唯愛君姐
朋友，千萬別焦慮了，再這樣焦慮和不安，你的學習時間就更少了，有困難就克服它。不能再花時間去考慮這個問題了，幹就完了，只要你利用好每分每秒，不管最後結局如何，你都對得起自己，過完這一段無悔的青春，這才是人生的答案。
你這麼聰明，這麼有上進心，憑什麼不相信自己。努力吧！朋友，我相信你並支持你！💪💪
吳忌88
化學第二輪複習這樣來。
第二輪複習是通過專題複習使知識系統化、網絡化，以適應高考試題由“知識立意”到“能力立意”的轉變，使自己的化學學科綜合素質得到提升。那麼，如何提高二輪複習的質量呢？
1.專題複習，構建知識網絡
二輪複習的主要任務就是搞好專題複習，構建知識網絡。化學知識具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在複習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯繫和存在的規律，形成知識網絡。如在複習元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網，加強複習的系統性。
抓點是從具體代表物入手，掌握其結構、性質、製法和用途。其中物質的性質是核心，包括物理性質和化學性質兩個方面：物理性質可按色、態、味、水溶性、密度、熔沸點及特性來劃分；化學性質可按與非金屬、金屬、水、酸（或酸性氧化物）、鹼（或鹼性氧化物）、鹽等反應來劃分。在注意共性的同時還應特別關注特性：例如硝酸具有酸的通性，但在與金屬的反應中還表現出特性——強氧化性，即與活潑金屬反應不產生氫氣、與鐵發生鈍化、與不活潑金屬也可發生反應等；需存放在棕色試劑瓶中並置於陰暗處保存，則又反映出了硝酸具有不穩定性的特點。
連線是將同一元素不同價態的代表物連成一條線，即以元素價態變化為主線，這樣在主線中該元素的各種價態及對應代表物的關係就會十分清晰。
建網是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網絡化，形成系統的知識體系。如有機化學複習中，要重點把握幾組關係：①有機物間的衍變關係；②取代關係；③氧化還原關係；④消去加成關係；⑤結合重組關係等。通過這一過程進一步加深對物質間聯繫的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。
二輪複習的方法是以構建學科主幹知識網絡為中心的複習方法是一種以不變應萬變的基本方法。從知識層面上講，學科知識是有內在的、緊密聯繫的，將這種聯繫形成網絡，便於知識在頭腦中的激活和提取；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
2.重視實驗，提高探究性能力
每年高考題中實驗題都佔有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利於對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養進行有效的測試。在二輪複習中，一定要給實驗複習留有足夠的時間和空間，不能讓實驗複習匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的複習。
①緊扣課本，深挖實驗材料內涵
高考化學實驗題大多源於教材，實驗方案的“根”都植於教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞。
回顧近幾年高考實驗題，可以發現，要麼是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合，要麼是探究性實驗的設計與評價。
②注意開放性實驗，提高探究能力
開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強。
從近年高考化學實驗題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境，包括給出多餘的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由於不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會得到不同的實驗過程和結論，從而考查了考生的思維水平和實驗能力。新課標倡導探究性學習，因此，探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是：發現問題→提出假設→設計實驗方案→選擇儀器藥品→進行實驗驗證→記錄實驗現象和數據→歸納分析得出結論。
3.關注重點和熱點知識，增加時間、精力投入
分析近兩年實施新課標省份的化學學科的試題，可以發現：氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學平衡常數、物質結構與元素週期律、離子反應與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。
4.加強反思，提高學習效率
反思的內容可以是方方面面的，如命題者有什麼意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關鍵何在？題目有何規律？是否可推廣成一類題型？此題為什麼這樣做？做題過程中暴露了哪些弱點？這個問題改變設問角度，還會變成什麼樣的題目？另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環節反思。通過反思，提高學習效率；通過反思，把問題的前因後果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發現的源泉，是訓練思維、優化思維品質的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。
5.規範答卷，減少無謂的失分
縱觀多年的高考試卷，不難發現，答題不規範是學生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析，有相當數量的考生因為“低級錯誤”而失分，主要表現在化學基本用語不規範、語言表達能力差等。這都是由於平時學習要求不嚴格，基礎訓練落實不到位所造成的。
強化審題：一是強化審題的態度，看完題再做題；二是強化審題的方法，抓重點詞、標重點字、理解題意後再做題；三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點信息、關鍵信息。
因此備考要從細節入手，強化規範意識，養成嚴謹仔細的學習態度和習慣，提高運用化學用語的準確性，克服答非所問的現象，儘可能減少因答題不規範造成的失分。
王玉哲高考志願專家
作為一個化學教育專業畢業的人，我覺得在距離高考只有100天左右的時間時，應該這樣複習:
提高高三化學複習效率的方法一
