楓葉4766
為什麼需要耐心？因為我們的注意力都在孩子身上。
所以，解決的辦法就是把注意力從孩子身上挪開，轉移到自己身上，去做自己想做的事情。
讓孩子自己安排自己的學習生活；我們家長也對自己的生活和工作作好計劃。我們不要一直盯著孩子，不用去掌控孩子的節奏。讓孩子按著他的計劃做事情，按著他自己的節奏成長。
作為家長，我們只需要在孩子需要的時候提供幫助；或者進行恰當的引導就可以了。
比如孩子做作業的時候，有不認識的字；小一點的孩子可能想要我們陪著玩遊戲，或者給他讀書；或者餓了要吃飯……
如果孩子的求助，或者需要我們陪伴的時候影響我們的工作，可以在自己的安排中，專門留時間陪伴孩子，並且調好鬧鐘，跟孩子約定鬧鐘響之前各自忙自己的事情。
我們整個假期，很多時間孩子自己做作業、看書、玩玩具、過家家；一部分時間我給她讀書，陪她們一起玩，或者有時候一起看電視。基本上互相之間沒什麼衝突，所以也不需要消耗耐力。
比如某一天的安排如下，▶️三角形代表需要全心陪孩子的時間。
童心媽咪
忍，忍無可忍，繼續忍，在連續二十天在一個房子裡朝夕相對，被從早媽到晚，我的忍耐力徹底告吹，爆發之際我懸崖勒馬，又行屍走肉般繼續做我的三陪工作！其實對於他這個年齡來說，活潑好動好奇心強，把他關在一個籠子那麼多天也確實難為他！為了讓他不悶我可是法寶盡出啊，屋內乒乓球羽毛球，頭頂氣球，圈零食，畫畫，玩麵粉，泡泡機，甚至教會了他打麻將，教會一個四歲多的小孩打麻將，我真是被逼瘋了！這兩天的主要娛樂是兩人麻將及烘焙[捂臉][捂臉][捂臉]正在為明天的娛樂項目發愁啊！！
ca跳跳偶
真的是這樣。我的寶寶三歲了，都是我一個人照顧，孩子爸上班，早上我和寶寶一起起床教穿衣服，我會讓他幫我做早飯，即使幫倒忙也比閒著去別的地方玩看不見的好，其實一天下來真的有很多事情可以做。只是沒有想到罷了。
手擀麵
滿地遺落的記憶
這個問題非常符合現在的狀態，由於疫情還沒有結束，大家基本上都呆在家裡，我家小孩已經有一個月沒有出門了，他也非常的心急，每天自己端一個小凳子站在窗戶那裡看外面，我問他想出去玩不？他說：外面有傳染病不能出去。
在一個小的空間裡時間久了都會心沒有耐心，特別是小孩空間所限玩不開，那家長就要想盡一切辦法給孩子做一些室內可以玩和學習的事情。
這段時間宅在家裡，我幾乎把所有的事情讓孩子參與進來，例如洗衣服，做飯，整理衣櫃，打掃衛生，玩遊戲等，我們會發現小孩很多事情都可以做，他也樂在其中。
一塊做這些事情也可以增加親子之間的關係，譬如蒸饅頭包餃子的時候就給他一盤面，他自己去揉。
一會做這些事情的時候家長不要老是去糾正他，只要參與進來即可。
還有一點也非常重要，就是要給孩子講為什麼不能出門？也可以一塊看電視，讓他了解現在的病情狀況，但有了這些認識之後他會非常認可在家裡，甚至當自己說很煩想出去的時候，小孩子反過來會教育說不能出門，他也會說出這些道理。
總之，每天安排好時間並很好的去執行，家長不要擺架子和孩子夠打成一片，在家裡也能過得非常的充實。
萬能的橙爸
