疫情来临，被关在家里的不只有父母，还有很多孩子，他们的早教问题引起了父母的焦虑
在“欢乐一家人、幸福大家庭”里，亲人们早就为了孩子吵开了锅。
“你看，孩子的早教课程都耽误了，现在家里都围着孩子玩儿翻了天。
“咱们小区的谁谁通过网课上早教了‘’
“我同事的孩子趁着假期，找个了最好的网教，听说费用可高了”
幼儿园停了，早教班也歇了，孩子在家里，父母都不知道怎么办了？
早教的需求来自父母，而不是孩子
作为一位父亲或者母亲，你是如何理解早教的呢？您对早教的期望值有多高呢？
这些问题是我在一次某早教机构组织的沙龙聚会时听到的。当时是采取小范围的问卷调查，后来更多人参与进来讨论，我发现几乎没有标准答案，
但是对于这些早教机构来说，没有标准答案，就是最好的答案，因为他们可以无限衍生出更多早教产品，想出更多早教创意，因为他们已经先行一步，把家长的需求提前设计好了。
很多家长可能误解了，以为早教是孩子的需求，其实更是家长的需求，之所以饥不择食的给孩子各种早教，其实还不是因为，家长觉得自身客观条件，不具备给孩子创造合适的学习、发展机会。
早教需求一览
只要主观上希望孩子得到更好的发展，那么这种早教需求就永远存在，有个统计数据显示，在早期教育中,
家长关注的内容占比依次是：
儿童身体发育情况（20.6%）、儿童与他人的交往（18.6%）、儿童认知与语言的发展（18.1%）、儿童感知和运动能力的发展（16.5%）、探索周围环境的兴趣,（13.5%）、对音乐美术等艺术的兴趣（7.1%）、对科学的兴趣（4.0%）、其他（1.6%）。
让孩子进入早教机构学习的目的依次占比是：
1、为全面发展打基础，着重开发特长。
2、帮助开发孩子的智慧潜能
3、培养孩子的独立性和自理能力
4、多接触集体生活提高社交能力。
5、家长也可以学习早期教育相关知识
6、其他目的。
早教给孩子的帮助有多大
由此可见，在0—3岁期间，我们的父母对早教的目的是非常明确的，甚至是功利的，因为将来孩子的学习发展、未来生存的路上，会有各种应试考核。
其实，孩子早期的教育，并未对未来的学习提供有效的帮助，比如声乐特长，舞蹈特长，棋类早教，美术特长等等，即使早早的认字，学外语，在进入学校接受正规普通教育后，孩子们的差距也都差不多，早学并等于抢跑。
越来越多的父母也发现了这点，因此在0-3岁时期，很多家长更加注重，身体发育，认知发育，社会性发展，甚至是情商等方面的培养。
好的早教能给孩子带来什么
在孩子进入普通教育学习的集体之前，做好亲自陪伴，让孩子的各项生理指标健康发展，培养孩子的兴趣和好奇心，提高各种为学习助力的优秀品质才更重要，如：自信心，创造力，专注力，问题解决能力，同理心，人际交往能力等，很多优秀的早教机构，也正在向这个方向转变，为不同需求的父母和孩子提供多样化的学习方式和途径。
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