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學習總不是雲淡風輕，要提高學習成績，可以從以下幾點動去努力。

1、上課認真聽講，做好筆記。

2、善於提問，能提出相關核心的問題，遇到不懂的知識就問，直到弄懂為上。

3、養成複習、預習的習慣，每節課前做複習工作，課後能及時進行預習，掌握知識點。

4、找到適合自己的學習方法，並能加以改進和提升。

5、有一個或幾個學習好的同學，能夠經常互相學習，共促提高。

6、合理安排學習、作息、遊玩的時間。

要提高學習成績，不可能一步到位，需一步一步腳印，需努力，需奮進心！

祝學習成績進步！

鄭老師的教育

我以前學習很差，每次考試都考班級倒數，我們班主任對我們很嚴厲，要是考不及格，差一分就打一板子，有一次考試，我的手都被打腫了……疼倒是算了，我小時候還是很要面子的，有一次開家長會，班主任當著全班家長的面批評了我，我媽當時氣的臉色都發青，我想這次我完了……

（一）開完家長會，我媽就對我說“今天放學了，我非打死你”，放學後，我嚇的不敢回家，可實在太餓了，心想“那就回吧，捱打就捱打”，沒想到回到家，媽媽非但沒有打我，還做了我最愛吃的紅燒肉！我當時有種莫名的感動，暗下心來要好好學習！不再讓媽媽開家長會的時候顏面無存！

（二）從此以後，我努力的開始學習，別人一遍能背下來的我就背兩遍，三遍，四遍，直到背會，別人做一遍就會的，我做好幾遍！每次上課前我都提前預習，而且這樣的習慣一直保留到大學，上大學的時候，每次提前一週我都會把一整本書都看完，有一次老師提問，我回答的很全面，從哪一次，大學老師就一下記住了我！所以提前預習是很重要的，在預習的時候找到自己的問題，然後帶著問題上課聽講，下課後將知識消化，化為己有！

（三）提高學習成績，好的學習方法是可以起到事半功倍的效果的，縱觀很多成績好的同學，都是很會學習的，你看一下人家的課本，筆記對比那是一清二楚的，在學習的過程中要注意學習方法的總結！還要注意題型總結，模塊歸類！

（四）經過長時間的努力，我的成績終於有了提升，每次我都拿獎，記得記得有一次再開家長會，老師叫我媽交流一下心得，我媽上去緊張得都說不出話來，半天就說了一句“是老師教的好”！

追趕太陽的小水滴

一、認真落實學習的“五個環節”

高中學習是一個完整的過程，預習、聽課、作業、複習、總結五大環節，任何一個環節出問題都會影響知識的學習效果，高中生應當儘早養成良好的學習習慣。

1、預習。（1）閱讀新課，瞭解教材的基本內容。（2）找出難點，對不理解的地方做上標記。（3）複習基礎：找到本節內容與前面已學知識的聯繫，溫故而知新。（4）發現問題，準備在課堂上有針對性的聽課。

2、聽課。 聽課時，最好思路與老師講解的思路保持一致，聽老師對知識點是怎樣分析、推理，解決問題是用什麼方法、技巧，對問題有哪些提問、解釋。聽課中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，找出相同點和不同點。聽的過程始終要伴隨著思考，只聽不思考，那是假認真；只思考不聽，那是走神。聽思結合，同步進行，才叫會學。在聽課的過程中學會記筆記，聽用耳，想用腦，而記則要動手。

3、作業。及時獨立完成作業，對於學好數理化是至關重要的一個環節。做作業前，認真回顧當天所學的內容。對於不熟悉的知識點要及時複習鞏固，將遺忘的知識補上，將存在的問題及時解決，最後才開始寫作業。