寶寶沒有耐心了，其實比寶寶更沒有耐心的是我們做父母的，其實6歲之前寶寶，他們的世界主要就是爸爸和媽媽，而我們父母不但要考慮一個家庭的一日三餐，還要搭理自己的時間，我們組成一個家庭之後，尤其是有了寶寶之後，生活壓力和責任就會跟隨著我們，所以我們比寶寶更容易焦慮，更容易沒有耐心，這種情況之下，我的建議是先把自己的狀態調理好，我們不可能沒有一點自己的時間的，等到寶寶睡了，衣服洗了，家裡收拾乾淨了，我們可以利用空餘時間，一個人靜靜地喝杯茶，或者看一本書，追一個劇…總之先讓自己滋養到，等到我們不在焦慮的看待自己，也就會理解和尊重到寶寶的問題。
還有一點是，孩子需要的是有效的陪伴，並不需要我們時時刻刻陪在她身邊，不管多大的孩子，都會有自己的空間，我們要允許孩子有獨處的時間，在他需要我們的時候，我們在他身邊即可，而且，我們父母如果24小時陪伴著孩子，我們也會心力憔悴，給自己一點緩衝，在孩子需要我們的時候，我們才會以更加飽滿的溫情，更充沛的精力去擁抱他們，孩子這時候享受到的愛才是最真實，最純粹，最美好的！
晨爸育兒
父母自我的心理調適很重要。
昨天晚上也是跟孩子發了一次脾氣，孩子很鬱悶，好在我很快意識到了自己的不耐心，向孩子道了歉，抱著哄了哄孩子，孩子上床睡覺的時候已經釋然了很多。
早上起來又去哄了一下，再次表達了我的歉意，孩子現在看起來已經沒有什麼情緒問題了。
迄今為止，算上寒假，跟孩子朝夕相處的時間已經有接近2個月，這兩個月中，作為家長承擔了太多角色：教師、媽媽，監督者，後勤保障，學校和家庭之間聯絡人溝通者等等涉及生活和學習的都要介入，說不累是假的。
在這個過程中，家長的確容易失去耐心，有時候就會控制不住自己責罵孩子。但責罵過後常常會很內疚。
我的孩子是什麼樣的孩子呢？總體來說，是比較乖巧懂事的孩子，雖然在學習上有時候也會有小淘氣，小偷懶，不上心，但大體孩子是屬於比較省心和自律的孩子，自尊心也比較強。有時候遇到父母責罵，基本也不會頂嘴，即便有委屈也是自己默默承受。
基於孩子的這個特點，我們作為家長在平時只能儘量調整自己的狀態，不對孩子發火。
如果實在控制不住發了火，那麼，儘快調整自己狀態跟孩子道歉也是必須的，總之，一個原則是不讓孩子傷心生氣超過1個小時。
我經常這樣勸說自己，想想孩子們也特別不容易，每天的作業堆成小山，基本全年無休，負載著父母太多的期望，他們的壓力不比我們少多少，他們過於稚嫩的肩頭還承受不住這樣的壓力，這個時候，我們家長更應該作為戰友而不是“損友”的角色給予孩子們身心層面的全方位支撐。
另外，細究一下，其實我們跟孩子朝夕相處的時間滿打滿算最多不超過18年，孩子上大學後的人生是他自己的，孩子終將跟我們愈行愈遠。從這個角度來看，不妨把跟孩子相處的這段時間看成上天的一種恩賜豈不更好？
這次湖北疫情事件，讓我思考也頗多，一個天災人禍，瞬間就可以把一個幸福的家庭從天堂打入地獄。看到他們，我們有什麼理由不好好珍惜身邊人，珍惜當下的歲月靜好、平安健康呢？
一句話，父母擁有一點阿Q精神很重要，不要輕易拿別的孩子的長處跟自己孩子的短處比，重心要放在自己孩子身上，發掘自己孩子身上的閃光點。另外，大人的自省意識也很重要。
以上，供參考。
孫衛華
家長，您好！我是一個五歲孩子的母親，孩子正是對外面世界充滿好奇，想要出去盡情探索的年齡，但是疫情的突然襲來，讓我們不得不禁足家中，所以我特別理解你的無奈和焦慮。可以說這次疫情徹底顛覆了我們原本的生活方式，讓家有小孩的老母親苦不堪言。但是，我始終相信媽媽們的智慧是無窮的，在調節好自己的情緒以後，我們可以想到很多辦法，用來安撫孩子們的情緒，讓他們安然呆在家中，享受另一種生活方式。跟你分享一些在家裡，就可以進行的活動。
