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“网上教学”，毕竟是我国在非常时期采取的一项非常措施，只是在全民抗疫封城、封村，禁止人员流动、在家自我封闭并且开学遥遥无期的状态下，不让学子们耽误学业的一种变相的补救措施。但网上教学、授课，虽然不用出门便能学到同步的课程与知识，然却有其局限性。
一是网上教学离开网络不行，而且最好的是用无线网上网。学生上网，离开手机或平板及电脑不行。这些城里的孩子们可能没啥，但农村的孩子们就可能没有这样的优良条件了。尤其是大山里的孩子，大山里先不说通不通网线，而有一些家庭较为贫困的孩子是不可能具备手机、平板或电脑的，因之，网上教学就成为一句空话。这样的话，就形成城里的孩子就可以在家毫不耽误的在网上进行学习，而没网络、没手机、没电脑的穷苦孩子们就只能“望洋兴叹”，得不到应有的教育。因此，在宅在家里的这段时间，一些比较穷苦的山里和农村的孩子，与条件优异的城里孩子们从学业上就拉开了差距，造成人为的不公平。
二是，网上教学是个高科技的新生事物，玩网上教学，年轻的教师还能轻松的驾驭，但对于一些上年岁的老教师，可能就有些力不从心了。因而，有可能达不到实体教学的效果和要求。这样对孩子们的领会和理解就有可能出现误差，从而给学生们造成不可弥补的损失。因为，教学和学习都是非常严谨的事情，有时因为误教和误解，就会差之毫厘谬之千里！最后落个得不偿失。
三是，学生的寒假作业就很沉重了，有的学生到现在都还没有完成，再加上被迫网上学习，并且网上每天还会留下大量的作业。旧作业、新作业，双重压力压的孩子们透不过气来，因此，有的学生对学习便产生了极端的厌烦情绪，这对将来开学正式上课十分不利，甚至有可能对其学业造成严重影响。
总之，网上教学是非常时期兴起来的一项新的举措，但用客观的态度和眼光看，其既有有利的、积极的一面，也有不利和在弊端的一面，不能简单而笼统的论之。
昨天，在网上看到一则新闻，报道说国家教育部已叫停了网上教学，主要意思是让学子们在非常时期好好的休息，并完成原来未完成的寒假作业，同时让参加今年高考的高三生认真的进行复习，备战高考。
无疑，教育部叫停网上教学，是有其认真的考虑及深刻用意的。目前，据我所知，已有部分城镇停止了学生网上上课活动。
我认为:将来不管到什么时候，从小学到大学，任何一个学校都离不开"实体教学"，既离不开实体教学，就离不开教师，网上教学再好，也有其局限性，不可取代教师与同学面对面的教学优势，因此，教师，这个职业，不仅取消不了，并且还会长期存在的！
最后，在这个全民抗疫、战胜新型病毒的关键关头，衷心❤祝愿广大学子们平安吉祥、身体健康！并积极响应国家号召，安心在家养精蓄锐，开学后取得更加优异的成绩！
并祝愿参加高考，在家备战的高三同学们，高考能超常发挥，并考出好成绩，考上自己心仪的大学！
金道缘
我就是一位中学语文教师，有切身体验。我县自2月7日开始，就响应停课不停学的潮流，积极要求中小学教师网上授课，我也每天早上7:00多就开始给学生布置学习任务，又是要求学生改正作业，又是要求学生拍照上传打卡，可是上传作业的不足一班人数的一半。在班级群里再三要求学生和家长，可是家长依然不管不闻，真的无奈。让学生通过空中课堂观课，看不看谁知道啊，更何况效果了。
让家长监督孩子，你想，有多少家长能给孩子纠错？就是能纠错能符合大纲要求吗？学生在各个方面只会让家长惯出坏毛病，孩子不学习听之任之。另外，空中课堂需要电脑和手机，农村孩子有的就没有电脑，家长的手机整天都给孩子用吗？恐怕孩子连学习工具也没有吧，怎么看课，怎么写作业？问是不是以后要不要中小学教师了，我认为，必须要，家长能一直在家吗，不出去挣钱养家吗？学生细微的毛病多了去了，就是会的家长他无暇顾及，更不要说不会的家长了。所以，国家将在相当长的时间内，绝对缺不了中小学教师，说小的，是中小学教师见证了孩子的成长，说大的，孩子对社会的认知就是形成于中小学阶段，因此，中小学教师的角色短期内不可或缺。
指尖画流年
从昨天2月10白开始，我校老师开始偿试用“三人行app”软件进行了首次教学活动。大疫面前，全体教师积极响应国家“停课不停学”号召，紧锣密鼓地进行各项准备，目标是更好地利用现代网络技术开展学科教学。这是特殊情况下，教学方式大变革的一次偿试？或将对今后的教学发展产生深远的影响？
网络教学的各种优点不言而喻，有效率高、可减轻教师劳动量等优势？但是它显然存在许多弊端和不可逾越的鸿沟。教育的宗旨是:“教书育人”。网络教学在教书方面有巨大的优势，但还是需不开人的操作？
自古以来，育人强调言传身教。育人需要榜样和温暖？况且教学过程中育人还名列首重，这是冷冰冰的机器所不及？
还有众多的班集体和体育活动课程，还需要教师们的精心准备、组织和亲身地手把手去教。这也是电脑代替不了的工作。
总之在德、智、体、美、劳等全面发展的教学工作中，大多数工作都离不开人的谋划、组织和实施。在可预见的未来，中小学教师的作用不可替代，而且对教师素质的要求会越来越高？
顺其自然63232081271
