一場始料不及的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情從湖北武漢迅速向全國蔓延，幾乎打亂了每個人的生活和工作，我們教師亦如此。
為切實保障師生的生命安全和身體健康，安徽省教育廳根據疫情發展情況，經過科學評估，先後兩次發佈全省各級各類學校延期開學的通知。並要求在延期開學的時間裡要做到“停課不停教、停課不停學”，各校要積極開展線上教學活動。
2月8日，我校召開全體教師視頻會議，傳達省教育廳、縣教育局的“停課不停教、停課不停學”的通知精神，要求老師迅速作好相關線上網絡直播上課的準備工作，班主任老師組建班級釘釘群，教務部門制訂好作息時間表和課程表。因我校早就使用釘釘軟件打卡，老師們的手機都安裝了這款軟件，也較熟悉釘釘的一些功能，於是決定全校老師統一使用釘釘平臺於2月10日開展線上直播教學。
因為我接觸釘釘軟件稍早一點，學校釘釘工作群是由我管理，所以直播教學的培訓工作自然就落在我這個群主身上。
這項工作對我而言其實也是一個不小的挑戰，一方面我的信息化技術都是平時從網上學的一點皮毛，肯定不如科班出身的年輕老師。再說己年過五旬，接受新知識的速度慢。但時間不等人，再去動員年輕人可能來不及，且還不知道是否涉及管理者權限，要涉及的話還不如自己先學會。
經過一整天的摸索，到了2月9日晚上，我基本弄懂了釘釘平臺上的“停課不停學”下的“群直播”功能的使用步驟。
因為很多老師家裡沒有電腦，只能用手機直播，所以我先熟悉的是手機版釘釘直播功能：下載釘釘軟件——群直播——選擇直播班級群——輸入直播課題——點擊連麥、回放保存——選擇聯播班級群——開始直播。
晚上，我試著通過手機在學校工作群裡開通“群直播”，雖然是面對同事的直播，內心還是有點緊張，居然忘記了點“回放保存”。
有同事提出，你怎樣讓學生看到老師的板書啊？我想是啊，光靠老師一張嘴不停地說教，老師講著累，學生聽著也枯燥。尤其是理科課沒有板書演練肯定是不行的，學生聽不懂，老師也講不透。
有老師說切換一下手機攝像頭，把手機對準桌面要書寫的草稿紙就能解決這個問題。但新的問題又出來了，用手短期拿著手機拍攝尚行，但一節課老是這樣舉著手機肯定手痠得不行，並且也很難保證手機不晃動。
於是，老師們一齊想辦法怎樣固定手機，當前形勢下去淘寶購買支架肯定來不及，關鍵是物流不暢，短期內必定收不到貨。有的老師提出桌上放一個小方椅，再設法把手機放在椅腳上，雖然可行，但會影響書寫。
我上網查詢一下看網友有什麼好法子固定手機？一查後果然大有收穫，有人用小電扇夾，有人用晾衣架。謝謝萬能的網友啊，令我腦洞大開，忙把這些土法“手機架”圖片下載下來，傳給同事們參考，算是把這個問題暫時解決了。
然後又上網查詢學習電腦版釘釘的操作步驟，發現電腦版的釘釘與手機版有很大不同，功能更齊全，也更具有可操作性，尤其是其“分屏模式”非常實用，可以向接手端完全顯示電腦屏幕。這是我們老師非常熟悉的，也是平時常用的多媒體教學模式啊。
這種分屏模式可以向學生展示PPT課件、Wofd文檔、Excel表格，通過下載相關軟件，還可在文檔和表格中進行作圖或書寫，非常適合老師的平日教學的習慣。
2月10日上午，我再通過釘釘視頻會，把頭天學的釘釘直播操作向老師作了一個簡單的培訓。培訓結束後，向我校九年級三個班的學生直播一堂化學複習課“碳單質的性質”，從互動板上的留言來看，有許多同事和家長一起觀看了這堂課，反饋收看的效果還不錯，算是一堂成功的網上直播課吧。
這是我校疫情防控期間上的第一堂線上直播課，也是我從教近三十年第一堂直播課，也是聽課人數最多的一堂課，不僅有學生、老師還有家長，讓我印象深刻，終生難忘。
如今，我校各老師正在網上如火如荼地開展線上直播課堂，師生也越來越熟悉和習慣於這種全新的教學模式。
再來談談我一週來使用釘釘的感受。
一、在疫情防控期間，用釘釘平臺給學生線上教學是有必要的。
在“停課不停教、停課不停學”的號召下，網上直播線上課堂是學生學習的最安全途徑。由於開學的具體時間現在還無法確定，在這段延期開學的時期，學生有必要接受學習，保持持續的學習狀態。
二、釘釘直播上課的設備多樣化。
使用釘釘軟件上課，可通過多種設備途經實現，手機、平板、電腦都行，方便了教師和學生。由於疫情發生突然，各校網絡直播課堂倉促上陣，學校和老師根本來不及準備直播設備，釘釘直播的工具多樣化選擇就極大方便了師生。
三、釘釘的“群直播”功能齊全。
釘釘可以多群聯播，同年級多班可以通過聯播同時上課，減輕了老師的工作任務。裡面的“家校本”非常方便老師佈置、收集、統計、批改作業。還有“打卡任務”能有效監測學生在家的學習完成情況。還有“知識廣場”內有豐富的教學資源可供師生選擇。“直播回放”功能也能讓未及時學習的學生有補學的機會。
四、網絡線上課堂是傳統教學的有效補充。
各校在線上直播課堂開通前，對學生的課後學習和週末在家學習缺乏有效監測和輔導途經，相信通過此次全國普及性的網上直播課堂的使用，將會使傳統教學發生深刻變化，更多老師和學生會選擇網絡直播對課堂教學進行補充完善。
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