人监督的情况下，难免孩子就会开小差玩游戏，这样上下来第一效果不好，第二如果让孩子养成了习惯。以后返回学校课堂，会给老师的授课带来非常大的难度。所以必须要有家长陪同、监督，可能才会有效果。但是如果是太低龄段一二年级的孩子，知识难度不是太大的情况下，我觉得最好还是不上网课，等待学校开课的好。如果学校觉得孩子一直待在家没有学习影响今后的课业的话，可以适当布置一些例如语文要求阅读，数学要求口头回答口算速算的题目，因为小学阶段这些才是必须具备的知识点，象这类的方法也未尝不可！
生如夏花不一般的烟火
不赞同。网课累的是老师和家长。暑假补课就是。家长上班了更是管控不到效果。小学根本不用六年时间，本来就小学学的太长了。
昨天上午、下午、晚上一连看三堂直播，坐电脑前听怎么做网课，最后晚上一弄，连学生班级都导入不成功，各种方法尝试都失败，电脑本来就出了点问题，打开文档总会先初始化重新配置，维修电脑的说能用就别修。录播吧，耳麦又没声音。
这时候出门去修、去买、去喊人来帮忙，都是增加了与外人接触的风险。只能网上请培训老师指点帮忙了。
为了这个疫情，昨天还将微信接龙报健康变成支付宝里提交各种情况，没有下载又不懂下载支付宝的，身边又没人帮忙下载的，就只能被逼的出门求人帮忙了吧。
一边要求大家不出门，新要求新搞法却让人不得不出门，又不是为了非办不可的紧要急事。
闲客主
宫十一娘
这不是赞不赞成，你有的选吗？你是语文能教，还是数学能教？不想上网课，你可以跟老师商量把孩子送她家去啊！
中国黄河电视台主持人
这段时间，简直就是陪读，这种“心累”不言而喻，所以说不上非常赞同，但适当的网课还是有必要的，毕竟闲在家不是一天两天的，总体来说还是利大于弊。
首先，我们要知道小学生自控能力和抵挡诱惑能力是非常差的，即使不开网课，也是会拿手机玩游戏看电视的，虽然说家长要以身作则，但我想大部分家长都做不到丢开手机的全部陪伴，陪玩，陪读，家长亦是对手机如此的“上心”，更何况我们自控能力较差的孩子呢，即使你不给他们玩可能更多的时候也是眼巴巴的关注手机，一门心思也都是和网络有关，再者疫情期间又不能出门玩，所以这期间无论是家长还是孩子对手机的依赖就更重了。疫情期间适当开网课可以让孩子们收收心，转移孩子对手机与电脑游戏的部分注意力，网络教学毕竟它的媒介是手机，电脑或网络电视，是孩子们感兴趣的授课工具，大部分孩子还是很愿意接受的，也能听进去，介于此方面考虑我觉得适当的网课是可取可行的。
其次，所谓适当网课，就是不可过度，时间安排不可过长，首先是基于对孩子视力的保护，这也是最重要的，屏幕对眼睛的伤害是非常大的，当代儿童视力整体情况确实不太乐观，所谓用眼过度都和网络有关，青少年是祖国的未来，只有身心健康，我们的孩子才能有更好的未来，祖国才能更繁荣昌盛！
网课对于部分家长也是一种煎熬，网络学习的好坏，做为家长要全程指导，这时候家长充当的就是一个辅导老师，生怕自己不会而教错孩子，所以学历不高，基础差的很多家长都是全程陪看陪学的，有的家长已经开始上班了，可是下班了还得去上孩子的网课，实在觉得精力有限，但即便如此，我想很多家长还是会挤出时间刷手机，哪怕清晨，哪怕半夜，哪怕上厕所的时间，因为这已经成为了大多家长生活不可或缺的一部分了，严重影响了身心健康，孩子过度网课不仅会影响到孩子上课的积极性，大人也变得更焦虑，家长不合理的学习指导很多时候会影起家庭矛盾，影响亲子关系，虽然说刷手机是当代人的通病而且这种“病”已经严重影响到我们期望的下一代了，但这种现象无不是现实生活的写照，人们在不尽人意的生活当中，有时候总想找到一个宣泄口，网络的虚拟世界让很多人逃避真实的自己，当一觉醒来却觉得如此焦虑，让我们不得不反思！适当网课，我们做为家长的一定要以正确的心态和孩子一起上课，一起学习，一起面对，一起成长。
疫情期间，足不出户，全民焦虑，这个时候陪伴更重要，为了孩子，为了孩子的未来，我们的家长应该学会适当放下手机，多陪陪孩子，哪怕彼此做个拥抱的游戏，也是暖心的。
同意适当开设网课，有助于转移孩子对游戏过度的关注；适当开设网课有利于亲子间的关系更和谐；适当开设网课，让网络世界在孩子们心中更纯净！
依涵时光
不赞成。
视力！平时都说看电视影响视力，要控制在30小时以内，现在动不动5,6小时。
小米无双
疫情期间对低年龄段学生可以网上授课但时间不宜过长，上午两小时，下午一个小时即可。上午两小时授课，其余时间作业及阅读。下午一小时教授生活技能、防灾减灾常识及寓教于乐的礼仪、文化及正确的价值观教育。其余时间要求在家庭里学习生活实践活动
三石851
作为一年级学生的家长，我想说非常非常不赞同！！！首先家长不是老师，我们无法知道每一节课需要掌握哪些知识，也不知道如何去教。其次，太伤眼睛了，几天下来明显感觉到孩子眼睛不舒服，频繁眨眼睛。再者，并不是每个学生的家长都在家里的，在疫情最严重的时候，医生，警察，军人等等他们是需要上班的，为了国家安危，他们拼在一线，无法照顾孩子，低年级的孩子没有家长陪伴何谈自觉，开学以后定会有差距。这种无奈就是对孩子的不负责任！一两个月的时间完全可以让孩子多读读书，多了解了解知识，为什么一定要去花大力气在那些课本知识上？？？
一双美丽的大眼睛
赞同
