點灬小點
當今社會，老師和公務員絕對還是大多數人認為的比較好的“鐵飯碗”，所以一般情況下，任何一個大學生都會在大學時候，考一個教室資格證，全是給自己一個後路，特別是女生，幾乎會選擇走上老師這條道路。
那麼有教室資格證，到底好不好找工作呢？這個得看你找什麼樣的工作。在什麼城市？是找公立學校還是私立學校的還是找培訓機構？是有編制的事業單位性質老師，還是僅僅只是代課老師？是想當幼師還是中小學老師，或者大學的老師。
本人武漢的，下面簡述一下，我瞭解到的情況吧。
1.師範生和非師範生
在武漢，比較有名的師範大學當屬華中師範大學，裡面分為免費師範生和非免費師範生，還有普通專業學生。
一般來說免費師範生都是簽了合同的，畢業後可以回發配置生源地的教育局，然後由教育局分配工作，這種有正規編制，算比較容易的一種，但是因為有合約在身，無法自行找非生源地的工作，除非有特殊關係，不然算違約。
非免費師範生就相對自由些，由於華師的名氣在，所以找工作相對好找，但是這裡涉及到一個問題，就是編制，那就是你去公立學校採用的合同聘用制，你必須通過事業單位招聘考試才能獲取編制，否則就是外聘的代課老師，待遇和發展都會和事業單位在職的老師有區別。
非師範生有教室資格的，這種相對來說找工作比師範難一些，畢竟沒有專業性，所以一些學校會比較考慮師範專業的人才。
補充說一下，武漢還有一個湖北二師，也有挺大一部分師範專業，但是不具備華師免費師範生那種包分配，所以所有的非師範和師範的都必須通過事業單位考試才能正式進入公里的學校。
2.學校的性質
公立學校一般通過事業單位考試或者教育局組織的考試面向社會嫌棄非免費師範生類的人才，一般而言，競爭力非常的大，在武漢除了偏遠地區的郊區老師，一些重要發展地區的老師招聘，報名比例非常高，那拿黃陂盤龍城來說，每年事業單位考試，老師崗位的報名比例基本上是100:1,有的時候更高，競爭壓力非常大，基本上很難考進去，市區就更別說了。這些公里學校，有的時候會招聘代課老師，合同制，但是報名人數也特別多，基本上人滿為患。
所以在武漢非師範生有教室資格證的人要進公立學校的幾率非常小。
私立學校沒有編制，採用的是合同制，目前武漢以公立學校為主，私立學校為輔，所以私立學校的質量都比較高，對老師學歷的要求特別高，除了幼兒園仔，一些中小學採用雙語教學，要求老師具有海外經驗，所以這種是比較難找的，除非你特別優秀。
培訓機構是目前所有從事教育行業裡面對老師要求最低的，他更注重教室的專業性和能力，特別是興趣培訓和英語培訓等方面，要求只要有教師資格證以及相關的資質證件，然後教課水平即可。所以這種是大多數人會選擇的行業，部分人會從教師轉為課程顧問，收益會相對更高。
3.不同年齡段的學校
幼兒園裡面的教師必須持有教室資格證，部分學校大專學歷即可，私立會比公立好進，待遇比較可觀。
中小學公立學校公立競爭壓力大，非編制老師待遇低。私立學校要求較高，待遇教好，但比公立學校好進。
大學對老師的學歷要求普遍較高，一個普通的大專，非輔導員，必須要求碩士以上學位，學校越好待遇越好，越難進。
4.總結
有教師資格證的非師範生到底好不好找工作呢？
如果找武漢市的公立學校，很難，非常難，必須考事業單位！
如果找私立的學習，難度也大，如果比較優秀，那另外說！
如果找培訓機構，門檻低，難度小，工資也算可觀。
如果找非武漢市的教師類的工作，比如湖北其他地級市或者縣城，難度更小，小地方有關係更容易進。
以上就是我的總結，來說一下我身邊的情況吧，1個華師免費師範生進入了黃陂三中，4個非師範生的普通本科學歷持有教室資格的同學通過武漢市事業單位招聘進入了武漢蔡甸、黃陂、東西湖等地的中小學，1個非免費師範生的華師同學在襄陽四中任職，但沒有編制，合同工。另外2個大學同學因家裡關係安排到家鄉的小學任職，沒有編制，還有3個同學進入教育培訓機構。
老師的競爭很大，但是讀了師範的不一定會選擇當老師，沒有讀師範的當老師的大有人在，所以持有教室資格證找教師類的工作還是比較好找，具體就看你找什麼單位什麼地域什麼性質的工作了。
行在武漢覓城事
作為今年剛剛入編的非師範教師，我當時的情況和你很像，我想說以下幾點：
1、如果你是非師範專科生，就算是有教師資格證，在一些地方也不能考教師編了，比如說在山東，今年山東已經全面禁止了非師範生考編。如果要考教師編，你就得受到鉗制。
2、如果你是非師範本科生，然後擁有教師資格證，就像我一樣，一般的學校是不會對本科生做太過分要求的。所以只要你報考的學校不是特別好的，都是可以參加它們組織的在編考試的。