4、複習。（1）正確合理地安排複習時間。首先要及時複習，遺忘規律指出，識記後開始遺忘較快，以後逐漸減慢。其次是間斷複習(即在複習中間有休息)比不間斷複習的效果好。越是較難的材料，間斷複習的效果越好。（2）複習過程中嘗試回憶。 嘗試回憶與識記交替進行，一方面通過嘗試回憶，及時瞭解自己的學習成績，從而提高學習的積極性；另一方面可通過嘗試回憶瞭解材料的重難點，從而使下一次複習更有目的性，以便在重難點上多下功夫。（3）整體複習與部分複習。對於不太長的材料，整體複習比部分複習效果好。但若材料很長，部分複習又比整體複習效果好。（4）複習的形式多樣化。 運用多種多樣的複習形式能提高複習效果，如把新舊材料加以對比來複習，把看、讀、寫、聽結合起來複習；把所學材料加以系統地梳理，自己編寫提綱等等。

5總結。（1）學到了什麼知識，重點、難點分別是什麼。（2）如何運用本節知識去解決相關問題。比如烯烴這一節，我們可以大致按乙烯的結構、乙烯的物理性質、乙烯實驗室製法、乙烯的化學性質、乙烯的用途等進行總結。

二、精練“母題”，以一當十

為了最大限度地節省時間，經過幾輪的反覆比對後挑選出來的經典題目，這些試題更具有代表性，即具有“母題”的功能特性。作為母題，在準確理解的基礎上拓展、提高和深化，發散、延伸到子題，並通過解題方法和技巧的遷移，觸類旁通，使每個知識模塊的基礎知識、基本題型和基本方法實現網絡化、結構化，體現章節內各個知識點之間的聯繫，達到以一當十、事半功倍的目的。

如何精煉“母題”呢？首先是“一分為多”。因為母題往往是由多個層級的小題綜合而成，故當遇到一個“母題”，首先應該分析清楚，他由幾個什麼小題組合而成。第二:要分析清楚“考什麼”? 從而及時回顧相關的內容。第三：回憶解這類題的基本思路和方法。對每個小題依次解答，然後整體合一。第四：尋找變化。要從知識層面、技能方法層面分析，找出該“母題”可能變化的形式，熟悉“變式一”、“變式二”等。通過這一步一步的分析、總結，即可以完成“母題”一類題的解法和記憶。這樣通過精煉“母題”，達到熟悉該類題的出題特徵、基本解法、變化趨勢，從而記住一題、熟悉一類，獲得事半功倍的效果。

三、重視筆記本，強化記憶效果

以化學學科為例：

1、記下規律性的知識。如：過濾操作的要點為一貼、二低、三靠。區分膠體和溶液可利用丁達爾效應。有化合價升降的反應都是氧化還原反應。在給定的氧化還原反應中，氧化性：氧化劑＞氧化產物，還原性：還原劑＞還原產物。焰色反應中鈉呈黃色，鉀透過藍色鈷玻璃觀察顯紫色。化學平衡狀態的特徵：逆、動、等、定、變。元素週期表中元素性質的變化規律，金屬活動性順序、有機物中烴的燃燒規律等等。這是記憶的重點，也是各類考試的熱點。

2、記下特殊的知識。考試一半是考規律，一半是考規律中的特例。 如：鈉在氧氣中燃燒生成淡黃色固體過氧化鈉。鋁既能與酸反應，又能與鹼反應，均有H2產生。用氫氟酸刻蝕玻璃。氯氣與鐵反應生成三價鐵，,硫與鐵反應生成二價鐵。鐵、鋁在常溫下，遇到濃硫酸或濃硝酸發生鈍化。氟氣與水的反應、氫氟酸的性質、氫氧化鈣的溶解度等等。

3、記下總結性的知識。如:鹽類水解的知識點，“誰弱誰水解，誰強誰顯性” 。活潑金屬可與不活潑金屬的鹽溶液發生置換反應。氫之前金屬可與酸反應置換出H2，而氫之後金屬不可與酸反應。在氧化還原反應中有口訣“升、失、氧、還；降、得、還、氧”。配製一定物質的量濃度溶液的步驟有：計算→稱量→轉移→洗滌→定容→搖勻等等。

4、記下容易忘記的知識點。如：二氧化硫具有漂白性，二氧化氮是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體，易與水反應生成硝酸和一氧化氮。檢驗氨氣常用溼潤紅色石蕊試劑，並用向下排空氣法收集。實驗室常用鋁鹽與氨水反應制備氫氧化鋁。構成原電池的條件，兩個活潑性不同的電極，電解質溶液，形成閉合迴路，能自發的氧化還原反應。元素週期律，酸、鹼、鹽的相互轉化、金屬性和非金屬性強弱的判斷依據，有機物中官能團的特徵反應等等。

