所有的家長都希望自己的孩子聰慧，學習能力強，都希望自己的孩子能夠在學習成績方面取得優異的成績，這是不爭的事實。目前科學家已經證明人的大腦在後天具有一定的可塑性，而這種可塑性來自於基因和環境對感官刺激的雙重結果。
一定程度上基因後天進行，改變的可能性幾乎為0，而環境對大腦，後天的塑造性起著重要的作用。如果家長能夠在孩子出生之後，給予孩子充足的感官刺激，可以讓孩子變得更為聰明。
作家海倫·凱勒曾經在文章中寫道：我們永遠不會失去自己的所愛。日落，沐浴在陽光下的山脈，平靜的大海，暗湧的波濤。我們欣賞這些美景，深愛他們的美，牢記在心。我們深愛之物成為我們自身的一部分。
海倫·凱勒在出生19個月的時候就因為生病而失去了所有的聽力和視力，而她也因為這次的生命陷入了“瘋狂和任性當中”。但是當她遇到自己的老師安妮莎莉文改變了這一切。
他的老師通過利用觸覺和嗅覺讓海倫·凱勒認識到周圍的一切，例如海倫可以通過識別醫生或者木匠身上散發出來的氣味將二者進行區分，而這種區分方法也被她利用到了別處。
之後海倫·凱勒憑藉著自己的力量以及對知識的熱愛完成了14部著作：《假如給我三天光明》、《我的生活故事》等等，被《時代週刊》譽為“二十世紀美國十大偶像之一”。
一定程度上，良好的感官刺激能夠增強孩子的腦力，使孩子變得更為聰明。
一、那麼感官刺激又是如何使腦力變得更為強大呢？
首先我們需要知道大腦的學習機制是怎樣的？
想要了解大腦的學習機制，就需要了解有關於腦發育的三個關鍵詞：神經元、突觸、髓鞘分別是什麼？
神經元：由細胞體和軸突、樹突組合而成，主要負責傳輸和接收信息。
突觸：為兩個神經元的銜接之處，起到的是傳遞信號的作用。
髓鞘：是走圖上面的一層脂肪類物質 以達到絕緣的目的。
神經元向其他神經元傳遞信號時，需要經過突觸來進行完成，髓鞘包裹的軸突可以使神經元傳遞的信號速度更快。
一定程度上信號的傳遞是通過突出來完成的，而突觸也是腦力關鍵的存在。一個人的腦容量是有限的，但是突觸卻不會被限制增長，當突觸越多並且在大腦當中接受到較多良好的刺激時，能夠使腦力得到更好的發展。
二、家長如何做才能增加孩子的突觸？
嬰兒在出生的時候，大腦只有成人腦容量的1/4~1/3，三歲的時候腦容量接近於成人腦容量的90%，到6級的時候，人體的能量幾乎等於成人的腦容量。
因此，人類大腦發育的敏感時期為0~3歲。當人處於0~3歲的時候，神經迴路在加工和儲蓄信息方面具有較高的可塑性，即神經迴路很容易形成、消失 其功能很容易就會被削減或增強。
《早來的天使》作者的女兒是一個早產兒，在出生的時候體重只有1.1公斤，並且伴有腦癱，作者通過抓住女兒大腦發育的敏感時期0-3歲，通過對孩子進行各種感官刺激，最終使孩子個性發育指標正常，成為了一個正常的兒童。
兒童心理學家發現，很多存在著一定缺陷的孩子都有感覺能力失調的現象，讓感覺能力失常的孩子學習更為複雜的知識，無異於在沒有搭建好的地基上面進行建築高樓大廈，最終大賽會坍塌。
一定程度上，孩子的大腦發育存在著自然的規律，其中感覺以及感覺綜合能力的發展是孩子大腦發展的第1步，當將這一個發展打好基礎之後，孩子才能夠激發出更大的乾隆。
三、家長應該如何更好的刺激孩子的五感？
對於大腦的發育，五感的刺激尤為重要，因為大腦就是通過接受各種體驗和刺激來進行促進發育的。家長就應該在生活當中運用這些方式對五感進行刺激，從而更好地促進孩子大腦的發育。
1.聽覺刺激
孩子的聽覺早在胎兒時期就開始進行發育了，到了胎兒25周的時候，聽覺系統已經開始發揮作用了。這個時候環境中的聲音可以更好地促進嬰兒大腦皮層當中聽覺和語言中樞的法語。
有研究表明早期的聽覺刺激可以改善早產兒的哺乳行為，增強親子之間的關係。並且有研究發現，寶寶在兩個月大小的時候聆聽別人說話時，大腦當中左半腦的活動會更多，並且更易促進嬰兒語言系統的發育。
《父母的語言》的作者達娜·莎斯金和他的團隊發現，在孩子三歲之前，父母對他們說的話，直接影響到孩子的大腦發育。並且提倡3000萬詞彙，塑造更強大的學習型大腦。
因此家長可以和孩子建立更多的交流，豐富孩子的詞彙量，從而更好的幫助孩子的大腦發育。
2..嗅覺刺激
嗅覺是唯一一個不需要經過丘腦就可以直接傳遞給大腦的感覺器官。嗅覺也是最直接與記憶和情感相關聯的感覺。有研究發現，人們在呼吸到令人愉悅的氣味時，會讓人們的記憶更加的持久。
另外在與不同的氣味進行對比時，來自於個人積極記憶當中的氣味對於孩子丘腦-海馬複合體的激活作用更強，一定程度上，這或許與其為刺激下記憶和大腦當中的性能體有關。
家長可以在孩子吃飯的時候，讓孩子來進行描述不同食物的味道，儘可能的使孩子更為具體的對味道進行描述，來增強孩子對大腦記憶的刺激。
3.觸覺刺激
當然還是以觸摸的方式來進行獲取信息時 孩子更能夠促使大腦進行思考，並且形成記憶。因為孩子在觸摸的過程當中，也對不同事物進行了一定的探索 從而形成不同的感受。
自己感受都有可能喚醒孩子在過去接觸某些事物當中的記憶 並且與已有的記憶進行相區別，從而獲得更多的新感受。而這些新感受，也正在促使孩子更好的理解事物當中的區別。
4.味覺刺激
人類獲取營養的方式大部分都來自於食物，而從食物當中獲取的營養，不僅能夠促進孩子更好的成長，也為孩子的大腦提供了充足的養分，來促進大腦更好的運作。
當孩子吃到自己喜歡的食物時，能夠更好的刺激大腦回路的活動，使得孩子產生更多的思考。而讓孩子吃到自己不喜歡的食物時，很容易在大腦當中形成消極的情緒，一定程度上這些消極的情緒會產生一定的毒素來延緩大腦的發育。
因此家長可以通過對孩子的食物進行調整，從而增強孩子的味覺的刺激，促進孩子大腦的發育。
5.視覺刺激
孩子在出生的一刻起，就開始通過視覺來進行不同觀察外在的環境，並且想要通過自己的觀察來進行模仿。
因此家長在和孩子交流的時候，最好能夠和孩子進行對視，並且能夠讓孩子清楚地觀察到家長的神情以及口型，來使得孩子的視覺以及聽覺更好的發展。
當孩子慢慢長大之後，家長可以拿一些其他的事物來在孩子眼前晃，使不同的事物對孩子的視覺進行一定的刺激，從而讓孩子的視覺得到更好的發展。
家長在孩子成長的過程中，一定要抓住孩子大腦發育的關鍵時期，通過對孩子的五感的不同刺激。使孩子變得更加的聰明。
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