看这部电影的时候，脑里一直回荡着那句传诵了很多年的哲理名句：“这世界，只有你去适应环境，而不是环境去适应你。改变不了现状，那就改变自己。”于是，我们每个人都被这个环境改造成了一模一样的人：装腔作势地追求有名有利的前途未来（我承认我已经在这条路上了），接受训练而非接受教育，听别人的话而非听自己的心，没有判断力也没有创造力。努力学习的唯一目标就是上一所名牌大学（我一直都很困惑，为什么大学要分名牌不名牌，难道知识还分昂贵和廉价？）
初次看这部《三傻》的时候，我才刚上大一，如今参加工作后再看，感受就很不一样了。之前吸引我的是主人公的反叛精神，他对死板、教条化的教学模式进行反抗，使我这刚刚从题海战术中脱离的“伤兵”有一种相见恨晚的感觉。但最近几次再看，觉得电影中对教育系统的反叛只是其中一个层面，更多的是一种“追求卓越”的精神，而反叛只是导演增加戏剧性的工具。可千万别把这两个东西混淆，反叛比追求卓越要容易的多，谁还没反叛过，难得是后一个，需要付出大量的汗水。如果你只看到了“不服”，回去就把教科书给撕了，总想着毫无边际的创新，那就是误会了这部作品。
《三傻》是根据印度畅销书作家奇坦.巴哈特的处女座小说《五点人》改编而成，讲述了三个大学生的成长之路。虽然依旧有印度电影一贯的传统（一言不合就跳舞），但电影中的歌舞很讲究剪辑，让其能完美融入剧情中，同时尽量选择生活化的场景，削弱生硬的舞台感，好看又不失深度。影片采用了一个双线插叙的框架来编写故事，（次）首先是当下的时间：两个好朋友拉加和法罕以及大学时候讨厌的一个学霸查图，因为约定踏上了寻找失散多年的好兄弟兰彻的旅途；（主）接着以第二主人公法罕的视角开始回忆他们不平凡的大学生活。
他们所在的帝国工程学院是全印度最著名的学府，非常难考，大致相当于我们的北大和清华，只有最好的学生才能在这里读书。入学的第一天，校长就告诉他们优胜劣汰是自然法则：你要想成为人上人，就要在竞争中赢，否则就是Loser。在来之前所有人都是地区性学霸，但来到了这里就又分出了三六九等，拉加和法罕就是学霸里的学渣，他们俩都有各自的困境：法罕根本不喜欢学工科，是自己的父亲非让自己学，而他的梦想是当野外摄影师；拉加来自一个贫困家庭，父亲卧床不起，母亲又没收入，还有一个没有嫁妆就嫁不出去的姐姐，一家人从牙缝里攒出钱供他上学，希望他能出人头地，所以他每天都生活在恐惧之中，指望着求神拜佛来逃避。
当所学非所愿时，我们的学习效率就会低下，因为我们只觉得所学是一项任务，把它完成就好了。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣才是最好的老师。
而影片的主角兰彻就像一个下凡的耶稣，返照出人间的荒谬，我认为兰彻真正的身份其实是一个布道者。法罕的问题是父权与真实自我的冲撞，父亲想让他成为工程师，只是本能觉得这是个很拉风的职业，至于儿子真正有热情的摄影，他则刻意回避，即使法罕几十年如一日带着那个信封，却始终不敢邮寄出去，直到兰彻自作主张，他才知道自己有能力实现梦想，父亲那边，兰彻让法罕用真诚的对话去取得理解，虽然简单，但却是最有效的，毕竟没有一个父亲不爱自己的孩子，只是他们从来没有用心交流；拉加的处境则更糟糕，他是家里唯一的希望，这样的重压也压垮了他，觉得自己在这个世界上是孤军奋战，兰彻则用自己的赤诚慢慢改变着他，不顾一切送他的父亲去医院，在他绝望自杀瘫痪时鼓励他决不放弃。
改变最剧烈的无疑是绰号“病毒”的校长，影片中多次描述校长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，这一幕对这个体制的讽刺到达了顶峰。故事最大的高潮也是放在了校长身上，兰彻需要完全颠覆他先前所精心构建起来的价值观，这里编剧设计了一个极为精彩的桥段，用生命诞生的奇迹，让校长重新审视人生的意义到底是什么。
剧中还有一个比较特殊的人物，主角固然光芒万丈，但绰号“消音器”的查图自始至终都是那个讨人厌的小丑形象，我个人觉得导演对这个角色所代表的人物过于刻薄了些，我还是比较同情查图。因为他也是有梦想的，学习是他的梦想，好成绩是他的梦想，有车有房是他的梦想，他为了梦想甘愿被学长欺压和讨好老师，最终他获得了成功，有了豪宅美妻，难道追求自己的梦想也有错么？我们很大概率上，都只是查图这样的普通人。我认为通过自己的努力，哪怕想要的只是金钱和地位，也无可厚非。虽然电影里他一直是第二名，但毕业后也是成功人士，比那两傻要强很多，这也符合现实，他告诉我们只要学习好不管怎样都不会混的差。
最后结尾的那一幕，兰彻在穷乡僻壤建起学校去教小孩工程学。这反璞归真的好处﹐比较之前的学生在名校的读书苦况﹐反映政府不应扭曲少年的天性，将追求卓越这一理念进行升华。
电影中印度的教育方式和我国的情况并无二致，从工业社会开始至今，追求更高的效率成为了我们的社会主流，所有人都在马不停蹄的往前赶。从出生开始，甚至在没有出生的时候，我们就承载了父母和社会的期盼：不能输在起跑线上，所以有胎教，所以我们三岁要上幼儿园，四岁要去英语班，五岁得去绘画班，六岁得去钢琴班……，从来没有人问过我们喜欢什么、想学什么，我们只能学别人认为有用的东西，追求别人都在追求的东西，过着别人想象的生活。
仔细回味影片中兰彻所说：“现在把你的人生往回倒一分钟，当我问这个问题的时候，你们激动吗？好奇吗？为你能学到新知识而高兴吗？”。
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