其他學科學習方法參照執行，大同小異。

四、重視模擬考試，增強應考能力

在規定時間內，完成一套模擬卷或真題，當作正式考試。遇到不會做的題目、考試時間來不及怎麼辦等等，這些都是正式考試需要應對的問題。而進行了多次模擬訓練後，你就會了解，大約在多長時間內能完成選擇題、完成整張考卷一般需要多少時間、當題目不會做的時候該如何保持良好的心態等等。這些都是模擬考試得到的經驗。模擬考試時，儘量不丟題、不空題，審清題目中的每一個關鍵字眼，並標出記號。遇到自己較為熟悉的題目，更要集中精力，認真分析，不可憑著經驗和舊的思維定勢，倉促解答；遇到重點題、熱點題，做完題目後立即重新過一遍，明晰題型特點，釐清解題思路，總結答題技巧；遇到難題，不能失去信心，既不能輕易放棄，也不能耗時太多。努力做到“容易題穩拿分，中等題不丟分，難題爭取得分”。

五、加強課外閱讀，拓展知識層面。

學生除了精讀課本外，為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性準、實用性強的同步輔導材料很有必要。 例如《中學化學教學參考》、《中學生數理化》、《課堂內外》等雜誌和科普讀物，它們的內容緊扣化學教學大綱，其針對性和適用性很強，配合教學進度，指導解析疑難，注重智力開發，重視能力培養，它們的題材廣泛新穎，能幫助學生開闊視野，擴寬知識面，激發學習興趣，總結學習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，對於提高成績很有幫助。

贏在高中

俗話說無規矩不成方圓，在學習中也是一樣，不管是理科還是文科，試卷的出題都是建立在“規則”的基礎上，因此我們學習的目的就很明確，往“規則”上靠，這個“規則”大方面就是《考綱》，小方面就是老師強調的“重點”。

因此如何對點提高學習成績，其實是有法可依的。在這裡，給想提高學習成績的小夥伴們5個方法，依據這5個方法進行訓練，學習將事半功倍。

一：計劃性

制定計劃，是學習成績提高的一個最重要的基礎，學習要有計劃性，制定計劃可以是長期的計劃，也可以是短期的，最好是長期和短期都有，發展離不開計劃，中國製定“五年計劃”，才有了長遠發展，我們也應該有自己的“計劃”，比如長遠計劃為一年：我今年要達成哪些目標，今年要做多少套題，今年要突破哪個科目的短板等。

短期計劃為一週：具體根據長遠計劃去細分，再根據一週計劃去分到每日計劃，每日計劃可以在當日起床時制定，洗漱好後花幾分鐘想一想：今天要幹什麼？今天要做哪些題，今天要掌握多少知識點......

規劃好年度計劃到每日計劃後，要落實到位，學會鞭策自己，要求自己。當日計劃當日成，當週計劃當週成，對於計劃，要有不到南山不回頭的決心。

積累下來，也許以前讓你遙不可及的夢，原來距離自己這麼近。

二：先預習

一篇文章、一道解題、多疑才能多知。

養成預習的習慣，在學習新知識時，提前預習，收穫最大，你知道了你有什麼疑惑，對哪些不懂，哪些需要問，哪些需要注意，知道了這些點後再去聽老師的講述，會有事半功倍的效果，也比其他沒有預習的同學要更容易理解和接受新知識的核心要點。

當其他人聽得一臉蒙的時候，你已經知道你要聽哪些要點了，這樣不僅能培養自主學習能力，也能掌握學習的主動，讓自己更有自信。

三：再複習

溫故而知新，對於當日學過的知識，要及時的鞏固，人的記憶遺忘規律是這樣的，在第一天時，遺忘速度是最快的，如果沒有及時複習，就會只記得大概的25%，隨著時間的推移，遺忘會越來越弱，到了第6天，記住的就基本不會遺忘。也就是說，如果學的新知識，到第六天還沒有被遺忘，那麼表示你已經很好的記住它了。

