好奇人生彭琪皓
因為不同情況，有些孩子不和父母一起，有些在一起，但孩子上課還是需要陪伴的，遠程也要陪伴，因為以下幾點
1.孩子需要陪伴，不然會引起抱怨，為什麼他在學習，畢竟不是正式去學校。
2.我們也可以感受下孩子上課的時候是否能集中，平常不是總說不知道孩子在學校的樣子嗎？
3.引起孩子重視，線上上課就是在學校一樣，你不重視，孩子就更不重視了。
4.家長也可以感受下現在的教學方式
陪伴無時無刻不需要[呲牙]
13579222天
記得第一天開始上網課的時候，孩子感覺很新鮮，非常開心，精力也非常集中，即使上了很長時間，都沒有覺得累。緊接著一連幾天都是如此。
再往後，就不一樣了，“戀愛期”（新鮮感）一過去，問題就集中暴露了。比如：上課開始走神，精力不集中啊；弄弄這弄弄那，手裡開始玩東西呀；甚至出現了打哈欠，犯困的問題。
作為老母親的我們，怎能不理不睬，所以，必須放下手裡的一切，開始救援。
有趣的是，一旦家長陪在身邊，孩子就會好很多，漸漸的安靜下來，好像本來一鍋沸水，漸漸冷卻下來，也能夠跟上老師的節奏了。
可能是因為我的孩子不算大，所以，自律性並沒有那麼好。能夠在家長的陪同下完成網課的學習，已經很好了（我自己的感覺）。所以，看到效果的我，還是蠻開心的。
說到這裡，突然想起，心理學上舉過一個例子，一個女博士如果不能為孩子付出必要的時間，恐怕不如一個沒有多少文化卻願意陪在孩子身邊的媽媽。這個時期，一般是針對3歲以前的嬰幼兒。
但孩子即使長大了，也依然需要父母的愛，尤其是他們第一次做某件事情的時候，非常需要親人，尤其是他們最信任的父母的支持與鼓勵。這會給他們以極大的自信。更何況是現在疫情如此嚴重，不知道還要多久才能解除警戒的期間。
所以，我們要相信孩子的感受，更要理解，體會他們的感受。如果他們告訴你，他們真的需要你在身邊，請一定陪在他們身邊，一旦他們真的有了足夠的自信，他們也一定會告訴你，爸爸媽媽，我長大了，這件事情，我可以自己來。
最後說一句，只要你和孩子之間有愛維持，用真心去聆聽、感受孩子們的心，就一定能夠做出對的選擇。加油，各位家長們！
夢中有星辰
作為一名大學輔導員，我覺得有必要回答一下。我瞭解到有些孩子在家的自制力非常的差，有的學生掛科好幾門，本以為會趁假期好好學習，結果家長說整天打遊戲。還有的學生一連幾天不睡覺，有一天需要12點之前打完卡，結果下午4點才睡醒。而在家進行網課學習，畢竟和在學校上課是有區別的，更加的寬鬆，而且沒有同學一起上課，真的真的是完全靠自己的自制力和自覺性。我覺得家長有必要監督一段時間，尤其是在假期結束剛開始上網課的這個時間段，好多學生的作息時間我相信沒有調整過來，那些自制力差的同學很需要家長監督。
霜見月明
一想到這個事情，我的腦袋裡只有四個字“我很頭痛”。這真的不是開玩笑，這比我做一天的事都感覺還累。你們知道我要陪網上上課的孩子是誰嗎？——我妹妹（我叔的孩子）。由於她父母要去做事，在家的時間很少，所以這個艱鉅的任務就落在我的身上了。
在這個時候，我真的是很佩服那些人民教師，一個人管著那麼多的孩子，而且還能夠把他們給教好，兩個字“厲害👍。”有時候我在想，為什麼這些小孩子不願意去做作業呢？真的搞不懂。有時候不罵幾句就不寫，而且根本不聽你的，但是你如果說兇一點，罵多幾句，又會激起小孩子的逆反心理，表面上作業是完成了，但是他的心裡面可能已經種下了不想學習的種子。我相信在座的各位和我有同樣想法的應該不在少數吧？呵呵！是不是很無奈？
有時候這真是個很矛盾的話題，這真應了那句話“打不是，罵不是。”就像我這段時間教我妹妹寫作業一樣，一點點作業硬是可以寫一天，明明知道的說不知道，不知道的額……那是真不知道😂😂
這不免讓我想起了我還在讀書的時候。那時候的教育環境比之現在差得不是一星半點，但是，大家的求學熱情非常高，不用催促自己就去學習了。比如說教室吧，那個時候我們小學學校還是有一棟教學樓的，不過，它只容納了一到六年級。前面還有兩個更小的年級你們知道是使用的什麼教室嗎？還是那種瓦房之類的，課桌也是那種很老的，破破爛爛的。好像沒有什麼東西不是舊的，當然，還有一個優點，那就是不漏雨。不過，若我記得不錯的話，好像那時全校的課桌都是舊的，不僅僅是那瓦房教室。當然了，在我讀三四年級之時課桌全部都換了新的，這還是值得我炫耀的一件事吧！
