杜亞紅:線上教學的“三定”與“三教”

杜亞紅

杜亞紅:線上教學的“三定”與“三教”| 戰“疫”下的網絡教學

杜亞紅,渭南市教學能手,渭南市優秀教師,渭南市優秀少隊輔導員,高新區愛崗敬業先鋒。主持並參與多項省、市、區級課題研究,數篇教學論文發表並獲獎。現任渭南高新區高新小學副校長。

一場突如其來的疫情,阻斷了師生本該如期的相會,沒有人會猜到這個寒假如此漫長。一句“停課不停學”,給教育教學帶來空前的考驗,沒有模擬,沒有預期,沒有人能迴避。新形勢要求下如何開展網絡教學、如何做到有效教學,應該做好“三定”與“三教”。

一、定位——教什麼(明確目標)

疫情當前,“生活即教育,社會即學校。”孩子們的心中不能只有聖賢之書,我們應該教會他們更多的成長與感悟。

1、對“安全”的理解。今天之所以要居家學習,那是因為全國人民正經歷著一場大劫難,“安全保護”成了朋友之間問候頻率最高的詞,所以對安全的反思會是第一位的,這對每一個人都是一次安全教育。我們的安全意識要增強。

2、對“健康”的認識。這段時間,網絡上的各種聲音都有,讚譽的、加油的、埋怨的、感動的、憤怒的……這些都與健康有關,身體健康、心理健康,情緒健康,認識健康等等。正確且健康的反應方式應該是遇到事,就要擔著,不推、不怨。

3、對“知識”的反思。面對疫情,你是否覺得學習的知識用不上?也許你不知道“豈曰無衣,與子同裳”,但是,我們可以寫一段話來表達我們的心情,安慰、鼓勵那些值得尊重的人或事——這是語文知識;你可以用數學統計知識,數據分析方法,對一些問題進行回應或預測,對一些傳言作出準確的判斷——這是數學知識;你可以從歷史角度,研究疫情的發生、危害及預防——這是歷史知識;你可以從區域數據,分析你看到的問題——這是地理知識。現在,你對學習的知識有新的理解嗎?

4、對“素養”的提升。這段時間,居家隔離,上課無書,足不出戶,吃不到心想,看不到所願,你是否情緒急躁有怨言?在抗疫的過程中,有人大方,有人小氣,有人出力,有人捐錢,有人欺詐,有人作祟,這是素養。是一個人的社會意識、責任擔當。此事過後,你是否會看的更多,想的更遠?

如果把一個人比做一顆大樹,那麼,“安全”就是樹之“根”,“健康”則是樹之“幹”,“知識”當算樹之“枝”,“素養”要稱樹之“葉”,四者缺一不可。一棵大樹就應在風雨之中根強幹壯,枝繁葉茂。

二、定招——怎麼教(方法得當)

1、統籌安排,督促落實。學校根據實際情況統籌安排,整體規劃,制定網絡教學工作方案,安排課表、作息時間表,加強管理,督促教學工作落實到位,確保與延期開學後的教學順利銜接。

2、線上教研,準備充分。教研組充分利用QQ、微信、釘釘等軟件的群聊及語音功能有序開展集體備課、線上教研,制定網絡授課計劃,確定教學方式和重點,分享微課錄製經驗。教師們相互指導,熟悉設備操作,根據學情進行備課,篩選優質網絡教學資源,製作教學課件,編寫“學習任務清單”。

3、課堂教學,任務明確。以“微課+直播+互動+自主學習”的多樣授課模式吸引學生注意力。根據“學習任務清單”開展教學,確保每門課程按照教學進度授課,鼓勵孩子的自主性,開發學生的創造力。臨渭區教研室楊曉蓉主任對“學習任務清單”內容作了明確要求,建議實施網絡教學按照“自學—指導—答疑—作業”四個基本環節組織學生學習。以“自學”為核心環節,實現“讓學生先學”。根據自學的情況,再進行“指導、答疑”,並安排相應的“作業”,對“自學”環節進行檢測和補充,以保證學生學習內容跟上教學進度,學習效果達到教學目標要求。

4、內容豐富,形式靈活。線上教學主要內容為:“樂學”,在線學習、同步答疑,練習書寫、完成作業;“樂讀”,瞭解防疫知識,閱讀抗疫事蹟,閱讀課外讀物;“樂動”,做眼保健操、室內操、廣播體操等;“樂享”,參與家務勞動、展示特長愛好,做手工,搞創作,分享收穫,交流戰“疫”感悟。四“樂”結合,促使孩子全面發展。

三、定責——教有效(家校共育)

新型授課方式剛出爐,難免會遇到各種各樣的問題,想要達到理想的教學效果,還需要教師、學生和家長三方各負其責,以“三心”全力配合,實現學校、家庭合作共育。

教師精心:統籌安排學習課程,做好充分的準備,認真上好網課,創設學習氛圍;及時給予學生和家長延期開學後居家學習的指導意見;做好學習評價,激勵學生不斷學習的熱情。

學生靜心:制定合理的學習計劃,調整作息時間,重視良好學習習慣的養成。調整心態,自覺自律,自主學習,提高學習效率。課前預習,提高學習主動性。課堂專注,認真傾聽與思考。課後鞏固,加強知識理解與運用。同時關注疫情,懂得感恩,學會尊重、學會擔當、堅持鍛鍊,養成良好的衛生和生活習慣。

家長盡心。做好學生居家學習的組織保障工作,成為孩子學習的好助手,幫助其列好個人學習與生活計劃,並指導、監督落實到位。做孩子居家學習生活的好榜樣,少說多做,示範引領。同時重視對親子關係調適的指導,與孩子在情感上相互包容、生活上相互理解,學習上相互支持。

成長方式有變,育人初心不改;學習渠道創新,教育品質恆守。我們相信,沒有一個冬天不能逾越,沒有一個春天不會到來,讓我們共同期待摘下口罩,相見於繁花盛開的那一刻吧!

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