在計劃中，複習回顧是必不可少的一環，將所學的知識點形成自己的知識體系，每週回顧，每月回顧，才能將大部分知識點牢牢地悟透徹。

具體做法：可以在每天臨近睡覺的時候，將一天所學的知識點過一遍，到了第二天會發現很有效果。

四：記錄錯題

被譽為“高考神話”的衡水中學裡，基本上每一個學生都用錯題本。

用經濟術語來說錯題本就是投資最小收益最大的項目。

每一科都備一本錯題，將平時考試中所錯的題目記錄在對應的本子上，在考試前，把複習中心放在錯題本上，精準定位，迅速回顧自己不足的短板。

可以說錯題本就是精華本，記錄了所有自己犯過的錯誤和不足。

當錯誤能夠被擺上檯面，說明成功就還有救。

五：解題思路

有意識的培養自己的解題思路，可以多請教老師，一般出題人都會根據固定思路出題，只要把握的到解題思路，哪怕解錯了也會有得分。

解題思路需要大量的刷題才能培養，在解題時多想想，1怎麼做出來的 2為什麼這麼做 3整個的解題方法 4還有沒有其他的方法 5變成另一道習題會解嗎

同時多問問老師同種類型的題目是怎麼答的，如果錯解了，是解題思路錯了還是其他問題。

按照這5個提升成績的方法去學習，絕對能夠大幅度的提升你的學習成績，當然如果是頂尖的一部分學生，本來就有了自己成熟完善的學習方法，就按照自己的方法來，文中所講的方法是針對在中下游離的學生，跟著這5種方法走，1計劃2預習3複習4錯題5思路，成績絕對能夠穩步提升。

落桐1

大家好！我是百無一用小書生啦！！

學習努力只是過程，要想有好的學習結果，更加要注重方法。

費曼是20世紀著名的理論物理學家，在研製原子彈的曼哈頓計劃中擔任重要角色，曾獲諾貝爾物理學獎。我們很多人都是通過那本充滿幽默感的自傳《別鬧了，費曼先生》瞭解到他的。除了在物理研究領域中作出巨大貢獻之外，他在教學方面也有獨到的見解。他提出的「4步學習」技巧是非常有效的學習方法：

Pick a topic you want to understand and start studying it. 選擇一個學習主題，開始閱讀關於它的所有資料，做必要的筆記。

Pretend to teach your topic to a classroom.Make sure you're able to explain the topic in simple terms. 假裝你在教室裡向學生解釋這個主題，用盡量簡單的詞彙去描述它，力求學生能聽懂。（聽眾可以是人，也可以是你的毛絨玩具）。

Go back to the books when you get stuck. 當你講解卡殼的時候，再回頭閱讀資料，弄清楚再繼續講解。

Simplify and use analogies. 回到第一步，試圖用更加簡潔、直白的語言去講述概念。

我們以前也經常聽到一種說法，叫做「把書讀薄」。能用自己的語言，用最直白的詞彙去講述一個概念，才說明你對它的理解足夠深刻。而費曼則提供了一種有效的實踐方法。

如果你覺得開口講課比較奇怪，也可以嘗試寫博客來把自己學到的東西講清楚。很多工程師都頻繁地寫技術博客，就是因為他們發現寫一篇文章可以讓自己對問題有更深刻的理解。

如果沒讀過《別鬧了，費曼先生》，強烈推薦讀一下：

達芬奇的筆記

說到達芬奇，大多數人的反應都會立刻想到「蒙娜麗莎」這幅名畫。但實際上，列奧納多·達·芬奇是一位在繪畫、雕刻、醫學、科學、機械等各個方面集大成的天才大師，留下了令後人驚歎的智慧寶藏與謎團。他留下的筆記能部分解釋他所取得的成就，欣賞一下：

怎麼樣，是不是和你的課堂筆記不太一樣？我們的筆記大部分都是列表格式，會使用思維導圖來記筆記都算比較高級了。但是達芬奇的筆記圖文並茂，充分調動了邏輯思維和形象思維，讓左右腦都活躍起來。這種理性加感性、藝術與科學融合的創造性思考方法，也許就是破解達芬奇天才的密碼吧。關於達芬奇的筆記，Evernote有一篇文章值得一讀：名人筆記法：達·芬奇是如何做筆記的？ - 印象筆記博客。

