蜂巢聯盟海風
等著就行了，誰敢開就是給教育局上眼藥呢肯定唉收拾沒跑了，學校開了以後再說吧家長也著急
劉峰
以目前教育局的管控來說，校外培訓機構肯定要等學校開學之後才會被允許開業，比如我們可以參考寧波市教育局最近的通知，“校外培訓機構最早必須在學校開學一週後才能開業”。
反正，做好艱苦準備吧！你可以查一下廈門當地的工業廠子什麼時候復工，比如浙江這邊規定2月底3月初可以復工，那麼我們再增加14天隔離期，也就是3月中旬、復工這一波不出新問題的話，有可能學校就可以開學了，那樣的話，3月下旬培訓機構有可能可以開業了。這還是相對比較樂觀的估計。
這並不代表現階段教育培訓機構就沒事做，相反的，這段時間裡更加要去關心機構原有的學生和家長，因為他們同樣也很著急，尤其是初三、高三這些畢業年級的學生。機構店面不能開業的這段時間更要去用心維護好原有客戶，如果能利用在線宣傳或者一些在線的示範課去招來新的學員，那就更好了。而這一切都是為了允許開業之後，儘快迎來補課旺季。
同時培訓機構也別忘了安撫好自己的員工，尤其是老師。還可以準備好口罩、消毒液和額溫槍等相關設備，爭取做到教育局政策一出，立馬可以開門營業！
Chapin高考英語
疫情期間培訓機構一定是不能開課的，冒險開課的風險比較大，會得不償失！目前疫情發展的情勢來看，3月份很多疫情嚴重的區域公立學校都是無法正常開學的，培訓機構由教育部門主管，公立學校還沒開學，培訓機構根不能開學。
目前培訓機構只能先等政策的通知，等疫情控制住，公立學校正常開學後，相關部門下達文件准予開課在進行開課。今年疫情影響的不止一家機構，所有的機構都受到影響，所以不必操之過急。
很多線下機構看到線上機構如火如荼的進行遠程教育，甚至所有課程爆滿的情況會出現焦慮。確實，此次疫情對於線上機構來說起到了推波助瀾的作用，以前線上教育可以說是獨自表演的，而今多地教育部門已開展了“停課不停學”開展在線教育，首次官方也公開支持在線教育，這對在線教育的發展來說更是插上了騰飛的翅膀。
今年的疫情關閉了學校，強行把處於沉降期在線教育再次支撐起來。除了新東方、好未來（學而思）、網易有道、跟誰學、猿輔導、51talk、VIPKID等提供免費課程，有基礎設施服務的互聯網大廠也參與其中，支付寶“小寶教育”騰訊教育“不停學”聯盟、釘釘也因為免費向中小學校提供教學工具被拉低評價。此外，也有很多中小平臺都加入進來，盡行搶客的大流中。
表面看來，相對於線下教育復工的遙遙無期，線上教育似乎一舉戰勝了線下機構。實則不然。
教學方式被習慣認可？
多數在線教育機構認為，此次疫情不止是獲客的一次機構，多數品牌機構甚至於獲客千萬級流量。而學校亦是復工遙遙無期，學生在家也是隔著手機屏幕學習，經過一個假期的習慣養成，也許很多家長從不熟悉到了解在線教育，對於在線教育來說用戶習慣著實養成了。
與此同時，各類限制條件如網速（要知道很多家長和孩子是被困在老家的）、硬件設施對於用戶體驗是非常不好的。與此同時，也有很多老師自嘲說：老師變成了主播、家長變成了班主任、孩子依然是神獸。這些話，也表現了教師的無奈！上課期間，熊孩子不斷給老師點贊刷屏、假裝網絡卡頓不回答問題等，也暴露了在線教育的缺陷，即使家長習慣了在線教育，依然不可避免的是不能解決“學”的問題，在線教育依我看來只解決了“教”的問題！技術的發展，讓在線教育幾乎還原了下線課堂的場景，但是對於孩子的監督處於空白，出籠的“神獸”變得更加不可收拾。
所以，看似被認可的在線教育我們得打一個大大的問號！畢竟教育屬於服務行業，不同於電商，03年的非典成就了淘寶、京東等電商平臺，今年的疫情卻難以成就在線教育。
教學內容“食髓知味”？
在線教育的教學內容比起學校同步教學，會側重於內容的選擇。但是在線教育的品牌那麼多，同時免費開放課程的平臺也不在少數！這也倒逼線上教育必須有足夠優質的教學內容，否則會起到相反的作用，也就是加速被市場淘汰！
因為在線教育發展到今日，技術壁壘來說已經很難形成了，很多線下機構也跟風轉型線上教育。但是這是線下教育機構的轉型存活的方式嗎？我覺得並不是，目前形勢下對於線下機構來說不轉型等死，轉型失敗死得更快！對比在線教育平臺學而思網校、作業幫一課等平臺，他們擁有更先進的技術、更專業的網課老師（這裡不是說專業知識跟專業，而是對於在線工具使用技能）。很多線下機構採購在線教育工具，逼著老師轉型線上，結果其實往往適得其反，畢竟他們更適應線下教學，對於線上課堂的把握不如線下得心應手。
疫情之下，多數大機構開放免費課程，讓家長接觸到更多線下接觸不到的教訓內容，雖然說酒香害怕巷子深，但是此次機會卻給線上教育機構創造了絕佳的展示機會。疫情之後，具有優質教學內容的機構更受用戶青睞，反之則更快遭用戶唾棄。
即便如此，此次疫情只是讓原本優質的在線教育機構的地位更加穩固，而不是讓所有在線教育機構加速取代線下機構（理由如上面所述）。
