一步露營
這確實是一種考驗！因為在學校老師親力親為！手把手教！教育嚴厲！當面指導！但是在線上講課？就另當別論了！畢竟老師講課的時候，學生可能心不在焉！聽懂沒懂？玩小動作！也不得而知！老師也看不見！並且學生不懂得，可以當面問老師！可是老師不在身邊，有些學生本來想問？也啞口無言了！當然還有其他狀況和因素也沒有考慮進去！比如跑操是鍛鍊身體的必要手段！提高免疫力的重要法寶！還有很多等等吧！我就不一一舉列說明了！這個個人看法，如有不脫之處？歡喜評論！
心碎誰來醫
線上教學，對於很多人來說，已經不是新事物，但是對有的人來說，是新事物，我從下面幾點來說。
一、教學質量問題，線上教學，選的老師都是不錯的老師，師資毋庸置疑，比很多學校好；
二、軟件問題，昨天試了一下某某課堂，延遲太高，老師和學生的互動就比較困難。老師讓學生回答問題，一分鐘後可能學生才聽到這，體驗不好；
三、設備問題，我們這邊是鄉鎮，很多是爺爺奶奶在帶，不懂這些新事物，並且學生一般不配備手機的，爺爺奶奶又是老年機居多，所以根本沒辦法觀看；如果給學生買了手機，面對新事物的誘惑，絕對大於對知識的渴望；
四、自覺性問題，沒有人監督，高中初中小學生的自覺性並沒有那麼高，聽課開小車咱就不說了，甚至有的把直播隱藏了，做其他的去了。達內遠程教學，針對的是成人，尚且配備助教和班主任，以便對於自覺性差的起到監督作用呢，何況小孩子！爺爺奶奶很多時候玩不過小孩的心眼，父母又有自己的工作。
綜上所述，在線教育不可能成為主流，更多是針對成人的自我提升這塊的教育。因此我覺得，這次並不能影響到線上教育的未來。只是當前的無奈之舉！對於很多人來說，希望在線教育普及，畢竟名校就那麼點招生名額，線上教育可以解決場地，招生名額限制，這個每個人看法不一樣。以上僅僅是我個人觀點，不喜勿噴！
雜談小吳
感謝你的問題，你好，我是道之成。只能說這次疫情增強了網絡教育的實用價值，放大了網絡教育存在價值，也是一次對線上教育的重大考量，對於線上教育的未來，我相信未來大有前途。但是，讓大的前途更有把握性，價值更大，無非需要做好以下幾個方面的工作:
1.增強線上教育的系統後臺運作水平和流暢性。從目前實際運作情況，突增的人員加入造成系統無法正常運行，也大大影響了授課的連續性。硬件必須要經得起考驗。
2.這次線上教育的內容有學校已經老師編寫的教材，也有名校的教材。有不同區域使用不同的教育版本，因此要確保教學質量，教材質量是硬件內容的一部分，教材最好有名校的教師編寫整理，這樣才可以確保有效時間的教學質量。
3.線上教育的學習管理。要在系統中增設學生學習時間，課堂上考評情況和作業完成情況的打卡和評價措施，靠系統來管理學生，確保提高學習的自覺性。
4.線上教育是人們獲得知識的一種方式，這樣的方式作為主要方式會影響學生的視力愛護，自控力的培養。因此需要系統中有設置的功能，同時學校的老師要週期性抽查作業完成情況，上課時間等。
5.由於接受線上教育的終端差別很大，有手機，電腦，Ipad等，因此課程設計時需要考慮系統的設置，避免接收終端的效果不好影響學習效果。
面對未來的線上教育，這次疫情就是一次很現實的考驗，讓線上教育能快速找到差距，最短時間改善，這樣才能確保未來更有能力面對一切。
道之成諮詢
我很感謝回答你的問題：
線上教學，對於很多人來說，已經不是新事物，但是對有的人來說，是新事物，我從下面幾點來說。
一、教學質量問題，線上教學，選的老師都是不錯的老師。
二、軟件問題，老師和學生的互動就比較困難。老師讓學生回答問題，一分鐘後可能學生才聽到這，體驗不好；
三、設備問題，我們這邊是鄉鎮，很多是爺爺奶奶在帶，不懂這些新事物，並且學生一般不配備手機的，爺爺奶奶又是老年機居多，所以根本沒辦法觀看；如果給學生買了手機，面對新事物的誘惑，絕對大於對知識的渴望；
四、自覺性問題，沒有人監督，高中初中小學生的自覺性並沒有那麼高，甚至有的把直播隱藏了，做其他的去了。遠程教學，我感覺針對的是成人能好些。
綜上所述，在線教育不可能成為主流，更多是針對成人的自我提升這塊的教育。因此我覺得，這次並不能影響到線上教育的未來。只是當前的無奈之舉！對於很多人來說，希望在線教育普及，畢竟名校就那麼點招生名額，線上教育可以解決場地，招生名額限制，這個每個人看法不一樣。以上僅僅是我個人觀點，謝謝歡迎知道.