一、思考一下利用這次疫情，我們可以給孩子帶來哪些方面的教育。
1. 從疫情發生以來，我從孩子眼睛裡面讀出了困惑甚至有些不安。 對於一個五歲孩子來說，她並不能理解這次事件突發所導致的全國戒嚴意味著什麼。但是，對於求知慾正處於旺盛階段的孩子而言，又會特別渴望瞭解到底發生了什麼。所以，我認識到這是對孩子進行科譜教育的好時機。我迅速從網上查到了關於這次疫情的科譜繪本以及科譜視頻。不得不佩服廣大媒體人的用心良苦，用這麼快的時間就製作出了適合孩子觀看的電子繪本。不僅畫出了病毒的樣子，還告訴了孩子們如何跟它戰鬥的方法。在一個人清楚地知道自己所處的環境、面臨的困難的時候，心反而會安定下來。孩子也是如此。我明顯感覺到孩子的情緒平靜了許多，也不再鬧著出去玩了。在看過那些繪本和視頻之後，她憑藉自己的理解，創作出了自己畫集。
2. 不可多得的大自然生態教育。
通過這次事件，告訴孩子是因為什麼導致了這場災難，同時帶孩子讀一些自然地理的繪本，一起看一些相關的動物自然的記錄片, 比如繪本《生命簡史》、記錄片《阿拉斯加的棕熊》，讓孩子對大自然充滿敬畏和悲憫之心，這是避免未來再發生類似事件的根本方式，這也是我們作為地球人應承擔的責任。帶著孩子共同養育一盆綠植，天天給它澆水，讓孩子每天觀察這株植物的變化，他定會有所得。
3. 適時進行生涯教育。
李蘭娟院士，曾在一次會議中，語重心長的說道：“這次疫情過後，希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生導向，和正確的人生觀、價值觀！把高薪、高福利、高地位留給德才兼備的科研、軍事技術人員，讓孩子們明白偶像的真正含義！適當管控娛樂圈那些“明星”動輒上千萬的片酬！少年強則國強，學校和家長也要有導向地教育孩子，和平年代大多數人都無恙，明星什麼的家喻戶曉，但是到了關鍵時刻，衝在前面的永遠是中國軍人、消防員、醫護工作者，這些做出過紮紮實實貢獻的人，他們才是中國的脊樑！”
所謂的生涯教育，簡單一點說也就是引導這個孩子思索一下未來究竟想成為怎樣的人，想從事哪方面的職業。此次疫情像是照妖鏡，照出妖怪讓它無處遁形，也照出人類最美好的品格，憂國憂民，鞠躬盡瘁的老一代科學家；正直善良，為他人勇敢“吹哨”的新時代醫生；英勇無畏、在前線拼死救人的廣大醫護人員；還有我們最最可愛的老百姓，全力支持著一線抗疫。這些事蹟都是可以作為聊天素材跟娃進行互動的。聊天過程，儘量讓娃說說自己的感受和想法，他的認同和不認同。這是鍛鍊孩子思維能力的好時機，甚至可以激發出他的某些創作熱情，比如有感而發的畫出一副畫，或者寫篇文章。我的孩子前兩天就旗幟鮮明地告訴我：”她將來想成為一位病毒學家，跟病毒戰鬥！“ 為娘欣慰，不管將來成或不成，近段時間的生涯教育，沒有白費。
二、宅在家的日子，可以試著去養成孩子良好的閱讀習慣。
1. 佈置一個適合閱讀的環境。發動孩子，對既有書籍進行整理，開發出一個專有圖書角。