線上教育與線下機構的差異化更加明顯
一邊是在線教育隨著“停課不停學”的浪潮在如火如荼的進行，一邊確是家長和學生對於在線教育的各種抱怨和吐槽。
在線教育給教育提供了一種新的渠道和方式，但絕不是可以替代線下教育的。隨著兩種教育模式的優劣勢和差異化凸顯，教育的本質特徵也會逐漸迴歸，資本市場可以改變教育方式，卻無法改變教育本質。教育的本質是“教”與“學”，包括知識的、語言的、情緒的、行為的、心理的、氛圍的、個體化差異等等。“言傳”也就是教，可以通過在線平臺更加快速的完成，”身教“卻需要線下來完成。
總之，線上教育是對線下的補充，絕不是替代。教育巨頭新東方、學而思面對疫情也說自己完全轉線上面臨倒閉風險。
疫情之後，培訓機構如何做？
這次的疫情，對於很多線下機構來說確實是遭遇重大的打擊。但是如同疫情一樣，冬天總會過去，春天也很快會到來。既然在線教育是教育的一種補充，那麼疫情之後隨著復工、復學的來臨，學生的培訓需求也會呈現報復式增長。
對於線下教育機構，疫情期間需要對其生源做好服務與溝通，保持粘性。疫情之後，才會保持與家長之間的溝通與聯繫。此外，面對在線教育的衝擊和復學時間推遲，教育機構應該修煉”內功“，提升機構本身的品牌優勢，以優質的教學內容、專業化的教學服務致勝。
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目前就全國各省的疫情情況而言，大部分省市教育局的通知都是不得早於三月初這個時間點開學。
但是大概率開學時間會往後再推一兩個月都有可能。退一步講即使在三月初學校開學了，作為家長來說大部分還是肯定有個擔心的心理，非必需不外出的。仍然需要一個恢復正常工作的時間，也得一兩個月。
所以三月份培訓機構開的可能性很小，或者說意義不大。
針對你說的疫情過後該如何去做這個問題，我只能說以前怎麼做過後也就怎麼做。
我更想說的是現階段和到時候工作恢復階段培訓機構該怎麼做。
目前最重要的是線上做好營銷，做好線上課程。有個小思路可以參考一下，承諾目前所有線上課程免費，全部一樣的師資一樣的線下節奏來授課。但是享受這個免費課程的前提是疫情結束後購買線下課時。到時候把線上課程也運行起來，別忘了線上課程有個很大的優點就是省去了學生路上的時間。
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大飛魚老師
這個問題還要看學校開學的時間，假如學校三月份不開學，就算培訓機構開課了，家長可能也不會讓孩子來。
根據疫情防控的情況來看，我覺得學校在三月份開學的可能性比較大，這樣培訓機構就可以開課了。
疫情過後，一定要做好衛生消毒工作。畢竟生命是最寶貴的。
疫情過後，一定要抓好教學質量，學校老師會把落下的功課補回來，課程進度會快，這樣就會造成很多孩子跟不上節奏，會有一些學生需要補課。
疫情過後，一定要開展線上教育，作為線下教育的補充，學校從二月十號開始上網課，有的學生自控力強，上網課效果好，可能這些學生就會選擇報網課。線上線下同時發展才能長足發展啊！
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我個人認為疫情期間可以開，並且可以考慮自媒體教學的模式或者在線直播教育，雖然疫情導致大環境下沒有多少學生進課堂學習，但是可以設計生動活潑的在線教育讓孩子們愛上網課，時間支配更為靈活。網課設計可以多元化，形式也不僅僅侷限於課堂，這裡面內容設計需要好好策劃一下。
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學校正常開課後，校外培訓機構估計延後一段時間也會放開正常營業，但對衛生消毒這一塊會作強制性要求，由於家長會考慮到孩子健康，在今後相當長一段時間內估計不太願意把孩子送到人員聚集場所，估計生意會收很大影響，儘量往微課方面發展吧，不受時空限制，市場會更廣
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鑑於當前疫情前景不明確，要做好3、4月可能什麼都準備好了，卻無人來上課的情況。
當然教育機構在主管部門允許之前是不可以進行線下教學的，一經發現，從重從嚴處理。
疫情過後，該做什麼還是和以前一樣。招生、招聘、教研、教管一樣都鬆懈不得！
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風險大。
1，學員被疫情所慮，短期內不可能去這種密集且封閉場所。
2，即使開了，有了學員，萬一出現感染，你損失更大。
3，建議往後再看看
細說傳銷
不可以開，
第一，培訓機構有很大一部分面對是學生群體，他們衛生和疾病防範意識薄弱。
第二，培訓機構的班級空間相對少，人員比較密集，容易傳染疾病。
第三，培訓機構學員比較複雜，各行各業都有，五湖四海的也有，容易發生疾病傳染。