百無一處小書生呀

一、學習的時候給自己定時間限制

同學們如果想要學習更多的知識，想要把時間都利用起來，往往都會進行長時間連續性的學習。實際上這種做法是非常不可取的，因為這種學習方式會很容易使自己產生厭煩情緒。其實，在平日的自習中，可以將要複習的功課分成若干部分，並給每一部分的功課都限定時間。如此一來，不僅有助於提高學習效率，還不會產生厭煩的情緒。在不斷按照這種安排來學習的過程中，可以逐漸縮短所用的時間。不久之後，你就會發現自己的功課做得又快又好了。

二、學習的時候要心無旁騖

星火教育小編了解到，有不少的同學在學習的時候會聽音樂。這類同學普遍認為，聽音樂可以放鬆神經，使學習不會那麼緊張。但其實，這種做法是非常錯誤的。正所謂一心不能二用，學習的時候還是別做其他的事情或者想其他的事情。如果想要通過聽音樂的方式來放鬆神經，可以在專心地學習了一段時間後，全身放鬆地聽一會兒音樂。這樣的話，學習的時候很專心，聽歌的時候很放鬆，比帶著耳機做功課的效果好多了。

三、不要長時間地複習同一門功課

假設同學們用一整個晚上的時間來複習同一門功課，就會感到非常疲勞與煩躁，這樣也無法堅持複習下去，因此效果也不佳。可以每晚安排複習兩三門功課，最好還是文理科交叉複習。如此，複習的情況就會好很多。

總之，複習不是一種簡單的腦力勞動。同學們在實際的學習中，應注意綜合運用多種策略與技巧，才能使學習效果得以更大提高。

小幫主的三女兒

對於學生來講，高中階段考試的目的是為了查缺補漏，發現自己的不足（看看在哪些方面還不夠紮實，那些知識點還沒有掌握，做題是否符合規範等等），然後進行針對性地學習和提高；對於家長來講，高中階段考試的目的是為了幫助和引導孩子找出考試所暴露的問題，比如努力程度不夠，學習方法不正確，學習習慣上存在問題，不會科學用腦學習效率不高等等，然後誘導孩子自己瞭解自己→自己發現自己→自己肯定自己→自己超越自己。

對於教師來講，高中階段考試的目的是瞭解學生的學習情況，發現自己在教學中存在的缺陷或漏洞，然後通過自我進一步的總結和反思，找出針對性地改進和提高的方法，進而在今後的教育教學之中更好的加以運用。

當家長髮現孩子的考試成績出現了下降的趨勢之後，首先，不要過分去關注考試的分數，而是引導孩子恰如其分分析自己“考試成績下降”的原因，不僅要找出解決問題的相應方法，還要找出進一步提高的措施，切實做到查缺補漏，以達到有重點、有針對性的高效率學習。

所以，關鍵的問題就是：我們要引導孩子審視自己考試所暴露的問題的原因——哪些方面的知識和技能不夠扎識，哪些方面的知識點還沒有掌握，答題是不是符合課本上所講的規範等等。不僅要找出解決問題的相應方法，還要找出進一步提高的措施，切實做到查缺補漏，以達到有重點、有針對性的複習和彌補，進而達到提高應考能力的目的

用好課本，成績補回來沒問題

課本是一課之本，是考試命題的依據和根源，同時也是試題答案的來源，所以我建議他把課本仔仔細細看一遍，只要他把課本上基礎概念透徹理解了，同時也把知識點與知識點之間的聯繫縱橫向串連了起來，那麼我相信他的成績就會在原有的基礎上得到較大幅度的提高的。

看課本的時候要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系，爭取把課本上的例題按照相應的解題規範解答一遍，這樣他就可以達到提高成績的目的。

下面把讀課本的方法告訴大家，供參考：

第一，讀課本應該注意知識的全面性、重點性、精確性、聯繫性和應用性，特別要集中力量對教材中的關鍵性知識（人們常說的考點），進行反覆閱讀、深刻理解各知識點之間的相互關係及其前因後果，同時要找出知識疑難點。

