老许
如果一个人置身于英语环境中，听到看到的全是英语，久而久之，他肯定能熟练掌握英语的听说技能，但是不代表他就完全掌握了英语。现实当中有许多这样学习语言的例子，让我们从中借鉴一些学习英语的方法。
例一
这几年，有一些缅甸老挝偷渡到中国来的女孩，嫁给了我们这里的单身汉，她们刚来时，人地生疏并不是问题，最大的问题就是语言沟通上的障碍，她们和家里人交流，完全凭借手势语言，但是只需一年的时间，奇迹就发生了，这些缅甸老挝过来的女孩子竟然能说一口流利的中国话，甚至还能使用微信聊天和网上购物。
例二
我的女儿到今天才刚刚18个月零3天，断奶那会儿，为了方便喂饭，我们经常打开手机让她观看小兔子乖乖视频，后来听烦了这首歌她自己调换到其他小视频，其中有首英文歌曲《bingo color》让她特别感兴趣，歌词也非常简单“ Binggo color Binggo color,where are you? Here I am,Here I am. How do you do?” 刚刚才会叫爸爸妈妈的她居然根据视频慢慢学会了七种颜色的单词，现在她能辨认和用英语熟练读出七种颜色的单词。
我女儿学会这组单词纯属偶然，这并不能说明她掌握了英语，也不能影响到她以后的英语学习，但是她和前面那些缅甸新娘确实给我们带来了启示: 任何一门语言的学习都需要环境。
我们中国人学英语永远不缺勤奋，缺的是接触英语的机会和使用英语的大环境。因为没有这样的环境，我们被迫通过背单词、记语法等这些低效的方式学习英语，而且费时费力，虽说英语语法比正宗英国人掌握得还要好，但是活生生的英语给我们学死了，真正需要使用英语交际时都成了哑巴。
现在让我们回到这个问题上来，如果置身于英语环境中，能大大提升我们的听说能力，但是要想真正掌握英语还要加以足够的读写训练。鉴于此，我在实际教学中会兼顾听说读写四种能力的培养，通常从以下几个方面来做:
1、激发学习兴趣。
几乎每一节课前，我都会播放一些流行的英语歌曲让学生们听，偶尔也利用多媒体放一些英文原声电影，目的就是激发他们的英语学习兴趣，有了兴趣，他们就会主动去学英语和用英语。
2、创造听说环境。
我深知听说对于学习英语的重要性，所以我经常给孩子们创造听说英语的机会，目的让他们在“学中用、在用中学”。比如每周开展一节口语课，让孩子们学英文歌，用英文聊天、玩游戏、演小品等等。
3、培养读写能力。
但是要想真正掌握英语光凭听说是不够的，还要读写。所以，除了学习课本知识以外，我还建议孩子们阅读《书虫》系列英语小说，而且基本上一周一篇英文小练笔。
目前中国基础教育阶段的英语考试只侧重于听读写能力的考查，而没有口语考试，这真是一大弊病，因为我们都知道学习英语最大的用途之一就在于说。我相信不久的将来，口语考试肯定会纳入基础教育阶段的英语考试当中，中国的英语教育也肯定会越来越好！
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青青子衿悠悠我心2017
亲身经历。
我刚移民洛杉矶时，英语基本上可以说根本不会说，后来因为生计问题，硬着头皮开uber，每天12小时被逼着和客人说话，一开始，根本听不懂，客人想去东，可我往西走的笑话出了很多。可是过了半年后，突然有一天，我发现客人跟我说的，我基本上能听懂80%了，我无法重复客人的话，中间很多单词我也不知道具体意思，可是，我就是能听懂他们说什么
再有个栗子
大家都记得洛杉矶中国小留学生的霸凌案吧，一帮小富二代留学生，不读书，天天欺负其他留学生，最后被美国法院判了重刑。那帮孩子在美国就不念书，每天都是和中国孩子混在一起，刚被拘押的时候，英语一个字都不会。在重刑监狱关了7个月后，上法庭不需要翻译，英语对答如流
结论，当把你置身于纯外语环境，和母语完全隔离后，由于此时你会面临极大的生存压力，所以，语言学习速度奇快无比，大约半年左右，就可以进行流利的日常对话。小孩更快，我女儿只用了2个月，就可以和同学无缝对话了
洛杉鸡的蛋
我应该有些发言权，我的博士以及博士后都是在爱尔兰的首都，都柏林，在那里生活过5年。去读博士之前，我雅思成绩是6.5分，马马虎虎吧。但是我到了都柏林之后，住在学校里（就是一个公寓，里面有六个卧室，六个卫生间，男女混住，来自全世界各地的人都有），没到晚上在实验室忙完回宿舍，大家一起做饭聊天，我发现我根本插不上嘴，爱尔兰人说英语语速很快，我只能听懂大概30%，所以根本插不上嘴，当时郁闷死了。
