小初高辅导名思张老师
我家孩子上小学四年级，孩子这几天上网课，我跟着看了一下，感觉老师讲得不错，只要认真听，就能学到东西。至于学习的效果，就要看孩子自己的学习态度怎么样了。
我们孩子学校老师上课，也是用的钉钉。四年级八个班，直播是班级联播的形式，这样，老师们可以轮流备课讲课，相对来说，就没有天天备课讲课那么累了，不得不佩服老师们好机智。
来看一下我家孩子班级的课程表。
目前，数学主要是计算练习，每天先让孩子做一张计算练习，然后老师直播讲解、订正，之后拍照上传订正后的练习照片。
语文呢，主要是古诗赏析，我跟着听了两天，感觉学校的语文老师准备得不错，在赏析某一首诗词的基础上，会拓展到这位诗人其他的诗词上，或者是描写同一主题的诗词。有两位语文老师，还联系当下的疫情，给孩子们讲“奋不顾身”、“不惧艰险”的意思，以及当下的白衣天使们就是这类成语的最好诠释。
我感觉老师讲得挺好，孩子第一天还听得很认真，第二天就有些松懈，早晨八点半上课，居然起晚了，起来吃了早饭以后，看的直播回放。
在家上网课，总起来说效果肯定比不上在学校教室里上课。在当前条件下，就是不得已而为之罢了。
如果孩子学习态度端正，做事情认真，可能上网课的学习效果会好一些，反之则差一些。
但我觉得，上网课的效果主要不在学的这些知识上，主要的作用是让家长有了让孩子学习的好借口好理由，让孩子意识到已经是该学习的时间了，不是单纯的假期了。
现在我家孩子每天早晨起来，我先让她在日历本上写下当天的计划（特意给孩子买了本漫画日历，只为她乐意记下每天的计划，写写日记），包括学习计划和玩耍的计划（哈哈，玩耍也要有计划），之后一天当中，每完成一样任务，就在计划上对应的选项打个对号，每晚核对自己计划完成了没有，如果全部完成了，表扬一下孩子，这样，她就会有种成就感，有利于第二天继续坚持。
哈，来看一下我家孩子今天的计划，截止现在，还有读书一项未完成。因为她在做手工，所以耽误了读书，说好明天补上，希望能做到。
上网课以来，也许在网课上没有学到多少新知识，但我感觉孩子对于学习的积极性有所提高（当然也要家长多催促提醒几次），不像刚放寒假时那样脑子中完全没有学习这根弦了。我觉得，这是上网课以来的最好收获。
小作家起跑线
我家孩子读小学五年级，前天正式开始了网课——线上学习。
早在正月初的时候，学校的老师就已经把五年级的授课表发到群里，让家长提前知晓。
我们这个地方采用的是全县统一直播的方式进行的。从全县相应学段精选出部分骨干教师，认真备课，线上进行直播。
通过这三天的线上学习，总体的感觉就是一个字：累！
孩子累，家长累，老师累！
网课第一天累
由于全县五年级共听一节课，共有万名左右的学生在线上听课，造成了网路的严重堵塞。
那天一大早我就打开笔记本，安装好直播软件，静等直播课程的开始，可是左等右等，到了播出时间还是看不到画面。着急之下刷新了一下，直播信号出现了，但是无论如何也打不开直播画面。
十分钟后直播信号也没有了，后来得知是直播平台所在的公司服务器因不堪重负而崩溃了。修复以后，网络信号还是非常差，卡顿非常严重。
没有办法，只好和孩子商量着，看视频回放。
还有些家长更不知道直播软件是何物，在直播前几分钟还在群里问老师，什么是直播软件的平台。
第一天因为信号的问题，搞得我们郁闷不已、疲惫不堪。
这几天仍然是疲惫并疲惫着
按照老师的要求，孩子早晨起床后，要读语文、背英语，还要在阅读的时候拍成视频上传到微信群，接受老师的审阅。
到了网课的时间，孩子需要端坐在电脑前，眼睛紧盯着屏幕，随着老师讲课的节奏听课学习。
上完网课以后，还要完成老师布置的各种作业，完成后也要拍照上传并接龙。
这些拍照、拍视频上传微信群的任务一般就由家长完成了。一天下来，家长忙于拍照、上传、接龙，忙得不亦乐乎。
盼望着疫情快点结束，早一天开学
原本盼着放假的孩子，现在已经讨厌这个假期了。
什么原因？累呗！
其实不光孩子讨厌这个假期，很多家长、老师也非常讨厌这个假期。
按理说，假期应该是放松的、休闲的，但是因为疫情的存在，这个假期已经不再是假期了。
盼望着，盼望着，疫情早一天过去，假期早一天结束……
朗月寒雪
说实话，作为一名老师，我觉着自己的学生基本没有什么学习效果，反而会对以后产生不好的影响。
我们班有60名学生，每次上课报道的只有42名。我认真的统计了一下，不上课的并不都是之前学习成绩很差的学生，还有几名同学是班级学习成绩的佼佼者，主要是因为平常跟着爷爷奶奶一块生活，家里面没有无线网，其实我还是特别同情他们的，以后开学不再讲吧，对他们这群同学是绝对的不公平。
