李志慨
大家好，我是暖暖的马老师，关于这个问题，我来回答一下，因为我是高三的语文老师。
进入高三都会有第一轮复习，第二轮复习，我们现在开始进行第二轮复习了。
因为是在家里学习，每天都要给学生留作业，看看哪些有疑问老师再讲一下，为什么现在开始认真去做题了呢？
因为现在刷题对同学有效的，因为学生之前已经复习了课本，从高一到高三的课本，如果没有复习的话，去做题，那就是空中楼阁。
学生复习完课本之后，我们开始分专题进行做做题。
首先是那个文本阅读，也就是现代文阅读，然后是古代诗歌文言文，然后是语言文字运用，然后是写作这四大板块，这四大板块当中又分细小的板块，我们要一个一个的给学生梳理，并总结出来做题的方法和技巧，学生烂熟于心，技巧有了，然后再进刷题，动脑思考，有总结，它是有效果的。
其实做题要会做题，你仅仅是为了做题而做题是不行的，做完题，你要对下答案，把答案写在你的原题上，看下你和答案，有哪些出入哪些没有做好？这样做题才是有效果的。
所以说你先复习，高一到高三的课本，课本复习完之后，然后分模块进行总结，把技巧烂熟于心，然后再做题，发现问题，对下答案错在哪个地方？然后总结一下，动脑的做题是有效果的。
暖暖的马老师
我不知道题主说的纯刷题具体是怎样的刷题模式。我的建议是：有目的的刷题，尽量和满分答案靠拢，多收集作文素材。
就像高三语文老师都会教的一样，语文答题是有一定的“套路”的。比如，答一个题型，要从哪几方面答这样的。
熟记这些“套路”，然后就是要向满分答案靠拢。不管是文科生还是理科生，都应当把提高语文成绩当做目标。不是一个题答到几个点就够了，多答几个点，多揣摩，多思考为什么想不到这个点。
对于选择题，当然是要多刷题，夯实基础，多整理老师会从哪些方面出题，比如：古诗词的五选二，经常会在修辞手法上出题。
作文要多收集素材，读书或者看优秀作文时，准备一个素材本，记录你认为好的素材，为自己所用。
高考要想考的好，语文不应该是我们忽视的科目，多思考，事半功倍。
十月L10
不能。
这实在是一个挺大的问题，不太好回答，我也相信很多同学可能都会有类似的问题，又不能不回答，于是我想了三句话：多读，但一定要带着问题去读；多写，但一定要带着感情去写。多练习，但一定带着方法技巧去练习。
一、多读，但一定要带着问题去读。
阅读是语文的核心素养，是我们获取知识、能力、心灵慰藉的重要途径。但若不得其法，确实读了也是白读，甚至适得其反。我们应该带着问题去读，作者写了什么？为什么这样写？好在何处？可不可以那样写？只有这样，阅读过后我们记住的才不仅仅只是一个故事或一片茫然，要真正实现与作者、文本的心灵交流、辩论，在这种交流、辩论之中我们才能学到更多东西来增长我们的知识，丰富我们的心灵，甚至可以说，你有多少问题，你就有多少收获。古人就曾言：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。孟子更是说道：尽信书不如无书，读书而没有问题，囫囵吞枣，粗略浏览，当然不会有什么收获了。
至于“看名著真的有用吗？很多名著我都看过，从书中学到的内容完全运用不到现代的语文中去”的疑问，语文学习若抱持这种功利的思维，那是很难学好的了。阅读就像春风化雨，润物无声，量变达到了一定程度自然会产生质变，读书破‘万’卷，下笔方能如有神助，陶渊明也曾经说“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”，学习如此，读书更是如此，当你过于纠结阅读有没有用时，你已经被拒在审美的天地之外，也就输在了阅读的起跑线上。
二、多写，但一定要带着感情去写。
写作同样是语文的核心素养和能力，如果说阅读是对客观世界和别人的审视，那么写作就更多是我们主观世界的表达与倾诉，一来一往，一主一客，才是一个完满的世界，写作唯有带着感情和赤子之心，才能唤起我们主动表达和倾诉的欲望，也才能去打动感染别人，实现心灵的共振与共鸣。不少学生认为“作文就是说谎”“作文就是套路”而不愿或怕写作文，这有我们作文评价标准失焦的原因，也有学生感情冷漠缺乏的因素，呼唤真性情、真感情的作文，是语文教育任重而道远的职责。
三、多练习，但一定带着方法技巧去练习。
之所以加上这一条，是因为在目前的条件下，我们还无法改变用考试评价学生语文能力的现实，无法改变，只有努力去适应。凡为考试，它必定会有一定的方法和技巧，而这些方法方法技巧又只能通过一定的练习来获得，因此，做一些练习也就显得非常必要，练习在质不在量，从练习中去总结方法技巧也就更加重要。
多读和多写是学好语文和提升语文素养的不二法门，它们更是一个良性促进的循环，多读，我们才能更好的理解别人的情感和思想，多写，我们才更愿意表达自己的情感和思想，多读多写，春风化雨，你的语文能力早已潜滋暗长。而多练习则是对现实的妥协和尊重，是提高语文分数的必要途径，当然，平心而论，练习得当，它对提升语文素养也有裨益的。
耕读小栈
任何一科的学习都相似，光靠练习也很难拿高分。首先，得有雄厚的基础知识，语文学习要有一定的文化底蕴，诗词量的积累少不了，毕竟诗歌鉴赏和古文阅读不是好整的。其次，写作也得知道的多，否则作文论据会苍白，当然也需要练习，把句子写得漂亮。最后，语文学习需要大量阅读，提高阅读能力很重要。总之，深厚的文化功底，漂亮的文笔，见多识广，练习时多总结方法和积累知识，这些都是语文考好所需要的。
分享生活的冰河
高考语文，纯刷题能提高吗？
首先，刷题只占复习的一部分，后期可以靠大量真题总结。高考语文一是之前的基础积累，二是你的阅读积累，阅读理解的的审题和答题。作文阅读量的积累、写作方法、立意新颖，紧扣主题。
終南霁雪
曾经高中的语文课代表来回答你这个问题。刷题可以锻炼你的手感，提高你的逻辑思维能力，让你在做题的时候思路更清晰。刷题这样的方法用在数学等理科方面会非常有用，能大幅度提高。
但是语文重在积累，我认为回归课本最重要，基础知识主要考查课本的内容。
其次是注重素材的积累，平时看到一些好词好句，经典的论据，就把它积累下来，写作文的时候会大有裨益。高中作文我认为散文和议论文最好写，多使用一些修辞手法，多罗列一些论点论据，多引用一些名人名言，只要不跑题基本都在55分以上。
然后平常做题的时候做多总结一些答题的套路，阅读理解的题基本都可以照搬套路。
一只松鼠生活家
1·效果不会很好，在高考适应方面可能有所帮助。
2.语文靠日积月累，最好办法就是多读书，如史记、左传、资治通鉴、古文观止、四大名著等等
3.如果有条件要看中央台的新闻联播，看人民日报等报纸，从中可以学严谨的语言表达知识
来去匆匆似水流年
希望对你有帮助
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清婷Baby
其实频繁的纯刷题是不能有效的提高成绩,现阶段的高考正发生着重大的改革,导致考试题型千变万化,所以应该有选择性的,重点挑选精的题目去精练和总结,不要求量,每做一种题型,必须了解其中意思及理解题型知识点和主旨,做到归类总结,举一反三……,只有这样才能更精准和高效,才能有效的提高和提升等,谢谢！
练字研习
纯刷题能提高成绩，但不会提很多分，只有充分理解知识点，才能取得高分。
