神之異色
大人的言傳身教對孩子有深遠的影響。
第一，“父母是孩子的第一任老師,父母是正向的，積極的，樂觀的，孩子就是正向的，積極的，樂觀的；父母是消極的，悲觀的，有戾氣的，孩子也是急躁的，暴力的，陰暗的。孩子就是父母的複印件。
“父母是孩子的第一任老師,父母若放任孩子不管,孩子惡習一旦養成,學校不知要花多少時間和精力來對他進行‘再教育’,這對孩子、家庭和學校都是巨大的損失。”——蘇霍姆林斯基 蘇霍姆林斯基簡介: 瓦·阿·蘇霍姆（前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家）第二，如果大人的身教和言教不一致，孩子容易人格分裂，Ta不明白標準到底是什麼。
第三，如果大人言教大於身教，長久以後，孩子會覺得特別反感，父母也會陷入一個嘮叨的怪圈。其實，孩子一直在看大人是怎麼做的，Ta會不自覺的模仿，內化。
如果是我錯了，我會大大方方，語氣真誠地向孩子認錯。而且，我還會請她監督我，避免重複犯同一個錯誤。
家長有擔當，孩子有承擔。
國家二級心理諮詢師/高級營養師@拾三娘，歡迎交流。#萌新作者進階計劃# #疫情時期，不忘學習#
拾三娘
這兩個結合起來就是言傳身教。
題主應該想問的是，如果“言傳”和“身教”完全割裂開，會對孩子產生什麼影響。
只“言傳”不“身教”，意味著“只許州官放火，不許百姓點燈”，當孩子還小的時候無法反抗，也許還能有那麼點兒作用，一旦他長大一些，有了辨別能力，就很容易出現面服心不服，甚至聽完轉頭就忘得一乾二淨，很少會認真聽大人的。
只“身教”不“言傳”，但人無完人，哪怕是大人也不過是長大了的孩子，也是會犯錯誤的，完全寄希望於身教，如果自己做錯了呢？及時承認錯誤是最好的選擇。
就好比我偶爾火氣上頭，會忍不住吼孩子，但稍微冷靜下來，會立馬跟孩子承認錯誤，因為我個人的情緒問題，而做出了錯誤的示範，讓孩子明白哪些行為是正確的，可以模仿的，如果做錯了依然理所當然的樣子，孩子很有可能會有樣學樣，這樣的“身教”破壞力巨大。
總之，只“言傳”不“身教”很難起到長效的正面影響，只“身教”不“言傳”則可能在錯誤的示範後，沒有及時修正，導致給孩子錯誤的示範，言傳和身教最好還是結合來用。
糰子的日常
言傳身教
【解釋】：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。
【出自】：《莊子·天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。”
【近義詞】：以身作則、現身說法
【反義詞】：言而無信、言行不一
如果你只告訴他該怎麼做是對的，自己卻不這麼做，久了孩子就不會相信你的話，身教比言傳更重要，都說父母是孩子的第一任教師，一點都不假，在孩子身上最能父母的品行，你做的事情說的話，會潛移默化的影響孩子，孩子就是你的翻版。
所以你如果做錯了事，必須要跟孩子道歉，不然他會對你產生懷疑的，你的身教就沒做到。
請叫我江少俠
我的一點心得與您分享。共同探討
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彧來彧好小可愛
你好，我是樂優媽媽，很高興回答這個問題，就是身教和言教對孩子有什麼不同的影響？根據我平時的經歷回答一下吧，身教就是用實際行動來教育孩子，以自己為榜樣，言教就是平時用說講的方式教育孩子，我個人還是比較贊成言傳身教，言行合一的教育孩子方式，因為只是一味的用行動來教育，一會使大人很累，時時刻刻想著作為孩子的榜樣，要規範自己的行為，要給孩子樹標杆，二是，選擇其中任何一方，我認為對於孩子來說，不是完整的教育方式，因為只是一味地說教會讓孩子感覺很呆板，很無趣。所以，我贊成言傳身教，言行合一，大人給孩子做榜樣，告訴孩子哪些可以做可以說，哪些不可以，使孩子的是非觀建立的更完善。