第二，讀課本，畫出方法（研究問題的方法）。

第三，每一門學科的知識點都是有特點的，看書時全明白，合上書後又怎麼樣？做題時能不能運用？這都需要知識點在腦海中落實到位。每看完課本的一部分，不用課本能不能瞭解裡面知識點的區別和聯繫，這很重要。基本概念需要正確的理解，要把最細緻的地方搞明白，雖然數學、地理、歷史、政治都很重視整體的知識架構，但最基礎的還是一個個知識點，只有把一個個知識點扎實掌握了，那麼你也就會“一看見題目就知道怎麼做”了。

第四，要做到以書為主，以題為輔。看書時要注意我們在平時的聯繫和考試中，錯什麼補什麼，每個環節都有對應的知識點，不要排斥滾動式的知識點複習，如果有不清楚的地方還要反覆看，這樣逐漸就能演變成板塊式的知識點，形成整體知識網絡。

第五，掌握知識點不是單純指看書背下來，而是掌握知識點在生產、生活中的聯繫和應用。看書時能懂，合上書就忘記是不行的，將課本中內容在腦海裡反映出來才可以。

第六，分析比較各知識點之間的聯繫。不用弄得太複雜，比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標結合法等。鍛鍊自己的發散思維和知識點的遷移能力。做這項複習時靠的是歸納課本總結方法，而不是靠大量做題。

第七，讀書的時候多總結，然後自己給自己提問題，把問題都寫下來，然後再逐一解決問題，同時做到一邊看一邊自己列提綱，把每章每節的主要內容都寫下來，這樣有助於理清脈絡，順暢思路。只要你把課本上所有的知識點梳理、理解和消化了，那麼你的成績也就自然而然的提高了。

第八，在日常的學習之中把課本上的知識點、關鍵點

要掌握正確的學習方法及複習方法

要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕鬆。

良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手並用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟悉課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環節，帶著問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。

2、課堂學習。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，儘可能使自己保持積極的聽課狀態，對於老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解；通過聽課檢查和鍛鍊自己的思維。並且不要滿足於老師的思路，應多思考一下有沒有其他的方法或可能。

課堂的學習是一個雙向交流的過程：一方面老師講你聽，另一方面通過把你的反應反饋給老師，使老師知道自己所講的內容是否被你理解。因此你要積極地思考，認真地回答老師提出的問題，勇於發表自己的觀點和看法，使老師瞭解你現有的思維水平。要認真做好聽課筆記，記下課文的要點、重點、難點，老師的解釋、提示和見解，自己的疑問和理解。俗話說“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。

做筆記是一種很好的輔助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內容。但是做筆記不能成為對教師內容的機械複製，它同時是一個思考的過程。做筆記一定要取捨得當，詳略適中，重點是老師提示的重點和自己不會的難點。

記筆記的過程必須科學分配自己的注意力，針對科目的難易有所側重：對於較難的科目，可以50％的時間聽講，50％的時間記筆記；對更注重靈活性和創造性的科目，90％的時間聽講，10％的時間記下提綱就足夠了。筆記必須要做到層次分明，一目瞭然，才更有價值。

複習，可以有效的對抗遺忘

課後複習。及時對聽課內容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以後遺忘得較少。根據遺忘發生的規律，可以採取適當的複習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產生之前，通過複習來避免遺忘，所以，在複習時要注意複習的時間安排。

根據有關研究，有效的複習時間安排是：

第一次複習，學習結束後的5—10分鐘。

第二次複習，當天晚些時候或第二天。

第三次複習，一星期左右。

第四次複習，一個月左右。

第五次複習，半年左右。

平時開展複習的方法很簡單，那就是有意識地、有規律地、及時地操作。每學過一個知識單元，就應該做一次複習；每個星期都應該對本週的學習內容做一次複習；每一個月也應該對該月的所有學習內容進行一次全面複習。只有這樣我們才明白自己到底哪裡學的好，哪裡學的還有不足，然後及時做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是考前的大複習會很輕鬆。