后来请教一个华人老大哥如何解决这个问题，他给我建议是硬着头皮和老外多交流，同时还要每天抽出至少一两个小时去新闻网站看新闻，一是可以有话题和老外朋友们聊，二是可以学习新单词。
于是我就这样艰难的学习以及试着融入当地的生活，大概一年多一点的时间，一件神奇的事情发生了，一觉醒来，我发现我能听懂他们90%的对话了！世界一下在我眼前就开阔了。然后英语就突飞猛进，和别人英语交流的时候，写英文文章之后，我脑子中根本不会把英文翻译成中文，而是很自然的用英语思考，交流。甚至一个单词我没学过，只要对方英语发音准确，我都能把这个单词拼出来。
综上所述，对于成人（记得以前看过一篇文章，好像11岁之前的孩子“脑子中语言通道没关闭”，学起新语言很快），即使在英语国家，想提高英语的话，一定还是要多读英文，多个当地人交流，切忌，不要和华人住一起，那样你的英文提高很慢
思维的边际
在这里我给大家讲一个故事。
在我读大学的时候，我们班就有一个英语老师，他来自英国。当然他时时刻刻都是讲英语的，因为他不会讲汉语。
跟他一起来的还有一个小孩，一个很乖巧的，总是带有笑脸的小男孩。当然这个小家伙也是一句汉语都不会讲的，我们都喜欢逗他，他也喜欢在我们的面前卖弄。
后来这个小家伙就进了附近的小学，跟中国的孩子一起读一年级。
我们认为肯定不会有哪一个老师专门跟他讲英语的。
一个月之后， 他又来跟我们卖弄的时候，我们发现他竟然会说一些汉语啦！不好意思，甚至还有一些骂人的话。
又过了不久，人锄禾日当午，汗滴禾下土，他也会肯了。
我们发现他的数学还是不行，也许他们在英国不用上学前班吧，或者是在学前班，不用学数学吧？
一年之后，这个小家伙，在跟着我们那位英语老师上市场买菜的时候，竟然能够装模作样的砍价了。那些老头老太太阿姨叔叔们看到这个家伙那么可爱，讲英语不错，讲汉语也还可以，总是让他砍价成功。
又过了一年，他的汉语跟我们中国的小孩几乎没有多大区别了，只是我们这里的家庭用词有些他搞不清楚，还有他能识别的汉字也没有我们这里的小孩那么多。但是我们认为如果他继续留在中国，他的汉语，包括汉字，一定会有很大的提高的。
相比起来，他那个老爸，说 你好 都说不好。所以我们认为，像出题者说的那种情况，对于小孩来说会比较好一点。 对于大人来说，两种情况，一种是愿意学的，肯定会学得好。还有一种是不愿意学的，我们把它扔到什么地方都是一样的。
当然如果有一些基础会更好。
许愿城英汉教学群
我对这个问题深有感悟！我从小在国内长大，一直到高中毕业，从小到大别的课程都很不错，数学可以说优秀，03年高考数学147分全校第一，但是英语就是不开窍！从来没及格过，平时6-7十分，高考那次不知道发生了什么，竟然考了26分！历史最低分数，然后总分刚刚达到本科线2分，意味着什么学校基本去不了！家里人一狠心用了一些特殊渠道直接送我到英国上大学！我一个人背着大包拖着行李箱到达英国希斯罗机场，会的英语单词不到100个，大学非常有名，我都不好意思说！在英国也得到了亲戚朋友的大力照顾，前两年我都听不懂上课说什么，最后也没能毕业！但是不吹牛的说，现在我英语口语基本已经接近母语水平了！哪学的？我没有背单词，纯属跟人聊天，酒吧吹牛，当地酒吧消费很低，一人一晚基本不超过5英镑。聊天记单词比背课本效率高的多！然后就是看电视，英剧美剧，开始下载字幕看，后来时间长了就基本可以脱离字幕了。常用语就那么些！
这是我的亲身经历，对你的问题希望有些帮助，但是要注意，我并不是在这里鼓励不好好在学校学习英语，如果我在国内把英语学好了，我也许就能拿到世界知名学府的文凭了！我只是纯粹的表达在语言环境下学英语会快一点！但是最终我也只是口语Ok，对于专业英语和书面表达我还是有问题的！
大唐颂经人
我05年去越南，当时一句越南语都不懂。因为在越南胡志明市农村。当地没有一个人会说中文。刚开始连叫我吃饭的听不懂，只能看大家笔划手势。大概3个月左右可以理解一些简单词语。半年左右能听懂或者说理解当地人说话的意思。但是自己无法说出来。就是别人说你能听懂，但是说不出来。因为语法，单词，连词介词等都不会说用。所以无法说完整的句子。只能用单词拼凑。说：钱—鱼—比划嘴=买鱼吃。但是一年左右可以达到说话越南人大概也能理解你的80/90%的意思。所以只要在英语环境下，一年左右也能听懂或者说一些英文。时间足够长了就可以流利的讲英文了