1、很多學生明明能在一定的時間內完成一個學習任務，但是總是因為各種各樣的原因而耽誤了學習，其實有時候就是因為學生的學習效率沒有達到一個很好的狀態。
2、我建議各位高三學生在複習化學的時候可以先以每本書為單位，把每本書上的知識主脈絡整理出來，並且把一些主要的知識也整理出來，然後給這些知識之間建立一個聯繫。在高中的前兩年，高三學生們已經基本上懂得了大部分的知識，而高三複習的時候就是需要將這些知識通通整理，然後讓自己有效率有針對性的去複習。
提高高三化學複習效率的方法二
1、我建議各位想要複習好化學的學生，可以選擇在複習之間先把高考化學所設計到的課本都複習一遍，因為高考題就算太難，考的知識點也基本都是書上的，所以高三學生可以先讀課本，把課本上的習題都做一遍，這樣也能更有效率的提高自己的複習效率。
2、對於高三學生的知識層次來說，就算蓋高樓一樣，地基一定要穩。所以如果你想在高考化學中取得一個不錯的成績的話，那麼你的基礎知識一定要夠用，這樣才能應對千變萬化的高考題目。
綜合於你的學習情況，我總結了以上兩種方法快速複習化學的方法，希望對你能有所幫助！
新疆最美鄉村女教師
高三還有100天左右時間，我覺得應該從這4方面下手
1.專題複習，構建知識網絡
疫情期間實際上就是二輪複習即將結束的時間，那麼主要任務就是搞好專題複習，構建知識網絡。化學知識具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在複習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯繫和存在的規律，形成知識網絡。如在複習元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網，加強複習的系統性。
二輪複習的方法是以構建學科主幹知識網絡為中心的複習方法是一種以不變應萬變的基本方法。從知識層面上講，學科知識是有內在的、緊密聯繫的，將這種聯繫形成網絡，便於知識在頭腦中的激活和提取；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
2.重視實驗，提高探究性能力
每年高考題中實驗題都佔有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利於對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養進行有效的測試。在二輪複習中，一定要給實驗複習留有足夠的時間和空間，不能讓實驗複習匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的複習。
①緊扣課本，深挖實驗材料內涵
高考化學實驗題大多源於教材，實驗方案的“根”都植於教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞。
回顧近幾年高考實驗題，可以發現，要麼是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合，要麼是探究性實驗的設計與評價。
②注意開放性實驗，提高探究能力
開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強。
從近年高考化學實驗題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境，包括給出多餘的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由於不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會得到不同的實驗過程和結論，從而考查了考生的思維水平和實驗能力。新課標倡導探究性學習，因此，探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是：發現問題→提出假設→設計實驗方案→選擇儀器藥品→進行實驗驗證→記錄實驗現象和數據→歸納分析得出結論。
3.關注重點和熱點知識，增加時間、精力投入
分析近兩年實施新課標省份的化學學科的試題，可以發現：氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學平衡常數、物質結構與元素週期律、離子反應與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。
4.加強反思，提高學習效率
反思的內容可以是方方面面的，如命題者有什麼意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關鍵何在？題目有何規律？是否可推廣成一類題型？此題為什麼這樣做？做題過程中暴露了哪些弱點？這個問題改變設問角度，還會變成什麼樣的題目？另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環節反思。通過反思，提高學習效率；通過反思，把問題的前因後果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發現的源泉，是訓練思維、優化思維品質的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。
最後祝你在高考取得理想的成績！
大數據模擬填報
高考試卷中化學選作題你是選作物質結構(35題)還是有機基礎(36題)，如果是選作35題(物質結構)，先複習必修2中的有機化學部分，有機基礎有時間就複習，沒時間就pass;若是選作36題(有機基礎)，先複習選修五有機化學相內容，必修2的有機化學內容可以不用複習，因為內容較淺顯，選修五有機化學中包含有。至於選修四中水溶液中的電離平衡，那是必考內容，各學校應該都複習完了吧!因為肺炎的原因把大家關閉在家裡，你們急老師也同你一樣急。我建議你先自己複習選修四的相關內容，再根椐你做選作題來確定。
HX教師
只要功夫深，鐵杵磨成針。
世上無難事，只怕肯攀登。
工欲利其事，必先利其器。
There is nothing hard in the world if you put your heart into it.
I think that you can.Study hard every day and make programs every day.
Save time and just do it.
80師說
既然知道自己現在的問題，那就利用這100天的時間合理規劃自己的學習時間，每天分段分量的學習，做好筆記就可以完勝啦，祝你好運
維琦英語
由於疫情的影響，高三畢業班學生在家待的時間太長了，但在家也不能虛度時光，每天訂好計劃，儘快把學校沒複習的內容自己複習完。然後強化練習高考模擬試卷，分析錯題，查缺補漏，還有補救的空間！
沙漠駱駝ljf5
完了 基本沒戲了