複習的兩個重點環節，首要環節的目的是發現問題，最後環節的目標是解決問題。複習的目的就是要把不明白的、生疏的、遺漏的知識點搞清楚，是一個通過發現學習中存在的問題並解決問題的過程。

天津初高中資訊

小編認為，複習是鞏固所學知識的前提，是提高成績的基礎。在中考衝刺階段，對所有學科的知識學習都要努力複習。那麼，怎樣才能做到好好複習呢？對此，星火教育總結出以下三個要點，希望同學們可以多加註意。

一、學習的時候給自己定時間限制

同學們如果想要學習更多的知識，想要把時間都利用起來，往往都會進行長時間連續性的學習。實際上這種做法是非常不可取的，因為這種學習方式會很容易使自己產生厭煩情緒。其實，在平日的自習中，可以將要複習的功課分成若干部分，並給每一部分的功課都限定時間。如此一來，不僅有助於提高學習效率，還不會產生厭煩的情緒。在不斷按照這種安排來學習的過程中，可以逐漸縮短所用的時間。不久之後，你就會發現自己的功課做得又快又好了。

二、學習的時候要心無旁騖

星火教育小編了解到，有不少的同學在學習的時候會聽音樂。這類同學普遍認為，聽音樂可以放鬆神經，使學習不會那麼緊張。但其實，這種做法是非常錯誤的。正所謂一心不能二用，學習的時候還是別做其他的事情或者想其他的事情。如果想要通過聽音樂的方式來放鬆神經，可以在專心地學習了一段時間後，全身放鬆地聽一會兒音樂。這樣的話，學習的時候很專心，聽歌的時候很放鬆，比帶著耳機做功課的效果好多了。

三、不要長時間地複習同一門功課

假設同學們用一整個晚上的時間來複習同一門功課，就會感到非常疲勞與煩躁，這樣也無法堅持複習下去，因此效果也不佳。可以每晚安排複習兩三門功課，最好還是文理科交叉複習。如此，複習的情況就會好很多。

總之，複習不是一種簡單的腦力勞動。同學們在實際的學習中，應注意綜合運用多種策略與技巧，才能使學習效果得以更大提高。

象山易學堂

如果你是學生，那麼恭喜你，你成績的提高指日可待。

成績提高首先由個人意願決定，個人意願和毅力以及身體素質決定了努力的程度。

正確的學習方法至關重要，上課認真記筆記，回家好好整理筆記，整理好需要背的內容，都背下來，認真完成作業，不會寫的作業看答案，看完答案思考一下用自己的思路寫過程。提前預習即將學到的內容。

在預習作業複習都能做好的前提，自己額外做練習題就顯得更加必要，每天能做多少練習題取決於時間管理和做題效率，所以要給自己一個自我可支配時間的安排計劃。

對於自己的薄弱科目更要有針對的練習，基礎差的就瞭解自己的基礎到底在什麼程度，然後從基礎往後自學或補習，語感差練語感，易馬虎多做題。

超極幻想

在這個寒冷的冬季，天氣逐漸變涼，首先非常感激在這裡能為你解答這個問題，其次讓我帶領著大家一起走進這個問題，就讓我們一起探討一下。

希望以下為大家分享一這個問題對大家有所幫助，我希望我的分享關於這個問題能夠幫助到大家，也同時也希望大家能夠喜歡我的分享。

正確的學習方法至關重要，上課認真記筆記，回家好好整理筆記，整理好需要背的內容，都背下來，認真完成作業，不會寫的作業看答案，看完答案思考一下用自己的思路寫過程。提前預習即將學到的內容。

在預習作業複習都能做好的前提，自己額外做練習題就顯得更加必要，每天能做多少練習題取決於時間管理和做題效率，所以要給自己一個自我可支配時間的安排計劃。

對於自己的薄弱科目更要有針對的練習，基礎差的就瞭解自己的基礎到底在什麼程度，然後從基礎往後自學或補習，語感差練語感，易馬虎多做題。

上面的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家，同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

最後在這裡，祝願大家都有一個好的心情，明天有一個好的開始，愉快的上班，升職加薪在等你。謝謝！

關鍵字: 預習 學習成績 複習