3、如果你不打算考編那就好說了，拿著教師資格證去輔導機構或者一般的私立學校，找份工作不難。
4、如果我是你，我會盡可能深造，雖然我已經有了教師編，但是！我依然深感學歷在這個社會的重要，即便是做老師也是這樣，比如，我們這裡的重點高中只招研究生。
鄉鎮中學曾老師
不是，是範畢業的學生已經拿到了教師資格證，這代表了你已經距離找到一份好工作不遠了。
拿到教師資格證。對於非師範畢業的學生來說，拿到教師資格證可以說是相當不容易的。想考取教師資格證的話，首先需要考普通話等級證書，普通話等級證書雖然不是很難但是需要看準報名時間、考試時間。
拿到普通話等級證書以後，就要關注教師資格證考試了，要看準報名時間、資格審核時間、考試時間、面試時間等。接下來就是準備相關的考試內容，教師資格證筆試考試內容基本上以前都沒有學過，要從頭學起；對於師範類學生來說，教師資格證考試的相關內容都是他們以前上大學時候所學的，相對來說會容易很多。通過了教師資格證筆試4門科目以後才能夠參加面試，面試考核合格以後就能夠拿到教師資格證了。
如果非師範類專業的畢業生已經拿到了教師資格證的話，說明這個考生學習能力還是挺不錯的。
教師編制考試。大部分學生在拿到教師資格證以後，會選擇去公辦學校當老師。想要去公辦學校當老師的話就要拿到事業單位編制，需要通過相應的競爭性考試。這類考試大致分為特崗教師考試、事業單位考試、招教考試；這些考試基本上分為筆試和麵試環節，筆試內容基本上也就是和教師資格證考試的內容類似，筆試成績足夠高進入面試環節，筆試面試總成績通過要求以後就算是考上了相關的職位。
民辦學校。畢業生如果沒有考上教師編制的話，也可以暫時去民辦學校當老師。去民辦學校當老師，競爭沒有那麼大，但是一般這樣的學校工資水平比較低，而且福利水平也不是很好。
培訓機構。畢業生有了教師資格證以後，還可以選擇去一些培訓機構當老師。一些知名的培訓機構教師工資待遇水平還是挺高的，他們的工資基本上是根據工作量來決定的；但是一些小地方的培訓機構教師待遇水平可能會比較低一些。
饕餮視聽
很榮幸能回答您的這個問題，對於當下師範類畢業生眾多，以及對教師隊伍的重視，現在的教師都要經過國考取得教師資格證才有資格從事教師這一職業，同樣表明您也是非常優秀的。
那麼只有教師資格證就能進入學校教書嗎，顯然沒有那麼簡單。現在各地教育發展還有很大的地方特色，會對你的學歷有限制。
有些地方公辦學校招編，會限制非師範類必須本科以上全日制學歷才可以報考。
如果您是本科以上學歷，那麼就業時刻注意本地或臨近地區的招編考試信息，只要有機會就去考 因為現在競爭實在太激烈，所以可以先報考一些偏僻地域的教師崗位或者特崗教師，先入編再說。
當然，在考編的過程中也不要閒著，畢竟機會還是很多的，可以去私立學校應聘，或者去職業學校應聘，相對比公立的代課老師待遇要好。也許你在編制沒考下來前，已經找到對口的崗位了。
當下雖然教師崗位競爭激烈，但是機會也很多，一些輔導機構也在大量招人，在培訓機構工作能學到很多經營的知識，也許以後您自己開一個輔導班或者私立幼兒園，也未可知，總之有了教師資格證無疑增加了你的就業機會，只要不要求過高的收入和能夠吃苦耐勞不斷學習進步，還是能有不錯的發展的。祝您成功！
以前我們電腦公司，就有店面營業員28歲了還未結婚，後來某天去參加職業學校教師招聘考試 竟然一次通過，工資從不固定的幾百一下變成幾千，還很穩定，所以還得恭喜你有這個競爭的機會。
HIFI音響科技大咖秀
好找工作，但是找到你稱心如意的工作難！
可以去不太有名氣的私立學校，或者下面縣城鄉鎮私立民辦學校，這樣學校招聘老師不那麼嚴格，好多招聘的都不是師範類畢業，有很多也沒有教師資格證。
不論在哪個學校工作，一定要放平心態，腳踏實地，一步步的來，是金子總會發光的，這類學校看到你的能力和才華後更會重視你，把你作為重點培養對象，一樣可以實現自己人生價值！如有遠大抱負也為日後去更好的學校積累經驗和人脈！
老白來說法
在目前這種凡進必考的大環境下，有一個資格證是找工作的敲門磚。教師資格證還是比較吃香的，而且現在民辦學校大量招聘教師，有資格證的優先錄取，有的民辦學校比公立學校工資待遇還高。所以說你不用發愁。如果在乎編制可以先就業，然後再考教師編制。
角度映像
這個得看你找哪種，考教師編制的話，現在有很多都不能報考編制的教師了，都是需要專業對口。有些民辦學校，培訓機構可以的。