为了监督学生是在电脑面前认真的听课，每次讲课过程中我会偶尔的提问孩子一些问题，当打开语音的那一刻，我后悔了，对面学生的语音里面传来了各种奇怪的声音，有孩子哭闹的，有家长们吵架的，有家长批评学生的，有家长叫学生起床的等，各式各样的声音都有，学生回答问题的声音完全听不到，场面尴尬极了。
一节课下来，全班四十多名同学，给我点了3万个赞，送了五千多朵花，真的让人哭笑不得，是因为我讲课太精彩了吗？说实话老师们真的不需要你们点赞，只希望你们好好听课就行了，可是学生们可能因为第一次接受这种方式上课比较好奇，还有的同学出于捣乱的心思，一直点赞送花，表面看着他们确实在学习，可实际他们把所有的心思全部用在点赞送花上面了。
而老师从事了那么多年的教育，突然让成为主播了，很多直播的功能都要熟悉，并且老师们也有自己的家庭，也有自己的孩子，老师们在忙自己的工作，不仅会耽误自己孩子的学习，并且第一次成为主播特别的没有经验，还一直小心翼翼，把家庭其他成员突然闯进自己上课的房间，产生一些尴尬的事情。并且很多知识点在网络上根本没法进行过于详细的讲解，很多学生都反应课堂上听不懂，而老师在电脑的另一端却无能为力。
特殊时期，提倡学生不忘学习本来是好事，但是进行网络上课真的没有一点学习效果，不仅忙坏了老师，并且还累坏了学生，连累到了家长，可谓是弊大于利，所以真心的提倡特殊事情不要再进行网络授课了，真的没有一点效果。
星期久看点
感谢党。
我觉得网课效果跟学校上课一样，孩子读小学四年级，已经上了一个星期的网课了，每天八点二十准时上课，让后听老师讲，跟课堂上没区别。
聪某个方面来说，网课还有一个优势，一般地，在学校上课，课堂上打闹的人很多，小孩子根本没听课，有一次我看到孩子们上课，妈呀，跪着的，站着的，说话的，吃东西的，玩的，教室那个吵啊，老师讲课基本靠吼，现在学生可以安静听课了。
以前教育局倡导翻转课堂，说什么远程教育，老师们都不搞，麻烦。第一，是没有什么软件，第二，是操作麻烦，第三，是感觉没意义。现在好了，操作软件一夜之间就出来了，老师被逼，一夜之间成为主播，而且效果不错。技术，永远都是有用到的时候。
现在的问题是，全民都在看老师直播，网红们也就没他们什么事了？你跟老师比？有个老师下课忘记关摄像头，吃面的场面有出来了，比吃播还过瘾。
估计疫情过后，有些老师要改行了，主播，主播的收入还多些啊！[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
佛前一朵莲
特殊时期特殊对待无可厚非，网络学习模式的出现已经不是一两天的事了，要不要用网络来给孩子学习，要具体分析家庭情况和孩子的整体学习数据，
就按小学阶段的孩子来说吧，我且分为1、2、3、4年级，5、6年级两个阶段，
我家大宝开学是一年级下，现在就是每天写点假期作业，和上学时候的作息规律一样，这点是我让他必须遵守的，从我个人来讲我觉得1.2.3.4年级学生没必要提前接触学习网络课程，
其一:学习是个循序渐进的过程，不是强压硬塞，如果孩子不感兴趣，也根本坐不住，反而会降低他们的学习兴趣，
其二: 新的学习模式和教学方式都是有个适应过程，对于小年级孩子大部分采取的是监督式的教学讲授，即使现在的家教收效也不太喜人，网络授课说白了就是机器，缺钱灵活性，互动性。
其三:一年级的学习范围和知识面本就不太多，现在的孩子都挺聪明的，开学是完全可以跟的上的，如果说孩子上半学期的课程不太好，可以用这段时间来复习巩固一下，
至于5、6年级孩子可以适当接触网络授课，但是也得有人去监督，这个阶段的孩子古灵精怪，随时都可以出点幺蛾子，不监督根本不会用心去听，左耳进右耳出，可以尝试着去接触，但是不能放手不管。
如果孩子已经是初中以上的高年级学生，他们已经对自己有了客观的评价，会自主学习，不用父母过于操心，但是绝不能100%放手，要提醒，要跟踪， 可以让他们去选择自己的方向，父母不必太大包大揽。到底网络授课是好是坏是否利弊都得权衡自己家庭及孩子的具体情况。
北国羊倌
网了时间不长，内容不多，作业但是挺多的，女儿下午四点半写到了晚上八点才吃饭，六年级，唉，我问她听得懂不，她说都懂很简单，我问她怎么作业写了这么久她说老师布置了好多作业都是抄写的，唉像是一二年级的小孩子还每天抄写，而不是阅读理解分析！
服了你的茶
