人生如夢ZjXT1314
道理特別簡單，我們小時候坐車，見老人都起立讓座，現在是可以讓，也可以不讓，一個非洲女孩嫁到中國後，她說她見到長輩都鞠躬，要尊敬長輩人，她說中國傳統文化很好，和世界上很多國家都相似的，尊重長輩，日本韓國現在這方面還做的比較好，但是也明顯的不如三十年前了，時代不同了，教師和以前的教師不一樣了，學生和以前的學生也不一樣了，家長和以前的家長也不一樣了，是進化了，還是退化了，現在也說不清楚了，個人利益，高於一切的現實存在的，那個時候老師要是和家長說句孩子不聽話，那孩子回家就得挨一頓打，最怕的是老師找家長了，現在孩子生氣了，家長都怕，弄出走了，弄跳樓了可慘了，
崑崙駿馬立
教育觀念的變化！
我始終認為，嚴師是出高徒的，嚴厲的教師大概率是可以教出優秀的學生的。
說說我自己的例子吧！
小學三年級前，我的學習成績不好，經常因為語文背書被罰站，留學校；數學經常因為考試差，拖後腿，被喊家長。印象最深刻的是學算盤，我怎麼學都不會，貪玩，經常跑外婆家躲著父母。成績自然倒數。
那時，班主任是位剛畢業的女教師，非常嚴厲。揪眼皮，打手心，拉耳朵，我是沒少捱過。每次背書，教室裡都要站著一大片背不熟的，我自然也在其中。我是既害怕，又逃避。可是，越擔心越會發生，無一倖免。
為了不被處罰，不被喊家長，我開始認真學習。當時的想法很簡單，不要總是被盯著。久而久之，我的學習成績開始提升了。到了四年級，又遇到一位嚴厲的班主任，數學開始突飛猛進到九十多分。
自此，我開始成為“別人家的孩子”。
秋天的胡楊
個人看法都不一樣吧！我家孩子回來說老師打他手心，我就問一下為什麼打的，他自己說上課找同學說話！我就和孩子說那是你做錯了，你上課找同學說話自己學不好還影響了別的同學，老師打你手心是你做錯了，而且媽媽相信你肯定不是第一次上課找同學說話吧！孩子馬上就反應過來了！後來的學期中也有被罰站罰搞衛生什麼的，孩子回家沒抱怨，都是笑嘻嘻的告訴我挨罰了！孩子嘛犯錯受罰難免的！重點是要讓孩子知道他受罰是因為犯錯了，做人犯錯受罰是必然的，所以做事之前想想是否該做能做！
小妤妤寶貝兒
其中一點我認為是捱打的那批長大了，小時候父母向著老師，他心裡會不舒服，然後在以後爆發出來。我原來有個家長，兒子不聽話，他覺得是同學排擠他，老師排擠他。後來我倆熟了，才說出來他最恨的就是當年老師帶著同學排擠他。他怕孩子也受苦。
清玄
我小時候如果挨老師打，家長也是幫我不會幫老師的，但是我沒捱過打，只有一次初中的時候女班主任把我胳膊掐流血了，兩道血道子，家裡非常生氣，準備出材料和各種途徑進行反擊，當時離中考還有20天，我思前想後沒有準備硬剛，於是家裡尊重了我的意見，撤銷了法院的訴訟請求。以上內容全部屬實，時間是2008年的5月。座標北京市門頭溝區。
老黃1863
我姑姑回憶她高考時候，晚上遇到停電，老師就拿著蠟燭在前面講題，是真誠無私的，沒有補課費，姑姑講述時仍是滿眼感動！ 現在都留課後班花錢聽，調個座位幾萬。送老師的都是房子和車子直接過戶（沒聽過？那你肯定是縣城農民）。 心中位置不一樣，結果當然不一樣。
蜘蛛俠吉林
真是一個好問題，我就把我想到的寫下來，可能不全，供大家一看。
第一個原因——鄉土觀念。
只講鄉村，城市不熟悉。
70，80，甚至90後幾乎每個村都有小學，或者二三個村共建一個小學。一個鎮上應該有三到七個初中，因學生而異。
農村小學中的老師幾乎會兼任各年紀各課的教師，這是人員不足的原因。另外任課老師基本上是本地人，或者乾脆是本村人。外地任課老師也不會常來，報酬少了。
這就造成一個現象，老師與學生除了師生關係外，絕對還有某種親戚或者鄰居關係。既使家長與老師互相沒見過面，也不礙他是你大姨媽的小姑的大外舅等等等。
這就是我所說的鄉土觀念，中國特有的。要講清楚，費口舌，一個極簡單的表現現象————家長，尤其是上了年紀的老人，做事喜歡找熟人，或者找熟人的熟人。
一旦“找熟人”便意味著他們把你當自己人。
小學老師是你家長的“熟人”，打你也就是一句話的事。
因為這是家長默許的，在家長眼中這個老師是你的長輩，打你是因為你不好，是了為糾正你。至於會不會做出過激傷害，這種情況一般不會。因為大家是熟人，將來要見面的，“打重了”不好交待。
初高中會在離家遠的地方，但是經過小學的一次篩選，學生會懂事很多，不會亂惹事。
第二個原因——師生觀念。
師父如父，這是四個字，也是一種對學生弟子的承諾。
當然這與生父的意義不一樣，比較一下就知道。
西方文化中的老師與中國的老師意義就不一樣。
別人是一個職業，與商人，農民一樣，你給錢我教知識，能不能學會是你自己的事，與我無關。
中國的老師，除了職業屬性外，還有一層長輩屬性，就是家長經常說的”為你好“。
當然，老師們不會肉麻的說這句話，他們會拿棍子在後來打你向前走。
到今天，這種屬性淡了，根本原因是引進了西方那套東西，是好是壞，還難說。
第三個——信息傳遞。
古代有好老師，也有壞老師，虐待學生的事件有，但由於信息交流少，不會引進很大的重視。
現在不同，無論在全國的任何一個地方，有這樣一例，全國人民都會知道。
所謂”狗咬人不是新聞，人咬狗才是“。
少數的例子會被放大無數倍，造成一種假相，影響著家長們的判斷。。
暫時想到就這麼多。有想到再補。
艾洛布
我是六四年的，對此深有經歷體會。當年確實是這種情況……零幾年我二兒子讀小學四年，和同學玩，被課卓傷了眼角縫了幾針。我一點也沒在乎，反而班主任和校領導反覆打電話我，要求家訪並要向我道歉。多次電話後，我生氣了，罵了他們小題大做！……！
飛龍十八號
我小時候被老師打過，家長認為老師打孩子沒什麼不對，而老師打也不是真的打，更多是嚇唬。現在報道中出現更多是老師為了某些原因比如自己心情不好打孩子，更是下狠手，性質不同。
黃藥師45
那時的老師授課生怕學生聽不懂，一遍遍講，師道尊嚴。不但教書也育人。家長都希望老師能對自家孩子嚴點再嚴點，這樣才能成人成材。作為老師也真是兢兢業業，誨人不倦。
反觀現在，不必多說，大家心裡都明白。家教.學校.媒介都在幹啥？有娘生無良教，有師教不德育，部分媒介更是無良誤導灬。
