96後男幼師
完全可以，但是直播流量是一個巨大的成本，釘釘目前免費的情況下，經常斷線是致命的體驗
正面教育孩子
首先闡述幾個問題。
其一，釘釘直播上課是上課的形式之一，也是萬千直播上課平臺之一。釘釘只是今年開啟了免費直播功能，另加其強大的辦公平臺，另加其強大的營銷手段，趕上了特殊的疫情時期，為眾所知。
其二，網絡直播課並非啥新鮮事物！據我所知，十年前我們國內一線城市就有不少公司就已經運營的十分成熟了。五年前，本人曾受邀參與高考語文試卷講評直播公開課，當時就已經開啟彈幕功能。只是教師們忙於日常教學，不大關心“沒用的教學方式”，此外諸多學校嚴禁學生帶手機等通訊工具，另外全國大批學生是住校生，這樣完成沒有機會接觸網課。
其三，網絡直播課程能打破有限的教學資源，拓寬生源。目前，一些國外名牌大學每年招生的一定數額的生源根本就分散在世界各國，他們直接按時進網絡直播課堂，聽課，討論，考試，論文答辯……最後獲取大學文憑。決不是大眾想象的那種成人教育文憑之類！絕不是！！！它的文憑不容易獲取，含金量也是超級高的！
說了這些，不是為網絡直播課“貼金”，而是闡述幾件事實！當人們接觸到一個超越自己認知的事物，總是會先排斥，非常正常！但，無法阻擋其快速的發展！
對於網絡直播課談不上提倡不提倡的問題，而是將其變為教學的一種非常自然的教學生態形式，加以靈活運用，服務於教學。大單位一般還有個應急發電機呢！學校一旦不能集中教學，教學就停滯，這也是準備不充分的表現。
教師也好，學生也罷，還有家長，我們不妨“走近它”，它可親的話，我們可以摸摸它的頭；它過於凶神惡煞，我們就遠離它；當然也有一回生，二回熟的現象。您說呢？
一孔之見，僅供分享。我是高中一線教師，感謝這次特殊的緣分！
時光情書02
我是從2月10號開始用釘釘的“群直播”功能向學生網上直播上課的，我來談談我一週來使用釘釘的感受。
一、在疫情防控期間，用釘釘平臺給學生線上教學是有必要的。
始料不及的一場肺炎疫情，為保障師生生命安全和身體健康，全國的大中小學被迫延期開學。在“停課不停教、停課不停學”的號召下，網絡直播線上課堂是學生學習的最安全途經。由於開學的具體時間現在還無法確定，在這段延期開學的時期，學生有必要接受學習，保持持續的學習狀態。
二、釘釘直播上課的設備多樣化。
使用釘釘軟件上課，可通過多種設備途經實現，手機、平板、電腦都行，方便了教師和學生。由於疫情發生突然，各校網絡直播課堂倉促上陣，學校和老師根本來不及準備直播設備，釘釘直播的工具多樣化選擇就極大方便了師生。
三、釘釘的“群直播”功能齊全。
釘釘可以多群聯播，同年級多班可以通過聯播同時上課，減輕了老師的工作任務。裡面的“家校本”非常方便老師佈置、收集、統計、批改作業。還有“打卡任務”能有效監測學生在家的學習完成情況。還有“知識廣場”內有豐富的教學資源可供師生選擇。“直播回放”功能也能讓未及時學習的學生有補學的機會。
四、網絡線上課堂是傳統教學的有效補充。
各校在線上直播課堂開通前，對學生的課後學習和週末在家學習缺乏有效監測和輔導途經，相信通過此次全國普及性的網上直播課堂的使用，將會使傳統教學發生深刻變化，更多老師和學生會選擇網絡直播對課堂教學進行補充完善。
總之，雖然網絡直播課堂早就有之，但是大多數的老師和學生之前未接觸過，相信嚐到信息化教學高效便捷的甜頭後，將來會有更多師生選擇這種全新的教學模式。
杏壇新說
您好！很高心回答您這個問題。
當下疫情嚴重，雖然防控工作以起到初步效果，在這種情況下學校為了不耽誤學生的學業和授課的進度，提出停學不聽課的倡導，採取網絡直播授課的形式（釘釘），我作為一名普通小學生的家長，對在特殊時期採取特殊的授課形式表示贊同。
我將通過以下幾點來闡明為什麼贊同釘釘直播這種授課方式。
其一，要進行網絡授課，前提是直播APP的功能要非常強大。關於釘釘這款軟件，我個人以前沒有用過，但是因為這次網絡授課使用的是釘釘，通過這段時間的使用和在網上查看了一些有關信息，還是瞭解了一些它的功能。
釘釘是阿里巴巴集團專為中國企業打造的免費溝通和協同的多端平臺，提供PC版和手機版，支持手機和電腦間文件互傳。
它的主要功能就是在線組織企業通信錄，在班級群裡有打卡功能（每天老師要求打卡報體溫），並且班級群下方有“家校本”，孩子在家寫完作業後，直接拍照上傳，非常方便。