周至自媒體
但是還有很多有夢想的學子還想學習，但卻找不到學習的機會，尤其是對於線上學習IT還有諸多疑問：“線上學習效果好不好？老師好不好？能不能學好？”，這一系列的問題擋住了想要參加在線學習的逐夢學子。
面授肯定是更好的方式，但是方法總比困難多，小編舉例千鋒的線上模式，可以發現目前的效果還是不錯的
01 名師親授
千鋒金牌講師、學科總監親自直播授課，豪華程度史無前例！
02 適合受眾
◆ 0基礎入門：小白可快速掌握一些最實用的學習路線和方法，學習事半功倍。
◆ 有基礎：有基礎的技術人員，課程內容包括一些實用技術的新特性，工作起來更加得心應手。
03 全面服務
點線面覆蓋直播全程
每個學科的課程都分為兩期，其中第一期主要是概括性和引導性的課程，第二期則包含基礎課、中級課和高級課，保證每位學員的學習效果。
04 雙效合一
直播講師+線下輔導
為了確保每名聽課同學都能跟得上進度，此次公開課還特別組建了答疑交流群，課後同學們可以進群提出問題，由專業公開課講師進行集中答疑。
05 多項福利
每一名聽課的學員都可以免費領取多項課程福利，從而進一步加深對IT知識技能的掌握程度，幫助學員更好地學以致用。
線上線下相結合，不僅可以保證學員的聽課質量，還可以保證學習質量，特殊時期，也要堅持學習，不要被別人超過是最好的了，祝好
千鋒哈爾濱
線上教學本質上依然是教學，在學習的基礎上認真備課，這是上好課的基礎，須臾不可偏離。要對課程教材內容知其然並知其所以然，對學生的學習情況、家庭環境、上網條件也要有所瞭解，做到心中有數。
教師是學生成長中的生命貴人，是學習中平等的首席。面對新生事物，要有一種激情，重視自己的視頻形象，用心靈碰撞心靈，用自己快樂教學引發學生的快樂學習，用自己的豐富學識和傾情付出感染每一名學生，做學生學習的促進者。
雲端環境下基於網絡的居家學習，無疑是對師生的一次新考驗，也是一次“用技術改變教育”的契機，要喚醒和激勵學生網上學習的主動性、內驅力、自治力，引領教師居家教學的研究力、創新力、執行力，共同擁抱這個不一樣的春天。
魅影剪輯視界
疫情下，對於老師和家長而言，線上教育，實是對自己的一次考驗。但是無論教學效果如何，在災難面前，我們都要風雨同舟，攜手並進，為共同抗擊疫情，來做一次暫時性教育嘗試吧。線上教育以錄像播放為主，加線上答疑形式進行。線上教學能取代傳統教學效果嗎？在近期線上教學實踐中，一些問題也顯露出來，主要有以下幾方面。1.一些邊遠山區無法參與線上教學。2.網絡卡頓，影響學習興趣。3.一人學習，全家動員。4.學生在家決乏學習自覺性。5.學生學習缺少互動等等。要使學生德智體全面發展，本人認為還是回到傳統教學中。
靜49225351943
拙見:
對於很多老師和學生來說這次的線上教學是趕鴨子上架，不得已而為之！
疫情來的這麼猛烈對於社會各行各業來說都是意料之外的事情。
老師的網上教學對於普通學校的教學方式是一次嘗試也是對學生們的學習情況進行了督促！學習成果來自於教學方式和同學們本身的學習能力和自覺性。這對於教育方式和同學們的學習能力是一種考驗也是一種探索！
喔摩果瘦
每個環境都能出人才，有的學生就喜歡在課堂面對面跟老師互動學習，有的學生呢在目前的線上環境，也許比課堂更能受益匪淺，
當環境發生變化時，我們就要改變自己應對環境的能力。從細節中看出孩子喜歡或者不適應，然後再去應對，相信會更好學到知識。
阿白1
從實踐來看，利弊兼有：
優點一：節省時間和資源；
優點二：居家學習，環境安靜；
優點三：形式新穎，興趣較高；
優點四：極大減少學校管理成本。
缺點一：因網絡和其他物理原因，無斷點聯通不能保證；
缺點二：教學是相通，聲情並茂才能入耳入心、產生共鳴，網絡教學存在只見其聲、不見其人問題；
缺點三：學習不是閉門造車，有師生之間的廣泛交流，這種作用是家長做不到的；
缺點四：對於中小學學生來說，限於其辯識能力和自律能力，如果沒有家長的全時監督，網絡學習很可能演變成災難。
結論：網絡教學不失為有效的教學方法，其新穎、快捷的教學形式一定程度上激發了學生的興趣，也大量減少了公共成本，但從長遠來講，只能作為教學的輔助手段，也更適合於成人。