东北王91660916
堂妹4岁的时候，随父母去广东湛江待过一段时间，大约不到一年，她便讲得一口流利的粤语，即便是当地人说的那种很难懂的白话，她也听得懂说得溜，于是小小孩童倒成了大人们之间对话交谈的“翻译官”了。
5岁时，堂妹回乡，一开始还肯说粤语，我经常逗她，让她讲一些“雷係边個(你是谁)”之类的常用话。过不多久，再问她便死活不说了，小脸羞得通红，想必她觉得就她一个人说这话显得很另类吧？再之后，她便把粤语忘了个净光，而一口本地土话却说得倍儿好，可能是报复性反弹吧。
表弟家的女儿在德国上过一年半幼儿园，德语说得相当好。归国后，在上海上小学，表弟就花钱请了个德国人家教，每周两次专门搞口语对话。表弟说，不能让孩子忘了怎么讲德语了，我觉得很有道理。
表妹夫妻俩都说汉语，现在新西兰定居，孩子上学讲英语，回家跟他们说汉语普通话，双语搞得挺不错。
说这几个例子，意在表明，语言学习一来离不开使用环境，到了适合的语言环境下，不说也不行，就自然很快就学会了；二来语言学习必须要反复运用，口语和书面语结合起来，千万别搞成那种纯粹为了考试的哑巴外语；三来语言学习的确是讲究天赋的，相较而言，女孩子更有优势。比如新入学的大学生，一学期过去，女生往往已经一口流利的普通话，而男生们却还操持着本地方言+室友方言+夹生的普通话。
语言是为了传递信息、分享思想的，最大的功能是达到有效且高效的交流沟通，学习语言理应在运用方面多下力气，若是搞成了考试工具，除了考试再也不用，耗时费力去学真没有多大意思。若是用不上，会拽几句洋文，往脸上贴金的目的怕也实现不了。
剑客谈教育
如果置身英语中，听到的全部是英语，英语会不会提高？我说一下我切身体会，本人是学英语专业的，大三的时候我们有出国做交换生的机会，但是学费要自费。因为家里经济条件不允许，所以我没有去，我室友去了。
一年后她回来了，她的口语有了明显的挺高。我问她怎么学的，她说她经常和国外的同学一起吃饭，一起逛街，一起聊天。一开始融入他们很难，只能听懂一点点，现在对话完全没有问题了。而我呆在国内，除了上课老师逼我们用英语交流，其他的时间都是在说中文，久而久之学的一直都是哑巴英语。
所以一个需要环境真的很重要，但是前提是你到了那个环境，必须要努力开口说，锻炼你听力的同时，口语也大大提高从而提高了你的思维能力。如果不开口说，不用这个需要交流的话，在英语环境呆十年都没用。
小梁爱英语
亲身经历
我大专学历，从小学到大学，所有的英语考试没有及格过，英语考试其实都是蒙的。
后来我从事国际邮轮的工作，身边的同事大部分是国外人，久而久之，就跟小孩学学说话一样，慢慢的开始学起，加上自己刻意加强英语学习。现在基本听说都没有问题了，但是读写还是存在障碍。更可怕的是，一开口就带着口音。。。不过有口音竟然导致有些朋友觉得我英语很好，甚至问我是不是在国外生活很多年？？？
前前后后在国外工作生活了将近五年，今年七月份回国的，一直也不敢教孩子英语，生怕给带歪了，虽然现在国内的中式英语也有口音，到好歹不至于那么差。
艾伦老师是也
置身于英语环境里，看到的听到的都是英语，肯定能很快掌握一部分常用英语的。
人类的基本技能，本来就包括学习技能，而学习技能，包括学习语言的技能。
我有个中科院的伯伯，当年国家送他出去学习深造，彼时他已中年，具体年纪我忘了，反正就是那种“不可能再学语言”的岁数。
在国内给他了半年时间学语言，他也很刻苦，屋子里英文单词贴满了墙。临行前表示这回完蛋了。
然后他在美国待半年，英语水平突飞猛进，半年后终于可以跟外国人对话了。
现在他定居加拿大，英语说的虽然不很溜，那个古老年代的口音大概不好改，俞敏洪不都带乡土口音吗？但我这种考过六级口语差强人意但分数不高的人，词汇量在他面前不值一提。
没有大环境，单词忘得很快。
还有就是我陪大女儿练英语对话的时候，四岁的小女儿在边上听，时间久了，有些简单的单词像morning啊goodbye啊what's wrong啊她都能知道什么意思，也没人特意教她。
很有趣。