距離現在已經十多年了，我曾經讀過的小學已發生了翻天覆地的變化。教育環境變好了，但是否我們的學生學習熱情更高了呢？這恐怕還是一件值得商椎的事吧。
糊途蟲的春天
2020年春節的這個寒假對於全國的學生來說，時間有點長。由於受到新型冠狀病毒的影響，全國的學校把開學的日期推遲了，大部分省份都已明確表示2月份不會開學。既然不開學，家長和學校都在為學生的學業考慮和擔憂。
為了保證孩子們停課不停學，很多的教育機構都為孩子提供了免費的線上教育課程，包括部分學校，也都開設了線上直播課程，以此保證學生們的學習進度。很多學校也開設了網上課堂，來彌補這段時間的課程，在家上課，怎麼讓孩子更加有效率地上課，家長應該注意什麼問題呢？首先我們看看網上授課，孩子無法避免的問題。

1、網課沒有在學校的那種學習氛圍
正常情況下，孩子放學後很多學生回到家就很快放鬆下來，上了一天的課了，孩子們想終於可以回到家休息一下了。家是一個比較舒適放鬆的環境，孩子在家學的時候心理上是比較放鬆的，沒有緊張感，無法進入學校學習的那種狀態，很多孩子可能會出現遲遲不能進入學習狀態的問題。而在學校的時候，是群體學習，幾十人一起學習，對個人來說是有激勵作用和相互影響作用的。
2、網上授課孩子注意力無法集中
手機、電腦、IPad，大部分孩子都操作的非常熟練，而這些電子產品中，一般都會安裝一些其他的上網或者遊戲軟件，所以就很容易出現，孩子一邊上課，一邊上網或者玩遊戲的情況。而且在家上課，老師看不到，更管不到，孩子的自覺性本來就差，現在就更肆無忌憚地邊上課邊玩。
以上兩個問題是很多家長遇到的問題，平時沒有這麼長時間輔導過孩子學習，突然這樣學習，家長也都是束手無策。不過話說回來，要解決這個問題，其實還是有辦法的。

為了能讓孩子集中注意力，在家也能進入學習狀態，不管課外網上的輔導課還是學校正常的網上授課，上課之前，我們家長應該做好以下準備：
1、正式上課之前和孩子一起制定課程時間表，注意勞逸結合
目前有多家網絡平臺開設了免費網課課程，每個平臺各有自己的特點，有的家長貪多，就會選擇好幾個平臺的網課給孩子聽，導致孩子一天到晚都在聽課，而且還會出現內容重複，既浪費時間又沒有效率，所以上太多網課是完全沒有必要的。
首先保證學校的網上授課完畢後，再選擇網絡平臺的網上課程，本來在家就是一個開放的課堂，上課太多，孩子還是無法集中注意力，課程太緊可能會起反作用。所以一定要注意孩子勞逸結合，合理安排孩子的學習和休息時間。
上網課之前做好課程表，家長應讓孩子按照課程表做好時間計劃表，提前把上課時間留出來，做到心裡有數，以防到時候手忙腳亂。

2、提前為孩子調試好學習所用到的設備
網課自然要用到電子播放設備——IPad、電腦或手機，儘量使用WI-FI上網，以保證網速的流暢，避免影響聽課。
如果家裡有多部手機或者兩部電腦的，建議備出一部單獨的手機或者電腦給孩子專門上課用，上面除了安裝上課需要的軟件，其他軟件都不要安裝。
即使無法單獨準備手機和電腦，家長也應儘可能地先將上面的其他軟件卸載。
孩子在家上網課畢竟只是暫時的，為了孩子先忍一忍，保證孩子的學習更重要。
3、為孩子提供一個安靜的學習環境
相比學校而言，家裡的環境對孩子充滿著誘惑，家裡的電視節目，手機裡的遊戲，手邊的玩具和書籍都在誘惑著孩子，導致孩子很容易分神。尤其家人經常會走來走去或者說話聊天，這些都會打擾孩子的學習。所以家長要注意，孩子上課時，電視關掉，保持桌面乾淨，不要走來走去，或者大聲喧譁，打擾孩子上課，給孩子提供一個安靜的學習環境。

4、做好課前預習
網課和教室上課不一樣，網課中，老師是無法及時捕捉到孩子上課的狀態的，尤其是教育平臺中的課程，他們有自己的一套體系，孩子如果事先不預習，很容易跟不上。孩子要做好課前預習，要對接下來老師要講的內容心中有數，這樣在課堂中，孩子能跟上老師的節奏和思路。