另外，就是迴向孩子承認錯誤嗎？當然會啊，因為大人做的所有的事，不是所有的都正確，有錯就要承認錯誤並改正，這樣也是給孩子做起榜樣，不要感覺向孩子認錯很丟面子，其實正好相反，這樣一來孩子就會越來越喜歡和你溝通，越來越喜歡和您交流，好啦，以上是我個人的想法，希望對你有幫助，謝謝。
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樂優媽媽
您好，非常高興能夠回答您的問題，您的問題是身教和言教對孩子有什麼不同的影響？你會向孩子承認錯誤嗎？我談一下我自己的想法，首先身教和言教肯定是。有本質的區別。唉，我我建議的是身教。比眼角要比較好。因為言教是過多的對孩子的一些指責啊，批評啊不滿意呀！嗯，孩子會覺得我們父母很嘮叨。但是身教的話，我覺得身教就是我們身體力行的去做啊，而不是說我們做出來給孩子。演示出來給孩子看。讓他感覺感受到啊，父親不是善於講的人，而是實實在在，嗯，在身體力行去做，把這件事做出來。孩子就會，嗯，受到你的薰陶自然而然他將來呀，他就是一個不是不是說叫的人，而是用自己的行動力去影響別人去改變別人。最後嗯，會不會向孩子承認錯誤？我覺得如果你誤會了孩子，嗯承諾孩子的事情沒有辦到的話，我覺得我們作為父母的應該有勇氣跟孩子說對不起！這樣才會讓你的孩子。感覺有這種父母啊！他感覺到很欣慰。
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來自農村的糖糖
言傳身教對孩子的影響很重要。
首先孩子除了學校老師接觸最多的也就是我們家長，廣泛說就是家庭環境。不是有這麼個說法：“近朱者赤，近墨者黑。”都是自古以來流傳至今，必定有著它的某些道理。比如夫妻倆經常吵架，生活不和諧，那麼孩子性格就不會太活潑，經常會表現的不自信，缺乏安全感，遇到表現機會就不主動，甚至往後縮，很顯然這就是身教和言傳影響到了孩子。
再說說家庭和諧的孩子，性格開朗大方，並且多才多藝，自信心倍增。為什麼呢，家庭和諧的家庭往往都很注重孩子的教育和前途，日常父母帶給孩子的都是滿滿的正能量，這樣的環境造就出的孩子能差嘛！
歡樂園之家
身教的影響遠遠要大於言教。不僅僅是對家長來說，就是在學校，社會也是這個道理。試想，我們每天教育孩子不要撒謊，孩子們正學的津津有味，而你一轉身在電話裡講了句謊話，這對孩子的影響會有多糟糕 ？ 甚至有時候可以這樣說，我們不必耗費太大的精力去講多少道理，只需要默默的管好自己的行為，孩子都可以學好。你看看身邊那些孝順父母的家庭，往往是代代相傳，而不孝的家庭也是類似，出現這種情況，更多的原因來自於親身的感受！這就是為什麼我們常常要求孩子在選擇朋友的時候，一定要找一些良師益友，跟壞孩子做朋友，非常容易學壞，儘管你在家裡給孩子講了很多的道理！近朱者赤、近墨者黑，其實也是說的這個道理，相對於聽到的道理，人更容易相信自己看到的行為。我們的電視新聞天天報道一些正面信息，但我們實際更相信自己的社會里看到的黑暗面，不是嗎？
王鋒588
會！ 言傳身教對孩子有著潛移默化的影響，不管家長或是老師，都有做錯或說錯的時候，對就是對，錯就是錯！錯了必須要勇於承認，不管面對的是大人還是孩子，都需要人錯！人與人之間是平等的，孩子錯了會被批評教育，難道大人錯了就不該認錯麼？
西關的月月
會的，要讓他懂得擔當！