我认为具体看老师怎么带和家长配合度了，学习兴趣也和学习氛围很大关系的，我大宝小学四年级，上学期就一直在老师带领下回家朗读，微信打卡，很有劲的，整个班学习氛围很浓很好，家长之间也互相帮助，一个学期努力全班成绩年级第一，以前倒数的，当然家长也要带，给孩子一个好氛围，或想办法让他融入，网络上课也一样需要引导，我觉得在现在非常时期可以的，有利弊的，好处可以培养孩子自学能力，自律等。根据自己情况分析的
最美的小猪公主
上网课，老师忙碌，学生忙碌，再加上家长是从没有过的忙碌，预习新课，半小时左右。
家长忙着希望小朋友多学点进去，硬着手机上学电脑上学，今天开始电视上可以学了。
学了之后，看着其他小朋友陆续的交了作业，心里也是着急，不求头几个，但最未话这是有点说不过去的，家长在这特殊时期日夜相伴，对子女学习的态度更是要端正的。
听了多少进去？他在认真的听课的话，学进去总多点的；在听课时三心二意的，那听进去没有听进去，做作业就一见分晓了。
在这几天里，感受到我们的小学老师是很负责的，也是很累人的事，我们教一个都觉得累，还还如上班轻松，但当老师要面对几十个学生的时候，我脑袋浮现一下场景，尤其班主任，方方面面要顾及到，真是辛劳的花园园丁，很形象和贴切。
学校二月底不开学，过了17号后可能我们上班还了，双职工。家里老人不会使用微信，到那时小朋友听课不难，但作业是哪些怎么做作业等到是个难题了。到时说吧，船到桥头自然直。
小学生一年级家长的一点碎碎念！
X研研
你好，作为一名在一线工作了多年的教师来说，若在教师各方面的情况都一样的情况下，我觉得学校教学的效果远比线上教学的效果好，原因基于这么几点：
1、线上教学是运用高科技、远距离传输进行的实时教学，它有区别与传统在校的教学。首先师生间不能面对面，这样就会造成学生是否在电子产品旁听课、有没有认真听课，教师一概不知，没有教师的监督完全考自觉的学习，对于大部分学生而言是一句空话。
2、没有良好的学习氛围。传统学校教学是以班级集体形式进行，在学习氛围浓厚的班集体中，学生间的学习是相互影响，相互促进，共同提高，而线上教学这点将缺少。
3、教学效果的检测很难达到预期。在学校中，每隔一段的时间都有进行阶段性的考试检测（这是教学过程必须的），但在线上安排统一的考试，就难达到预期效果。
综上，就目前而言，我觉得线上教育还不能完全代替传统的学校教育。
初中物理芮老师
我的儿子是初中一年级学生，在线学习两天了，我问他每天学完后感觉效果如何？他说效果还不错，有优点也有不足。根据他说的情况，我给网课教学总结了以下几点：
好的方面：
一是内容质量相对较好。因为都是找的优秀教师录制的，他们都有多年的教学经验，有的还是学科带头人，学识积淀深，教学视角新，方式方法活，比一般的课堂教学要新颖，知识点也很明确，便于学生吸收和记忆。
二是课堂教学时长适中。因为考虑到是网上教学，孩子们的精力不一定长时间集中，所以课堂教学时间都不是很长，有的课短则十几分钟、二十分钟，长也不过三、四十分钟，孩子们基本上都能接受。
三是可以随看随停。网上教学不受时间控制，可以早看，也可以晚看；如果听不懂或者跟不上老师的节奏，可以暂停也可以回放，学习起来比较自由。
四是家长可以与孩子一起学习。平时在学校上课，家长不了解孩子的学习情况，也不清楚孩子的专注力怎么样，现在在家进行网上学习，家长正好可以与孩子一起听课，不但能随时观察到孩子的注意力是否集中，而且还可以检查孩子的学习效果，真是一举多得。
不足之处：
一是网上教学互动性差。虽然是面对面，但是与现实中的感觉完全是两码事，只能是你讲我听，无法做到交流，老师不能感知学生的接受效果。
二是不能保证孩子专注学习。因为老师不在身边，无法监控到孩子，所以只能靠孩子的自控力或者家长的监督。自控力强的孩子还能坚持学完每门课程，自控力差的孩子就无法保证了，他有可能边学边玩，也有可能光玩不学。
三是可能会给孩子带来看电影或玩游戏的机会。上完课孩子会干什么呢，或者不上课孩子会干什么呢？因为需要用电脑或手机上网课，这下可是给孩子带来了玩电脑、玩手机的机会了，看电影、打游戏，哪个孩子能逃脱了它的诱惑力呢？家长在身边可能还好点，家长不在家那就不好说了。
总结
当然，特殊时期特殊方式，网上教学作为新生事物总是有利有弊，但总起来说还是利大于弊，不能因为不足或个别现象就否定它的优点和长处，毕竟这是一种新的教学应用，也是今后教学发展的一种趋势，早接触早适应。