其二我贊同這種授課方式，也是因為網絡授課這種遠程教育方式已不是什麼新鮮事物，網絡授課已經深入人心，比如：我們家孩子這兩年一直在上學而思教育的網絡授課，我個人也在網上報名學習了很多課程。我認為這種方式打破了傳統的教學模式，能更好的擴展生源。現在教師職業競爭壓力也很大，每個地區學校畢竟就那麼多，所有師範畢業的學生都去學校就業也不現實。通過這種網絡授課的形式，大大緩解了師範類學生的就業壓力，只要臺電腦就可以講課了。還是非常方便的。
其三對於家長來說這種遠程授課，大大節省時間。現在生活壓力大，我們可能沒有時間給孩子去上課外輔導班，這種網絡授課我們可以在線上報名，線上聽課，郵寄書本，非常方便。
總之，這種授課方式以後不僅會在突發重大公共事件上起到很好的作用，並且隨著5G時代的到來會越來越普及！
熊出沒V兒時的記憶
孩子已通過釘釘學習了一週，5天的時間，每天比孩子去學校感覺還緊張，主要是家長可以參與到孩子的學習中去，尤其是疫情期間，家長不能工作，基本上等同於陪孩子上課，我覺得還是很好的，但是如果家長都上班，留孩子自己在家上網課的話，不管是給孩子一臺電腦或是一部手機都不太好，孩子的自控能力一般都不太好，這一點還要考慮成熟，我覺得正式開學後，可以繼續用釘釘這類的軟件輔助教學，讓家長參與到孩子的學習中去，也讓家長來管理孩子什麼時候能用電腦和手機，這樣應該會利大於弊，總之希望軟件工程師，教育局，學校，老師及家長共同摸索出更合理合適的辦法來教育孩子，讓孩子能養成好的學習習慣。
FHIBEI
這種新的教學方式應該提倡， 在新型冠狀病毒肺炎影響下，大夥兒都在家裡自我隔離。不少網友真情流露，紛紛表示"想上班""想開學"。最近，教育部也下發通知，號召各地"停課不停學"，鼓勵教師進行網絡教學。
而釘釘這款辦公軟件，因為擁有免費視頻直播、豐富的遠程辦公等強大功能，在此次網絡教學的熱潮中備受歡迎。家長們再也不用擔心寒假學生無事可做了。
70後風帆
釘釘直播課作為非常時期的非常手段，也是沒有其它更好的辦法，對於一些興趣濃厚、自學能力比較強的或者高年級學生來說還是有效的，但對於大多數學生來侻，這樣的網課弊端還是不少的。一是講課老師不瞭解學情，即學生的基礎情況。二是缺少交流互動，不瞭解學生的接受情況，尤其是重點難點。這與現代教學理念方法大相徑庭，彷彿又回到滿堂灌、填鴨式教學方法了。三缺少檢查反饋糾正的環節。四學生的思想動態和自覺性也很難全面掌握。儘管有微信群中任課教師的輔導檢查，但比起面對面交流溝通，我覺得還是有很多不盡人意的方面，這樣可能會導致教學效果不會令人滿意的。
羅憲武
釘釘上課只是問學生傳授知識的一個渠道，但決不是主渠道。學生在教室上課才是教育的本質，因為學生在一起能交流、討論、分享，這些過程也是學習的一部分，而這些釘釘上課是不可能做得到的；再一個，釘釘上課缺乏監督和信息反饋，取得的效果也不一定會很好。釘釘最好是作為學校教育的有效補充，讓學生在課外各取所需。
數中取樂
不能。
1、學習是需要氛圍的。對於老師而言，直播上課與現場教學差別巨大，是一種非常大的挑戰，根本沒有現場教學的氣氛，不能維持教學所應該有的嚴謹。對於學生而言，缺乏與同學一起學習的氛圍，缺少老師的監督，家中誘惑頗多，很難做到集中精力學習。
2、直播上課的方式使得老師無法觀察學生的狀態，無法根據學生的反應等調整自己的語速等，無法與學生進行有效互動。
3、直播教學，學習效率低下。由於缺乏有效的監督，家庭環境下學生本身無法保持較高的注意力，學生本身自制力不足，時不時玩會這玩會那，吃點東西啥的，這種情況下效率可想而知會有多低。
靜思學研社
我認為這個很不好。
大家都知道，家中的小孩大多數不怕父母，有時還會與父母對著來的，因此直播上課時，父母的監督，小朋友們並不怕。在直播時不是去喝水就是不停的上洗手間，30分鐘的時間，真正用在學習方面的時間不多，學習效率極低。
再一個，直播上課要用到平板或手機做題，到時你們會發現他們用在做題上的時間和玩平板及手機的時間相比，少得多。在學校上課時有老師看著，他們敢亂動，但是在家中，父母不會一直盯著他們，這會使得他們鬆懈下來。
所以，盼疫情儘早結束，還是快快去學校上課才好。