現在，我們的課前工作都準備好了，接下來家長應該如何指導才能讓孩子的聽課變得更有效率呢？
1、及時記筆記
網課的板書和黑板板書不一樣，會比較雜亂，所以孩子要及時地對老師強調的重點內容做筆記，內容較多的情況下，孩子可以用圖片或者縮寫的方式做到快速記錄。
網課記筆記有一個小竅門，為了保證聽課不被打斷，當老師講到要點時，可以使用截屏來保存重點內容，課後再根據截屏內容補記整理筆記，而課後整理筆記的過程，又是對課堂內容複習鞏固的過程。

2、聽直播課的時候，多同老師互動
在孩子聽直播課程的時候，多鼓勵孩子對老師的問題積極響應，在積極回答問題的這個過程中，孩子會不自覺地就會提升注意力，提高上課效率。
3、課後及時複習
目前的很多網課還處於摸索階段，尤其是本校的網課，很多老師直播或者錄製經驗不足，難免在授課中出現各種問題。所以孩子在課後一定要注意複習，有教輔材料的，及時跟蹤每一課，做好課後練習。
網課有一個好處，就是大部分的網課都可以看回放，如果有不懂的地方，可以反覆回放老師的授課內容，看看老師當時是怎麼講的，如果還是不懂，就要及時和家長或者老師進行溝通諮詢。

作為家長，在孩子上網課的時候，注意一定不要干擾到孩子。
有的家長陪孩子上課的時候，特別喜歡說：“你注意聽講！”、“老師剛才說的你聽懂了嗎？"、"你幹啥呢，不聽課。”等等。從家長的角度看，認為自己的善意提醒，可以起到督促孩子的作用，實際上這對孩子是一種極大的干擾，本來認真聽課，結果你不斷在他耳邊嘮叨，嚴重擾亂了孩子聽課的流暢性。
所以孩子上網課，如果需要家長陪同，那麼家長坐在一旁，只要起到震懾的作用即可，切不可用語言干擾孩子。
現在是一個特殊時期，家長應該配合學校，引導孩子提起上網課的興趣，讓孩子適應在家上課，提高孩子上課學習的效率。如果孩子在家上網課注意力不集中，不要過度的批評孩子。作為父母，我們只能克服困難，幫助孩子跟上學習，相信疫情很快就會過去，孩子很快就會重返校園學習了！
辣胡椒兒
陪伴時必須的，要不真的不知道孩子在看視頻還是在學習。
從昨天開始，我們家女兒已經算上了兩天的網上課程了，從這兩天的感受看，家長還是一定要陪著一起學的，要不讓孩子獨自學習的效果會非常不理想。
注意力難以集中
如果讓孩子自己單獨一個人學，她的注意力很難集中到課堂上，及時集中在課堂上，也很難很好的跟著老師的上課節奏。而且因為是在家裡，自然有很多不安定的因素，他們也很容易受這些場外因素的影響。
昨天就碰到很典型的例子，老師在裡面講解古詩，然後就是一句一詞的在講解，在講個某些詞的時候會和孩子們有一個互動，問孩子一些簡單的問題，我發現如果我不重複下老師的提問，她根本就不知道該幹嘛，只是呆呆的坐在那裡，看著在聽，實際上也不知道在幹嘛。
課程內容難以跟上
在網上這種教學模式下，孩子完全時獨立的靠自己去跟著老師的節奏走還是有點困難的，特別是在上新的內容的時候，老師在講解的時候會有很多孩子沒有涉及到過的新知識，如果這個時候家長不幫助在解釋或者提醒一下，孩子可能一下子無法馬上理解，一個環節無法跟上，之後的環節可能都會拉下，那麼這節課可能就沒有效果了。
互動環節無法操作
在網上學習的過程中，老師和學生之間還是會有很多互動的，有的時候還需要操作設備，如果這個時候家長不在旁邊給與一定的幫助的話，很可能孩子就把精力放在操作設備上了，而忽視了真正上課的內容，所以說，家長還是有必要在旁邊進行協助的。
結束語
對於像我們家這樣的低年級孩子來說，家長還是很有必要在旁邊陪伴著上課的，最起碼開始的幾節課還是要幫助著孩子一起熟悉和過渡的。
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萌卉媽
現在疫情還沒有結束，孩子們到了該上學的時候，國家採取網上授課的方式，讓學生進行學習，在疫情期間，這種方式有利於控制疫情的蔓延，但這種方式畢竟不比在學校，有人監督，那種學習的氛圍會大大降低，學生難免會心不在焉，一心二用，耽誤學習！