2. 每天固定一個全家的“悅讀”時間。如果孩子已經可以進行自主閱讀了，可以自制書單，選擇喜愛的書籍進行閱讀。建議在這個過程當中，家長也放下手機，同步閱讀。讀完之後，可以彼此交流所讀內容，這樣更能激發孩子的閱讀熱情。如果孩子尚小，不能自主閱讀，家長就帶著一起做親子閱讀。首先需要根據孩子的認知程度，選擇一些適合孩子讀，並且他也感興趣的書。閱讀過程中，家長可以配合一些肢體語言或者誇張表情吸引孩子的注意，多提一些開放性問題，並且可以對所讀故事內容進行延伸，進行一些繪畫或者手工創作，增加閱讀的趣味性。堅持一段時間，孩子養成良好的閱讀習慣以後，可以自己打發掉很多時間。
三、帶著孩子在家裡“玩英語”。
分享幾個我們在家經常進行的小遊戲。
遊戲一：先準備材料，然後隨機抽出一張拼湊出一句奇奇怪怪的話。天馬行空，腦洞大開，娃一路歡聲笑語，玩兒得停不下來。經過多輪PK，最後"Once upon a time，Dad poo pooed in the enchanted forest"榮獲娃親自評選的最搞笑句子獎。
遊戲二：名叫"snap"。玩法一：根據最近閱讀中遇到的生難單詞，自制單詞卡。每個單詞準備兩張詞卡。然後隨機擺放，單詞那面朝下。先把每張詞卡依次翻起，孩子依次讀出每個單詞，並儘量記下每個詞卡的位置。之後憑藉原始記憶，試著挑出兩張一樣的單詞卡。（如圖一）如果挑選正確，那麼恭喜娃，完成第一次"snap"。這兩張詞卡也就可以收入囊中。最後清算，是娃掙得多，還是老母親收得多。詞卡多者獲勝。友情提示，老母親很可能不是娃的對手。玩法二：找同義或近義詞。玩法同上，只是這次尋找目標不同（如圖二）。玩法三：屬娃自創的，是上兩種玩法的延伸，也是我和娃最喜歡的。大概而言，就是任意翻出兩張卡片，只要能說出兩者的聯繫或者共同之處，就可以完成一次"snap"（如圖三）。比如有一次娃就翻出了"king"和"queen"，我以為她沒招了，結果她淡定地說:"King and queen live in castle together and they are both wearing crowns.so snap. I won!!!"這類遊戲有趣益智，有助於孩子思維的發散性和邏輯思考能力的培養，也有助於孩子語言能力的提升。值得一試!
個體心理學創始人阿德勒曾說：“教好孩子，是最大貢獻."疫情讓我們失去了外出機會，但是卻給了我們按下暫停鍵，深度思考孩子教育的時間，讓我們有了難得的親子時光。其實調整好自己的心態，安心宅家，你會發現有很多可以帶娃一起做的事情。好好享受當下，也會活出另一種精彩。
陳宣婭
和孩子一起培養一些新的興趣愛好，可以試著陪他們看看書，或者學些什麼，例如每天讓他試著做些家務，或者教他做些簡單的飯菜，不要一味地埋怨孩子，那樣孩子更沒耐心，甚至會用叛逆的思維來對待家長，不管怎樣，身為父母，我們要是對孩子沒耐心，其他人更不可能對孩子有耐心了，所以試著放下心態，陪著他們，加油
逗你玩i80172176
首先家長要有耐心，營造和諧的家庭環境，特別是小學階段的孩子，在家學習還是要有個時間段安排。建議上午最好，早上還是要和平時上學一樣按時起床，及時吃早飯，有規律的家庭生活。然後把每個科目有個固定時間段，也要有休息的時間，學習內容不需要很繁重還是以複習為主，預習為輔。上午學習完就可以休息了，下午就在家裡自由安排，孩子可以進行的藝術興趣和室內運動，參與做家務活動。親子閱讀最好。晚飯後就可以看看新聞和電視節目。如此安排孩子又不會覺得無聊，當然多準備孩子喜歡吃的食物，體現在家生活的優勢。
