疫情當前，作為一所醫學類院校，上海中醫藥大學發揮醫學學科和附屬醫院優勢，通過木火土金水5課全方位向學生講好生命健康、心理疏導、網絡思想、志願服務，愛國主義“思政課”。
木課·生命健康教育
運用中醫理論中“木”代表生機的特性開展學生的生命健康教育。龍華臨床醫學院、曙光臨床醫學院、岳陽臨床醫學院、普陀臨床醫學院、市中醫臨床醫學院等附屬醫院的輔導員充分利用醫學技術優勢，深入一線，不只是線上，同時在線下為留校學生宣講疫情防治，贈送口罩用品等。
公共健康學院輔導員通過多維度工作，向學生講述人與自然和諧相處，自覺保護野生動物，尊重生命。基礎醫學院輔導員更是通過青年班主任線上教學八段錦，增強學生體質，努力做到關愛學生不斷線，師生互動不斷線，在落細、落小、落實上下功夫，在關愛學生上出硬招、出實招、出新招。
火課·網絡思想教育
運用中醫理論中“火”能快速延展特點抓好網絡思想教育。輔導員通過加強網絡思想教育，加強學生網絡輿情引導，破滅謠言。
基礎醫學院的輔導員組織創立“岐黃築夢•齊心抗疫”打卡圈，吸引了全校540多名師生參與，打卡動態日記1300多篇，內容涉及疫情防控、居家抗疫、志願奉獻、經典學習、功法練習、書法愛好及心理防疫等方面， “進圈打卡”正成為一種居家抗疫、共同進步的有效師生互動教育形式。
土課·志願服務教育
運用中醫理論中“土”代表的融合特性。
輔導員通過志願服務教育，加強學生奉獻精神培養，鼓勵學生黨員融入所在地防疫工作，踐行黨員先鋒作用。同舟共濟度時艱，鬥志彌堅戰疫情。
2018級周軼和古麗扎同學，勇敢走進了當地社區、醫院的志願服務一線。古麗扎同學還把課上所學搬到了醫院裡，在病房裡教病人學習太極拳。
金課·愛國主義教育
運用中醫理論中“金”代表的堅定、真摯特點開展愛國主義教育。
輔導員通過愛國主義教育，加強學生愛黨、愛國、愛社會主義教育，凝聚人心，堅定信心。基礎醫學院輔導員第一時間在“杏林君子”微信公眾號開通“抗疫必勝”欄目，通過多種形式學習、宣傳這場戰役中湧現出來的先進典型，堅定同學們的信心，戰“疫”必勝。
水課·心理疏導教育
運用中醫理論“水”滋養萬物、潤物無聲的特性開展心理教育。
輔導員通過心理疏導教育，加強學生心理健康和人文關懷，浸潤學生身心，消除恐慌感。針灸推拿學院輔導員迅速進入“戰時”狀態，通過微信群、小程序、問卷星等多種方式，組織學生每日報送健康和行程信息，“起床報平安”成為“寒假新風尚”，在學院微信公眾號開闢戰“疫”特輯，做好學生心理疏導工作，減輕學生的心理負擔。
面對千餘名世界各地的國際學生，“不同國家之間有時差，但上中醫的關心沒有時差”，國際教育學院輔導員們開通24小時網絡諮詢服務，講好中國抗“疫”故事，堅定中國抗“疫”必勝信念。來自馬來西亞的校友們發來了“風雨同心 與你同在”的支持視頻，伊朗的國際學生易正發來了太極視頻，表達了“眾志成城，共克時艱”的決心。
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