家長要不要一直陪著孩子看網絡課程，我覺得有必要陪他學習，但不用一直陪著！
一·萬事有利有弊
網絡授課的方式對當前疫情形式有一定利處，但學生身邊畢竟沒有老師，這時候就要家長進行學習監督，但家長畢竟是家長，不能全面照看到，再加上時間難以分配合理！
二.樹立觀念，培養孩子的自律性！
人最大的難題不是能不能學好，而是能不能自律，這時候給他樹立正確思想觀念，激發他的民族意識，強調自律的重要性，適當放開手培養孩子的獨立性，自律性，對以後很有幫助，但也要多加監督！
三.建立良好溝通，制定家長與孩子在學習，生活上的規劃！
孩子學習不一定要一直看著，一直陪，反而會破壞學習氛圍，影響孩子學習思考，上課之前跟孩子交流一下，制定一個學習計劃，讓孩子對你提幾點意見，你對孩子提幾點意見，比如孩子說今天我想吃烤雞腿，你說今天語文課，你自己好好學，幾點到幾點學完過後，會進行檢查，通過就會達成你說的建議！
雖然有點做買賣的意味，但是效果還是有的，因為畢竟是家長，不是老師，在家，不是在學校，如果第二點，抓住時機，深化思想，強化意識，達到自律，那麼便是沒有老師，學習也不會拉下！
90後的楞小夥
我覺得家長應該要陪孩子上課。
1.疫情時期家長在家裡也是閒著，陪孩子上課自己也是一種學習，能夠給孩子樹榜樣，帶領他們學習。
2.家長平時工作太忙，沒有時間瞭解孩子的學習，通過這次機會，可以陪孩子一起提前預習一起上課，看看孩子學的是什麼內容，孩子學的情況如何，就能夠和老師反饋一些情況，課後也能夠更好的輔導孩子。（我個人是一名老師，有的孩子學習態度不是很好，比如作業完成的不認真，和家長溝通的時候，家長一問三不知，和他們強調一定每天抽點時間檢查作業，可部分家長說自己太忙了。我想說不管怎麼忙，檢查簽字的幾分鐘時間還是有的，如果老師佈置的作業和一些要求都完不成，如何從細節上去進步呢？）因此，疫情防控期間，家長們可以藉機彌補之前因工作忙等原因缺席孩子教育而帶來的遺憾。
3.有的孩子自覺性不強愛貪玩，和孩子一起學習，也是一種監督和督促。如果線上學習出現什麼困難或突發狀況，家長還可以幫忙溝通或解決。
sweet2518
我個人的意見是，分兩種類型：
一，對於自律性很強的孩子，可以聽一下他的學習計劃和他對於這次疫情特殊時期採取網上學習的態度，如果他的學習計劃和態度和家長基本吻合，那麼，恭喜你！你家孩子長大了，你完全不需要陪伴孩子上網課，因為他已經可以從心裡上完全理解和支持或者渴望網上學習這個措施了。
二，對於孩子年齡小，自律性稍微差一點的孩子，首先，家長需要做的一件事情就是主動和他溝通這次學校安排網上學習的原因，和網上學習的迫切性和必要性，讓孩子完全聽得懂，也主動可以接受網上學習的措施，但是，即便溝通後，這類孩子，還需要家長給他完整的學習計劃表，側面的督促和檢查學習結果！
孩子是祖國的花朵，青年強，則國強，只要有利於孩子健康成長的好的建議和方法，我們都積極實施！
感謝祖國在疫情期間，採取停課不停學，我們都積極實施方案！
空谷蘭香的心語
這個問題可以根據孩子學習的自覺性分兩種情況來看。
1、孩子學習比較自覺，屬於那種“你不讓他學習他就跟你急”的，家長大可放心。咱各忙各的，孩子認真學習，家長做自己的事情。
2、孩子的學習缺少主動，不積極，學習動力不足，不看著根本不學習，三天打魚兩天曬網，好一會兒歹一會兒，坐不住，學不進，總想著萬兒，總是想著上網打遊戲，甚至於沉迷於遊戲，以上種種，假如有所情況出現，家長還是要陪著孩子學習了。
網課只是學習的一種方式，是當下不得已而為的方式。如果網課需要家長看著才能學，說實話，可能學生在學校的學習盡頭也不太足。主要原因可能與孩子的性格或生活習慣有關，也可能與他學習的動力、學習興趣等等有關。趁著這個大家在一起的時間段，和孩子多溝通交流一下，也不要一味的訓斥或是嘮叨。陪伴也好，看著也罷，看的住人，看不住心的。而給於學習的動力，激發學習的興趣，談談人生，聊聊未來，才是更需要做的事情。
有句話說得好：師傅領進門，修行靠個人。修行的事情，只能在於自己。