现在网上教学都把家长和学生愁死了。以前就埋怨老师在学校讲课太长太烦，家长又说老师一天只有两节课，根本就没事可做。
好了，现在出了这个疫情，正好让家长真正做了老师要做的一半事情，你给孩子一部手机，一台电脑，你想逃避监督的责任，不行，孩子会分神，会用手机电脑来玩游戏，根本就不学习。
人有一个特点，出生，从0开始学习，死亡，所有东西都结束，下一代出生，又要从0开始学习，知识可以累积，但每一个天才都会死亡，新生儿又要重头再学。
社会也一样，80%的人都是平常人，优秀的人并不多，你真以为有了先进科技就不再需要老师了？学校和老师是不可能消失的，因为人都是不自觉的，就算到了几级文明，一样有大部分不学无术，不想学习的人，没有老师和学校的约束，孩子根本就学不好习，所以，别以为有网络，上个网课，孩子以后就不需要老师了。面对面监督都学不好，通过网络学习，效果能有一半就好了。
恭喜各位家长，你们平时说老师让你们改作业，还要老师来做什么，现在好了，这个大任交还给你们，让你们感受一下做老师的滋味。
中小学英语精修
当然要，因为学生当中都是年纪轻的孩子，他们缺乏自控能力和自己调节能力，假如没有老师，他们能乖乖坐在教室里听网上老师的授课吗？就是有，我也觉得不会发到百分之十。所以要有在教室里陪他们一起学习的老师，当然这时的老师主要是维护班里纪律和组织学生学习。试想一下，假如教室里长期没有组织学生纪律的老师，教室里的学生该成啥样子，我想大家可以想象得到的。
是您让我心动
晓起还要去揽月
现在在网上教学，也要中小学教师呀！
以后不搞网上教学，也要中小学老师呀！
网上教学，是当下教育的途径补充
现在，基本都隔离在家，也无法开学，只能通过远程的办法满足部分家长和学生的需求。但要保住底线，要确保每一个学生开学后能跟其他学生一样零起点学，这是关键。网上教学，除了相关培训机构来组织，学校当然也可以组织，这当然要中小学教师参与，而且每个中小学教师的参与能保证因校制宜、因班制宜、因人制宜。
网上教学，不能替代学校教育教学
疫情结束，自然恢复学校教学，自然需要中小学教师组织教学了，这对大家都是好事。
网上教学，以后也不会与学校冲突
现在组织网上教学，无形上促进教师网络技术的提升，不少老师原先没有接触这个领域，现在有了这个本事，等疫情结束开学后，反而会促进学校教学的开展。而网上教学可能要交给更多的培训机构了，但不会改变学校教学的大局面。
呆呆教数学
根据科学智能发展趋势，急需地是改制，加快区管村调机制。一一即地区一一镇一一街道。县管一一村委党委支部政府各级分管辖区教育事务，网师由最基层申请调剂区县批准，有胜任网络调试能力的人组成或四大运营商直接干预。这是一个长期长效机制，也是当前疫情所决定地，由于疫情特殊性和不定式传播渠道，很长时期不能集聚授课，集聚交叉感染会对学校学生身心极大伤害即法律责任，经济赔付，而且线上教育与家庭村委督促对提升质量，学习兴趣相应提高，地方对家长不良行为，也有相当克制。如果把老师纳入机制也是怨声载道扯皮，推诿，还有一个根本原因就是不是本乡村地域巡查督促对生活极不配位。文化素养网络技能根本一窍不通与智能时代格格不入，改行退出势在必行，决不能掉一轻心。教育中的乱象只有在党的绝对领导，政府干预指导下才能完成，不然会有很大不稳定风险，面对地是极为诡计，长于箅计师群。
洞观火
教育需要情感交互和同理心，在线网络可以起辅助作用，但是一定需要中小学教师的。教育是特殊的，尤其中小学阶段有其学段及心理特点，从以下几点阐述。
一、教育的目的
培养中小学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。德的培养需要言传身教的，体育是实践的，美需要情感交流和实践，劳也是需要实践的，网络在线教育可以教一些智。
所以从目的的角度而言，互联网在线教育不能满足。
二、教学方法方面
对于中小学生教育，情感的交互是非常重要的，孩子更不是工业流水线上的产品。在课堂中，每个学生的问题和特征是不一样，线下老师看到学生的表情/动作等就了解学生的学习状况，针对性灵活去解决问题。
而线上教育师生隔着电脑屏幕，不知道对面是在睡觉还是看视频，既不能及时反馈信息，又不能兼顾到班级的大部分人。
三、健康与情感
学生长期面对冰冷的电脑，会损害他们的视力和健康，长期以往不利于体质提升。
学生与学生之间，学生和老师之间很难建立有效的情感链接，根本不利于学生全面的发展。
综合所述，越优质的教育越需要好的老师，线上教育更多起推广和辅助的作用。
指南录面北
还会需要老师的。孩子在网上上课是无法取代孩子在校由老师面授上课的。孩子在校上课学习是孩子德、智、体、美综合受教育的成长过程。孩子的人格形成和做人处世，也就是我所说的“三观”的形成起着巨大作用的。而孩子在家由网上上课等于是将孩子与世隔绝，对孩子的成长极为有害，使孩子孤僻、不与世人交往，从而使孩子的人格产生重大缺限。这样孩子长大后无法参加工作，干不成事的。未来的社会孩子必须要有高情商才能去适应社会的发展。即使有高智商而缺乏高情商是无法与人去开展工作的。所以说孩子是不能离开学校的教育这个环节的。