在家是可以實現豐富的而有規律的學習和生活。還可以促進親子關係，建立良好的親子關係。
上觀英超
這個寒假，由於疫情影響，各個地方均延遲了開學時間，孩子們待在家裡的時間的確很長，整整比正常情況多了十多天，而且至今具體開學時間還不明朗。這樣的話，一些學生在家裡無所事事，整天不是看電視就是上網打遊戲，導致家長感覺很煩，可是卻又沒有辦法。
針對這個問題，我說一下個人看法。
先來說一下家長感覺煩的原因，家長之所以覺得煩，我認為有這三個方面的原因。
第一個原因是家長自身看待問題的角度不對。我先問大家一個問題: 孩子從剛出生到學會走路，這期間我們有沒有覺得煩？或許那時候我們很辛苦，但是這是我們作為父母應盡的義務，看著可愛的孩子吱吱呀呀，即便我們有多麼勞累，心裡依然卻感覺不到煩。那麼，為什麼今天孩子僅僅在家裡待了不到兩個月，大家就感覺煩的不行了？更何況那時候孩子啥都聽不懂，經常動手動腳，哭哭啼啼，而現在孩子至少能聽懂人話，不再哭哭啼啼！所以，
我們要換個角度看問題，不要覺的孩子在家裡待的時間長了就感覺煩。第二個原因是疫情期間家長自己心情鬱悶，不知不覺轉嫁到了孩子身上。由於疫情防控所需，各地封城封村，幾乎所有人都沒法出門，這對於經常在外工作上班的大人們來說，不亞於15天的拘留。在這種恐慌緊張的大環境下，大家肯定心情很不好，心情不好的時候，不管是誰，不論看這個還是看那個都會覺得煩，這是一種正常心理。說到這裡了，作為家長，一定要從心底裡理解孩子的不易，孩子正是貪玩的年齡，過年又正是玩耍的時節，突然遭遇疫情，孩子心裡肯定要比大人鬱悶的多。他們無處發洩，就只能在家裡胡亂折騰。
第三個原因是孩子自己的問題。假期延遲了，出不了門了，相應的孩子們就缺乏學校和老師監管了，一些學生就趁機在家裡打鬧，要麼整天看電視，要麼整天上網打遊戲，要麼吃了睡、睡了吃，完全把學習置之腦後，大人們的話一句也聽不進去，時間長了，家長肯定感覺特別煩。
所以，出現這種問題，學生和家長都有原因，雙方應該互相理解，互相鼓勵，共同度過疫情難關。
下面提供一些改進措施。
第一，家長們適當的給孩子播放一些具有教育意義的影視劇，陪孩子一起觀看，並且適當的引導孩子正確思考，從而幫助孩子形成正確的人生觀和價值觀。這樣既能改善親子關係，又能幫助孩子成長，可謂一舉兩得。
第二，家長們可以陪孩子一起玩耍，通過活動的方式消耗掉孩子多餘的精力。可以在家聽聽音樂、鍛鍊鍛鍊身體，可以下象棋、玩積木，還可以共同探討一些社會熱點話題等等，這些活動方式既能消耗掉孩子過剩的精力，又能提高孩子智力，促進孩子心智成熟。
第三，監督和督促孩子按時上網課和完成作業。孩子畢竟年齡小，自控能力差，見得世面窄，想問題也不成熟。所以，離不開家長的監督和督促。
綜上所述，疫情期間，孩子雖然在家時間長，只要調整得當，家長也不會感覺煩。相反，還可以利用這個有利時機培養良好的親子關係，親子關係改善了，孩子就有了努力學習的情感基礎。
文字比較長，感謝各位讀者耐心閱讀，若有不當之處，敬請批評指正。
